遷西縣第三中學2020春季開學演練方案
（演練版）
一、時間：2020年4月1日上午10:00開始
二、地點：大門口、九部教室、食堂、宿舍、臨時隔離室
三、原則：1.此次實戰演練，嚴格按照開學預案，模擬開學報到期間學生返校檢測以及開學後突發疫情應急處置流程進行。2.所有學生角色由教師扮演承擔
四、分工：
（一）總指揮：王君華 副指揮：柴衞清
（二）大門口（負責人：劉天永）
1.1米以上線秩序維持——毛立軍、王陽、滿小闖；李勇B、劉英、楊建航
2.紅外測温儀操作員—孫書榮
3.體温異常者A——揣建平
體温異常校級接收匯報、外聯—
二次體温檢測員—李桂伶
4.體温異常引導處置員——滿小闖、楊建航
5.入學放學留觀室1接進處置員—朱玉軍
6. 入學放學留觀室1管理—朱玉軍
7.入學前及結束後門口消毒—楊連武
8.A行走路線消毒—楊連武
9.放學前及放學結束門口消毒—楊連武
（三）路隊行走路線一米以上線—王守軍、王小東、於國華、趙慶豐、高華、尹利、韓子榮、貟桂萍、王立羣、劉作亮、馬豔花、劉學軍
（四）九部致學樓（負責人：餘雪松）
1.一樓樓道一米線—趙海琴、張海豔
2.教室班主任、教師——王俠、宋開舫
3.接受體温複測者及聽課者31名——董廣玲、付淑環、趙海蘇、付海豔、晏桂書、劉愛芹、張樹暉、趙曉華、晏匯陽、趙麗麗、楊曉青、劉春敏、劉綵鳳、陳小紅、張秀娟、晏淑芬、曹義伶、劉豔英、蔣文成、高蘭、侯彥良、王國全、姜淑英、張春霞、張金明、安海燕、郭春俠、劉小敬、趙金霞、孟憲秋
4.複測體温異常者（B）1名——任淑聞
5.教室體温異常年級部接受彙報—勾麗芬
6. 教室體温異常等待區負責——王俠、宋開舫
7. 教室體温異常者轉交接——勾麗芬
8. B轉移到等待區後教室消毒及轉移到隔離室後等待區消毒——霍啟才
9. 上下學教學樓秩序負責——何靜
10.教學樓內衞生間課間結束消毒—霍啟才
（五）就餐（負責人：柴學軍）
1.就餐者——董廣玲、付淑環、趙海蘇、付海豔、晏桂書、劉愛芹、張樹暉、趙曉華、張秀娟、晏淑芬、曹義伶、劉豔英、蔣文成、高蘭、侯彥良、王國全
2.致學樓到食堂路隊行走路線負責——高華、尹利、韓子榮、貟桂萍
3.九部食堂入口負責——王立羣
4.食堂內洗手池負責——劉作亮
5.飯口一米以上線排隊秩序負責——馬豔花
6.餐桌就座負責——劉學軍
7.就餐完畢離開食堂行走負責——貟桂萍、韓子榮、尹利、高華
8.用餐結束回到教室負責——王俠、宋開舫
（六）宿舍（負責人：劉天永）
1.自習結束教室消毒負責——霍啟才
2.自習結束行走路隊負責——高華、尹利、韓子榮、
3.宿舍入口負責——王小秋、趙玉榮、趙小春、李立新
4.宿舍內部洗漱間隔負責——
5.就寢前體温檢測及異常情況彙報負責——趙玉榮、王小秋
6.就寢期間體温異常者——
7.體温異常者彙報接收及臨時處置——李懷星
8. 留觀室2等待及體温測量負責——趙小春
9. 留觀室2消毒負責——趙小春
10. 當日值班領導——陳立軍
11.起牀離開宿舍後消毒通風負責——董廣玲、張秀娟
五、演練流程：
參加演練的所有幹部教師在時代廣場集合，按演練分工站隊，前後左右間隔兩塊地板，各人站在板的左上角。王君華校長致辭、宣佈：演練開始，請各就各位。各隊收隊，由各隊指揮員喊行進口令，排隊到達指定演練位置。
演練場景一：入校，離校，異常處置
1. 解説員柴衞清解説，董廣玲、張秀娟等排隊候場。
