新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了。又到了總結過去，展望將來的好時機了，現將一學期工作總結如下：
一、教育教學方面：
根據教材中各個主題的目標，精心地備課，使每個活動的目標不僅能很好地體現主題目標，更突顯該活動的目標。在課前準備方面，充分發揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就讓家長與幼兒瞭解將要學習的主題，動員鼓勵家長和幼兒收集到有關方面的材料，為幼兒參與活動創設一個良好的教育環境。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次瞭解的機會，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動中，特別注意調動學生的積極性，充分體現幼兒的主體性。每次活動結束後，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會，更是為幼兒準備了一個展示自己成功的機會。在這個過程中，每一個孩子都有了明顯的進步。
二、安全、衞生教育方面：
安全、衞生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學活動，作為班主任我始終保持高度的安全責任意識，認真細緻地開展各項安全工作。開學初，我就對我班的幼兒進行入園和離園安全教育指導，對幼兒進行如何參加户外活動和滑滑梯的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規，找出幼兒活動中的不安全隱患，針對問題提出改進方法。衞生教育活動不僅注重個人衞生也注重周圍環境教育。引導幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運動，才能增強身體的抵抗力，使自己健康地成長。
三、真誠對待家長，加強家園溝通：
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，因此我把家長工作作為重點來抓。家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求儘量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫着查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。在平時工作中，我經常主動與家長聯繫，及時地向家長反映幼兒在園的生活與學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地形成教育合力，共同教育好我們的孩子。
四、謙虛虛心請教，提高自身素質方面：
在教學上，有疑必問。教學中積極徵求其他老師的意見，學習他們的先進方法和優點，克服自己的不足，徵求他們的意見，改進工作。
五、存在不足：
本學期儘管做了不少工作，但仍然存在着許多不盡人意的地方，主要表現在班級紀律有待進一步加強，教學與管理有待進一步深化。表現在：大部分幼兒大方、活潑，但由於男孩子特別多，比較好動，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規則；極個別幼兒的衞生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待於我在以後的工作中加以改進。
一學期的工作就結束了，回顧所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。今後，我將繼續發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。
各位家長：大家下午好！
時間過得很快，我記得從您們的孩子分到高一（2）班以來，已經過了三個月的光陰。在這三個月裏，我們高一（2）班經歷了很多事情，跟着老師們，學生無論從生活、學習、紀律、衞生等各個方面，取得了一定的成績，現在就讓我來給各位家長粗淺地彙報一下，以期讓們充分了解孩子在學校的各項表現，同時，新的大學聯考政策已經出台，作為新一屆大學聯考的家長們更要了解這新的政策，因為政策的瞭解與否將直接影響着您孩子未來的選擇與奮鬥的方向，希望您們在聽了彙報之後有一定的啟示，在今後的家庭教育中發揮好應有的作用。
一、班級組建的有關情況。
