第1篇:《我家跨上了“信息高速路”》語文説課稿
《我家跨上了“信息高速路”》語文説課稿
在平凡的學習、工作、生活中,大家都經常看到書信的身影吧,書信是生活中常用的一種文體。寫起信來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的《我家跨上了“信息高速路”》語文説課稿,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
一、説教材:
《我家跨上了信息高速公路》是一篇精讀課文,課文以“我”的親身感受告訴我們網絡的用處,反映了現代科技的高速發展給人們生活帶來的變化。理解課文內容,抓住文章的要點,初步認識網絡的用處,增長學生的見識,激發學生對信息技術的興趣,這是本課的選編意圖,也是本課教學的重點。教學本課,應根據課文特點和課文的選編意圖,引導學生運用已有的.學習經驗,進行自主、合作、探究學習,在主動積極的思維和情感活動中理解、體驗、感悟。因此,我通過直觀教學,激發學生的學習興趣;通過多種手段的朗讀,加深學生對文章的理解;通過小組合作、互動、共學,使學生解決疑難達到自我領悟。
二、説教學目標:
我將教學目標定為認知目標、情感目標、能力目標。
認知目標:
1、認識本課12個生字,理解關鍵性詞語的意思,如“信息、信息高速路、便捷、網上購物、拍賣、五州四海、電子郵件、羨慕”等詞。
2、理解課文內容,抓住文章的要點,初步認識網絡的用處。
3、繼續增強學生將網絡成為自己學習夥伴的意識。
情感目標:
通過學習課文,.增長學生的見識,激發學生對信息技術的興趣。
能力目標:
1、能自學或是與同伴一起合作學習,提高自己網上合作能力。
2、能利用網絡資源,查看、收集、瞭解信息高速路給我們的生活、學習帶來了什麼?進行交流。
3、能用留言板進行網上交流與學習。
三、教學環節:
在教學過程中,我注重了以下四點:
(一)通過聲像教學,激發學生興趣:
因此在課前,那麼本課教學一開始,我就對學生説:“小朋友,你們喜歡看動畫故事嗎?學生肯定會興趣盎然。隨後我就播放錄像並説:“有一位明明也和大家一樣,對網絡充滿了好奇,今天這節課,我們就來共同感受一下作者在網上時大開眼界時神奇經歷。(揭示課題)”
(二)通過聲像介入,激活學生情感:
在揭示完課題之後,我就讓學生整體感知課文:下面,就讓我們小朋友邊看動畫、邊聽課文錄音,待會兒請你説説,這篇課文主要講了什麼?這時,我就向學生播放課文錄音和動畫。這樣一來,通過媒體的介入,通過網絡聲像效果的作用,使原本靜態的東西變得生動形象起來,學生在感官刺激下,激活了內在的情感。而在整體感知課文的基礎上,學生對本文也有了一個大致的瞭解。為我下面的深入教學做了一個鋪墊。
(三)網上協作學習,解決學生疑難。
由於,我班學生差異性較大,好的學生學習能力很強,在課堂上經常會感覺“吃不飽”;而有些學生學習能力較差,經常會感到“不宜消化”;在教學中,我也往往會感到顧此失彼。那麼如何兼顧到每一個學生呢?網上合作、互動學習就為我很好的解決了這一問題。在深入教學時,我設計了這樣一個教學:下面就請各個學習小組根據自學建議自學課文的小節。自學建議:1、輕聲讀課文,用你喜歡的方式學習字詞。2、想一想:為什麼説,通過找關鍵字、關鍵句來闡明你的觀點。這時,學生可以通過反覆讀課文,抓關鍵詞句來説明自己的觀點。
(四)課後拓展訓練,開拓學生視野。
一篇文章就是一個語言文字的大千世界,教師要善於挖掘課文的空白處,精心選取訓練點,同時還要注意練習答案的多樣化,這樣才能為學生提供一個思維的廣闊空間。在課後,我設計了這樣一個練習:課前,我們小朋友,還查到了網絡的許多作用,那王老師將你們的資料進行了簡單的歸納整理,你們想看嗎?
這時,通過網上信息交流,激發了學生的學習的興趣。而在瀏覽過程中,學生也會注意到老師將自己找到的資料分類歸納在哪裏。教師就通過自己的示範,潛意識地培養了學生要逐步學會歸納整理資料的意識。
第2篇:《我家跨上了“信息高速路”》語文説課稿
這篇 《我家跨上了“信息高速路”》語文説課稿範文非常優秀,送給你。
《我家跨上了“信息高速路”》教學設計
一、知識教學點
1、學會本課生字新詞。
2、理解課文內容,對電腦網絡有初步認識。
二、能力訓練點
1、訓練學生有感情朗讀。
2、培養學生的自學能力,小組合作學習能力。
三、德育訓練點
激發學生使用電腦網絡的興趣。
重點、難點
1、重點:初步瞭解電腦網絡的用途。
2、難點:瞭解“信息高速路”指的是什麼,並聯系實際説説信息高速路給我們的生活、學習帶來什麼影響?
課時安排
兩課時。 教學步驟 第一課時
一、談話引入
1、啟發談話:
隨着科學的迅猛發展,電腦已走進千家萬户,同學們,你們平時跟電腦打過交道嗎?能不能結合你的親身實踐或收集到的資料談談你對電腦的瞭解?今天我們就來學習有關電腦網絡的文章。
2、板書課題,齊讀課題。
3、看課題,你有什麼問題?學生交流。
二、初讀課文,整體感知
1、自由讀課文,讀準字音,讀通句子。
2、默讀課文,説説課文講了哪些內容?
3、檢查自讀情況。
三、細讀課文,探究解疑
1、默讀課文,試着自己讀懂課文:
⑴ “信息高速路”指的是什麼?
⑵ 聯繫實際説説信息高速路給我們的生活、學習帶來什麼影響?
⑶ 讀不懂的地方做上標記。
2、小組內討論交流。
3、彙報交流自學成果,教師相機引導。
4、以一個小電腦專家的身份來介紹電腦的用途:
⑴ 要求:要結合課文來介紹;可根據自己課前瞭解和收集到的資料來談; 合理地組織語言,展開合理想象;介紹要清楚、明白。
⑵ 根據要求自由練説。
⑶ 小組內互説,互相改進、補充。
⑷ 全班交流,請幾位小電腦專家談談對電腦的瞭解,對網絡的瞭解。
⑸ 教師加以點撥,把課內與課外結合起來。
5、有感情地朗讀課文。
四、佈置作業
1、熟讀課文。
2、我訪問了(
)網站,有什麼收穫請寫一寫。 第二課時
一、複習引入
指名分自然段讀課文。
二、帶領學生跨上信息高速路
1、利用多媒體計算機,通過電視屏幕顯示,讓學生知道什麼是上網,帶學生到網上轉一圈,讓他們瞭解互聯網的作用。
2、看後談感受。
三、談收穫
1、學了這篇課文,你有何收穫?還有什麼不懂的問題?
2、把你知道的網絡用途一條條寫下來。
四、小結
同學們,世界天天在變化,科技正在以你所預料不到的速度在向前發展,希望大家從小愛科學、學科學、去探知科學更神聖的領域,去發現世界的神奇奧祕。
五、指導寫字
1、鞏固字音,記憶字形。
2、指導寫準確、寫好。
3、讀寫詞語。
六、細讀課文,理清脈絡,講講每段大意
七、佈置作業
1、利用微機親自上網,親身體驗電腦網絡的功能。
2、你上過網嗎?把你上網的感受寫下來。
(一百字左右)
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