2.門口負責人劉天永宣佈：場景一入學，演練開始。董廣玲、張秀娟等入校；值班領導陳立軍、主班主任何寶同在校門口兩側50米處指導學生有序進入進校通道，指揮學生兩路並行，間隔1米進入校門，並引導學生均速通過測温儀。（標準語言：新學期開始，歡迎同學和家長們。請大家分兩路並行，前後保持1米以上距離，按腳下所示標誌保持距離。請先消毒、請出示健康證、請均速通過測温儀）
3. 入校線路一：李勇B（防護服）對通過者手噴酒精消毒—（一米外）—劉英（防護服）示意通過者出示健康證加以驗看—（一米外）—楊建航（防護服）留觀隨時處置。
入校線路二：毛立軍（防護服）對通過者手噴酒精消毒—（一米外）—王陽（防護服）示意通過者出示健康證加以驗看—（一米外）—滿小闖（防護服）留觀，待孫書榮發現揣建平後，報告（標準語言：報告處置員，發現該名同學體温異常達37.3度，請留觀。），做好詳細記錄。
滿小闖（防護服）將揣建平帶入觀察區，途中詢問揣建平個人信息（標準語言：同學你好，有老師陪伴，請不要有任何心理負擔。請告知老師你的班級和姓名）。揣建平告知個人信息（標準語言：報告老師，我叫揣建平，是九年級（17班）學生。請老師放心，我一定會服從學校安排）；
3.滿小闖引導揣建平走特殊通道到達觀察區，與李桂伶（防護服）交接（標準語言：報告觀察員，紅外線測温儀發現九（17班）揣建平同學體温異常達37.3度，需要待留觀，請予以手測體温），李桂伶為揣建平手動測手腕温，並向滿小闖報告（標準語言：報告處置員，九（17班）揣建平手測體温異常達37.1度，請留觀）。滿小闖用對講機向陳立軍彙報（彙報語言：報告陳校長，九（17）班揣建平同學體温異常，請指示）。
陳立軍做出決定（指示語言：收到。請暫時將該同學引導至留觀室1，我將告知該生班主任，通知該生家長到學校。）電話告知王俠情況（標準語言：王俠老師，你班揣建平同學兩次測量體温異常，請通知家長來校）。王俠做好日誌記錄並通知家長來校等待（標準語言：揣建平家長你好，你的孩子今天入校時兩次温度測量出現異常，請你儘快到學校等候）。
4.滿小闖將揣建平送至留觀室1樓門處與朱玉軍交接（標準語言：報告朱老師，現有九17班揣建平同學兩側體温異常分別為37.3度和37.1度，請留觀。），朱玉軍（防護服）將揣建平迎進留觀室1（交接語言：收到。請揣建平同學跟老師到留觀室等待家長，老師會陪伴你，請不要有任何心理負擔），揣建平隨朱玉軍進入留觀室（標準語言：謝謝老師，我會積極配合老師）。朱玉軍用水銀體温計手動測温（第三次）做好記錄並向陳立軍彙報（標準語言：報告陳校長，留觀室九17班揣建平同學水銀温度計測温37.1，請指示）。
家長xxx（九部主任）已到達校門外等候區。陳立軍做出決定：（指示語言：朱老師，家長已到校外，請將學生送至門口觀察區）並在觀察區等候交接。揣建平自留觀室由朱玉軍進行手消、腳消，離開留觀室，見到家長。陳校長與家長進行交接（標準語言：家長你好，你的孩子今天的三次體温分別為37.3、37.1和37.1度，請將學生領回就醫。在就醫期間，我們會適時跟蹤學生身體和心理情況，請隨時與我們聯繫。如有需要，我們會配備教師專門為孩子上網課，幫助你解決孩子的心理問題。謝謝你的配合）。家長接回。
備註：時間關係，測量體温時間儘量縮短。揣建平可排在第三個人出現。