對於17屆高一（2）班，在一開始的班級組建過程中確實遇到了很大的困難。由於種種原因，本班的學生組合較為特殊。好多學生的學習習慣並不十分理想，學生的自我意識較強，好多同學把社會上的一些不良理念帶到了班級之中。如：我在調查學生們的自我情況時，其中有一欄願意擔任班幹部？好多學生都填上了：只想做平頭百姓，不願當官的話。儘管這種話也確實反映了當下社會的一些現象，但我覺得作為一個學生不應該拿這樣的話作為對高中新老師的見面禮，説實話，當初我確實感覺有些驚訝，因為這樣的學生不是一個兩個，而是一大批，這説明了一種什麼想象？儘管後來我讓班長負責確立的班幹部名單，好多同學從原先的不願幹到現在的積極幹，都起到一定的管理作用，但我還是覺得學生的目標不遠，理想不大，喜歡站在路邊鼓掌，抑或事不關己高高掛起，我覺得作為學生一定不可有這種心理，這是小孩的提前成人化，是社會中種種不好的觀念侵襲使然，我認為：學生還是學生，學生應該有學生的心境與心態，為何他們普遍具有這種想法，或許家庭與社會的影響在起着潛移默化的影響作用。
在後來的班級組建中，我主要採用了“學生自管”的形式來管理班級。班級的規章由學生討論通過決定的通過集體討，班幹部、團幹部、組長、課代表、寢室長、值日生都有自己明確的職責。我還清楚地記得，第一週，在老師的示範下，學生們都很努力，取得了第一週的班級、寢室兩項優勝，在取得成績的同時，我不忘及時對他們進行表揚。在班級中採用加與減分制的形式對學生進行考核（建立學生檔案袋，及時記下學生的各類加分與減分的情況，作為期末評比各類先進的重要參考，新一屆高校招生其中有一項是對品德評定的要求，也就是教師對學生的品德評分將影響着學生的高校錄取）。在之後的班級管理中，通過與各任課老師的密切配合，學生在思想上勞動上紀律上都有明顯的進步，截至到13周，我們高一（2）班在學校的班級四項競賽與寢室兩項獎賽中取得9周優勝，4周表揚，這個成績在全高一級段中是第一名的。我覺得：對於學生我們在校的鍛鍊並非只是學習成績，也應該重視衞生紀律等，設若一個學生的具有了良好的衞生紀律習慣，那麼他的內心會重視一些習慣的培養，繼而會影響他的學習習慣。我十分注重他們在寢室裏的表現，因為寢室是他們在學校的家，因此在寢室中我們容易看到他們最本真的一面，我定期到生輔老師處瞭解情況，並不時地造訪他們的寢室，提出改進意見，使得我們班湧現了大量的優勝寢室，其中xx還一度被評為“校樣板寢室”，受到了校長室在大會上的通報表揚。
另外，我們高一（2）班在學校開門紅比賽中取得全校第二名的好成績，黑板報比賽獲第一名，運動會團體總分第四名，應該説在學校的各類比賽中成績喜人。
二、有關於學生的成績情況
本班學生的學習結構非常特殊，全班學生中語數外三門主課平衡並拔尖的同學很少，大部分男生數學優秀，英語很差，大部分女生英語優秀，數學很差，這樣一來，我班學生在級段中的排名比較靠後。進入五中之後，我們進行了摸底考試（國中的語數外三門課），第一次月考（語數外政治歷史地理物理化學八門課）與期會考試（同上），我仔細對照了學生的成績，發現我們班級的同學成績在不同程度進步。
我在給全體高一（2）班同學的信中這樣寫道：“我們的數學成績相對有些提高，尤其是高分110以上的同學也不在少數，這是一種引領，希望我們在數學面前始終保持這種良好的態勢。在這次考試中要表揚的同學也是非常之多：宋xx同學身為學習委員，作出了學習榜樣，總分616分，處於級段15名，班長毛xx611，級段21名，莊xx同學605分，級段27名，趙xx同學594，級段38名，餘xx592，級段42名，還有：粟xx64名，陳xx69名、陶xx副班長85名，陳xx91名，郭xx95名，褚xx100名。（我們有兩個班級是自主招生的重點班，88人）。按照當初的約定，宋xx同學將得到一份獎品，其他同學獲得相應加分。
另外我們班學生在單科中獲得級段前5名的好成績，具體名單：語文楊xx99分，全校第一名，第二名差其8分，數學唐xx116，全校並列第三名（第一名117有兩個，116全校總計6個），英xxxx99分，全校第三名，物理趙xx88，全校第二名，化學滕xx85，全校第二名，歷史陳xx91，全校第一名，而政治宋xx82，全校第六，地理高分差一大截。根據語數外三門課的排名，我班取得了可喜的成績，其中毛xx同學取得級段第一名，宋xx同學取得級段第八名的好成績。陶xx、馬xx級段20、21名，另還有7人進入級段前70名。
當然我們還欣喜地看到，這次成績找級段排名來看還是進步的，主要表現在：全班44人，有24人處在進步狀態，其中莊xx、陶xx、馬xx、楊xx、於xx、楊xx等同學進步100名及以上。一位同學成績名次不變外，其他19位有不同程度的退步，但及大部分退步並不明顯，可是就有4位同學成績嚴重滑坡，都退步100多名，更有甚者退步194名，令人傻眼。我希望這些同學嚴格自查，查明原因，對症下藥，還是來得及的。希望看到他們的進步，要懂得一條不變的規則：不進則退也，落後就要捱打的道理。”進入五中以來，我陸續以書信的形式給他們寫了6封信，我覺得以寫信的形式拉近了與學生之間的距離，效果較好。
三、新大學聯考政策方面的內容