5.體温檢測結束正常者，由路隊路線進入教室。王守軍、王小東、於國華、趙慶豐演示路隊值班站點幹部，督促路隊保持一米以上距離。包括提醒觀摩隊伍行進間距離。
演練場景二：早晚餐廳用餐
1. 放學鈴響，王俠、宋開舫組織董廣玲、張秀娟等人在高華、尹利的指導下進入年級部專用通道，一米以上間隔行進。包括提醒觀摩隊伍行進間距離。
2.到達食堂後，先等待，待觀摩人員到達後，解説員介紹。
3. 食堂負責人柴學軍宣佈：食堂場景，演練開始。董廣玲、張秀娟帶領其他人排隊洗手（在教師洗過的不用洗，但必須有教師去洗手池洗手）。
3.按線間隔排隊演示領餐，按照固定座位就餐，單人單桌，面西而坐。（假設有演示提前結束就餐的必要，王俠、宋開舫可演示陪餐結束，隨第一批人離開餐廳，如是早午餐，回教室；如是晚餐，回宿舍。）
4.演示就餐結束，按要求自行將用過的餐盒放到指定位置。消毒專管員xxx到位，對餐盤進行收拾歸置，進行消毒處置。
5.董廣玲等人按前往食堂的路線，回到下一個場景地。
6.消毒負責人對食堂餐桌椅、地面等進行全面消殺。
演練場景三:班級晨午檢 ，通風消毒，正常授課（片段），異常處置
觀摩人員到達後，解説介紹。九部負責人餘雪松宣佈：學生晨午檢、疫情防控課、教室突發異常情況處置場景，演練開始。
1.王俠、宋開舫演示在早上或中午對學生到校情況進行日常考勤、測量體温、詢問學生身體狀況並做好記錄，生活委員董廣玲、張秀娟協助。
2.設定一，有未到校者王某，王俠、宋開舫演示電話聯繫王某家長詢問未到校原因（語言可自行設定），密切跟蹤，及時上報。如因發燒、咳嗽等病症請假，語言中需體現：“請家長到指定醫院發熱門診等候，將及時詢問醫院診斷結果，做好跟蹤瞭解並上報學校；如有需要，會配備教師專門為孩子上網課，幫助你解決孩子的心理問題。謝謝配合”等語句。
3.班級通風、放學後對教室及走廊進行消毒和衞生清理暫不演練，教室中體現即可。
4. 上課期間，任淑聞突發身體不適（報告老師：我有點發燒、咳嗽），王俠（不要着急，老師為你測量體温）將其帶出教室--暫時安置在教室等待區，間隔5分鐘為其測量體温三次---時間關係演練時可連續測量。如仍有異常，穩定好班級學生情緒後，電話向勾麗芬彙報（報告，九17班出現發熱、咳嗽、出虛汗學生，請指示）。
勾麗芬（收到，我將立刻到達你班，請大家安心上課）並向餘雪松彙報（報告餘校長，九17班出現發熱、咳嗽、出虛汗學生，班主任已為其三次測量體温，目前該生在等候區，我已到達該班教室，請指示）。
餘雪松（收到，請安撫學生情緒，等待醫生。我立刻通知消毒人員到位。）向王君華校長彙報（語言自行設定）並做好記錄。霍啟才到達九17班教室外，先對教室外，緊鄰樓道進行消毒。
王校長指示隔離室醫生到位，通知餘雪松做好家長通知工作。
王俠告知家長xxx情況，通知其去醫院發熱門診等候。（語言中需體現：“請家長將學生送至指定醫院發熱門診進行檢查確診，將及時詢問醫院診斷結果，做好跟蹤瞭解並上報學校；如有需要，會配備教師專門為孩子上網課，幫助你解決孩子的心理問題。謝謝配合”等語句。）
隔離室醫生（為節約時間，提前在教學樓外等候）到達九17班。勾麗芬手持酒精噴壺對任淑聞手消、腳消，霍啟才持噴霧器跟隨任淑聞一米遠，將其帶出教室等待區引導帶入學校疫情隔離室。
九17班學生演示不離開教室，等待檢測結果。結果為陽，將學生帶離教學樓，隔離至學校專設臨時隔離教室。（時間關係，此場景片段有解説語言敍述）。
隔離室醫生（王軒—隔離防護到位）測量任淑聞體温並詢問身體情況及外出、接觸人員等情況，讓其班主任與家長聯繫瞭解學生就醫情況，詳細記錄，安撫她的情緒，並向校長進行彙報，等待120車接走學生。
5.觀摩人員進入九19班教室，宋開舫開始演示防疫第一課。
演練場景四:課間學生活動，衞生間消毒防疫
待觀摩領導示意進行下一環節後，解説介紹。餘雪松宣佈：課間活動，演練開始。
1.下課鈴響後，王俠、宋開舫組織楊曉青、劉春敏、劉綵鳳、陳小紅、蔣文成、高蘭、侯彥良、王國全間隔2分鐘離開教室，進出教室不同門。二人以上者，保持1米以上距離。離開衞生間時，洗手。進入教室後，酒精噴壺消毒。
2.張海豔、趙海琴教師定點佔位，監督學生間隔1米以上行進，洗手消毒。
3.下一節上課鈴響，霍啟才對樓道、衞生間進行全面消殺。
演練場景五:錯時錯峯，分批次進入教室及離開教室（時間關係，此場景不進行演練展示）
1.進入校門後，沿行走路線行進，保持一米以上距離。值班路隊幹部負責維持秩序及必要距離提醒。
2.放學廣播響起後，任課教師協助班主任組織好學生放學，按年級和班級分批次錯時錯峯放學、就餐。
3.帶班領導及值班主任、包層教師、保安分別在大門口、路隊行走線、教學樓內食堂內維持秩序。
4.異常情況處理參考演練場景一中特殊情況處置。
5.學生離開教室後，消殺負責人進入教室對教室，教學樓內進行消毒處理。
演練場景六:宿舍洗漱、就寢、發熱情況處理
1.鈴響，王俠、宋開舫組織董廣玲、張秀娟等人在高華、尹利的指導下一米以上間隔行進。包括提醒觀摩隊伍行進間距離。
2.到達靜馨樓後，王小秋組織董廣玲等人按門外示意線站好，等待觀摩人員就位。觀摩人員到達後，解説員介紹。
宿舍負責人劉天永宣佈：宿舍洗漱、就寢、發熱情況處理，演練開始。
3.分兩路並行進入宿舍。趙玉榮負責左路，趙小春負責右路，持體温槍測温。李立新手持酒精噴壺在宿舍第二道門處對進入宿舍者進行腳消。
4.進入宿舍後，等候。待觀摩進入宿舍後，開始演示排隊洗漱。排隊打水，保持一米以上距離。洗臉刷牙用臉盆水杯接水到自己牀鋪位置附近進行。去衞生間一次一人，間隔2分鐘（時間關係，演示時一人進入後即出，另一人即進），期間衞生間換氣扇始終處在開啟狀態。
5.洗漱完畢，當日值日生董廣玲、張秀娟對衞生間進行清理消毒，對本宿舍人員進行睡前體温測量。如發現異常，立刻報告給xxx（當日值班教師）將體温異常者引導至留觀室2，由趙小春用水銀温度計第二次測量體温，間隔20分鐘後（時間關係，兩次測量連續進行），第三次測量體温，如第二次或第三次測量中體温正常，向李懷星彙報後，（請示語言、指示語言、，參照門口場景），該生在留觀室2留宿，第二天早通知其班主任聯繫其家長（與家長交接語言，參照教室場景）等待接回並做好記錄，待該生離開後，對該生宿舍、留觀室2進行全面消毒（此場景片段可由解説員語言敍述）。
3. 如後兩次體温仍出現異常，或就寢中途突發咳嗽、發燒、頭疼等突發症狀，則由趙小春向陳立軍彙報並通知家長，做好詳細記錄，第二天一早通知班主任。陳立軍負責外聯120,待120到來趙小春將該生送出留觀室2，進行全面消殺。（時間關係，此片段由解説員語言敍述）
備註：如有演示突發異常情況的演示需要，請參照九部異常情況演練展示文案。
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