（一）、新的大學聯考制度已經出台，每位學生的手頭就有試點方案，並附有詳細的解讀。這裏我想結合招生制度以及本班學生的實際，提出如下高一階段的課程學習策略，供各位參考。
1、必須下最大苦功學好三門大學聯考必考科目：語文（150）、數學（150）、英語（聽力30、筆試120）。語文數學兩門必考科目的考試時間是6月7，英語進入社會考試，考試時間一次為大學聯考時間，6月8日，另一次為高三的第一學期10月進行。成績兩次有效，算入大學聯考總分的自己選擇高的一次成績。
2、選修七門（政治、歷史、地理、物理、化學、生物、通訊技術）選擇三門的學考成績，按學考等級賦分的形式記入大學聯考總分。（詳見附錄一與二）
3、填報志願以專業投檔，你假若選了經濟管理專業，根據你的分數可以上國內類似的大學若干所，你再自己選擇一所希望求學的大學即可，跟以往的錄取已經不一樣了。
建議：從現在開始可以規劃自己三年的學習設想。以重點抓三門必考科目為主，選考開始根據自己的愛好有選擇地學。但必須以通過學考為前提。嘗試應對考試的策略，養成良好的學習習慣。可以提前預習必修課程，把（高一、二）必修的課程借來課本開始自學，因為有非常多的資料，這是一個只要你需要什麼都可以辦到的時代。做一個有心人，只要有夢想繼而付諸實際行動，你一定會成功的。我個人覺得選擇選修課程還是繼續遵循文科（政史地）、理科（理化生），這樣的搭配較為合理，因為偏文與偏理本生學科之間還有內在的聯繫性，對於有極端偏科的學生還是多了選擇的餘地，加上有兩次考試機會，大大促進了考試的公平公正，這是對真才實學的檢測，希望你們行動起來，因為有兩次機會，對那些怯場的同學提供了機會，你不付出將面臨更大的壓力了，而反之你努力了，將付出一定得到回報的。
（二）、瞭解自己的實力，未未來的高校積極備戰。
這一屆高一，教育局給我們的本科指標很少，分到我們這個普通班才7個名額（這屆我們五中所招的生源是歷屆分數最低的），但作為他們的老師與家長們我們千萬不必失去信心，有時抓得好點往往也會創造奇蹟的。我覺得你們給他們規劃大學院校時適當也要有所瞭解，我覺得往本科努力是我們起始的目標，現在我把浙江省內的本科高校附在這裏，望你們對之有適當的瞭解。
浙江省內的本科高校名單：（本科院校33所）
浙江大學、寧波大學、浙江工業大學、杭州電子科技大學、浙江理工大學、浙江農林大學、
浙江中醫藥大學、浙江師範大學、杭州師範大學、浙江工商大學、寧波諾丁漢大學、温州大學、公安海警學院、寧波大紅鷹學院、浙江越秀外國語學院、寧波工程學院、中國計量學院、嘉興學院、浙江科技學院、浙江海洋學院、温州醫學院、紹興文理學院、台州學院、湖州師範學院、浙江傳媒學院、浙江外國語學院、浙江財經學院、浙江警察學院、中國美術學院、麗水學院、浙江樹人學院、浙江萬里學院、衢州學院。
因此，對於學生來説，要上本科院校，你的文化課要求是相當高的，希望我們具體落實到每門學科制定自己的終極目標分數，以語文學科為例：滿分150分，一般設置成語言文字運用24分，現代文閲讀29分，古詩文閲讀37分，作文60分，你必須細化到每小題的分數，例如作文必須達到50分，古詩文必須扣分在5分之內等，算出自己的目標分數，繼而不斷努力之。把這個總分給搞平衡。
制定每天的學習作息表，如首先寫好課程名稱，再寫上具體學習上課時間，課間該怎樣調節，一般除上衞生間或少走動外就是坐在教室裏開始做作業等，規劃成在下午上課前，必須完成早上的一至兩門作業，晚自修之前必須完成四門課的作業，第一節下課前完成所有作業，第二節就是複習回顧一天的學習情況並預習明天的課程，細化到每門課的預習和複習在15分鐘之內。或者在晚上睡後或第二天起牀前回憶一天的學習情況等均可。
建議可以開始準備大學聯考的複習輔導資料的購買，如滿分作文資料、語數外的各類大學聯考輔導材料版或版均可，因為這三門課的資料變化不大，知識點應該歷年是一樣的。如我手頭這樣的資料，建議對大學聯考知識點可以從現在開始進行提前預習，看起來了，自學應該是可以了。尤其是要抓住休息假日等時間，相當寶貴。
四、家長們需要做的工作
1、做好家教工作，引導好理想目標、為人處世，言傳身教的榜樣示範作用。
2、杜絕孩子帶手機進學校，禁止學生上網玩遊戲，適當在家進行網絡資料的查詢可行。
3、安排並督促學生在家的學習，給其一個週六週日的時間作息表。
4、適當給孩子一些營養補給，對孩子的學習要極其關心，進行必要的拔優補差工作，消除語數外三門主課的嚴重不平衡。其他選考科目（三門的拔尖）與四門的通過學考等級的（儘量考取好的等級，這對個別院校的錄取也有直接的關係）。
5、及時跟老師們聯繫，下面是本班各任課老師的電話號碼：
家長們，教育對孩子來説是頭頂大事，記得在學初之時，我給您們寫了一封信，不知您們還曾記得：在那封信中，我對你們提了一些我最初的設想與看法，現在我依然把之附在今天報告會的最後，權作我的結束語吧！
1、我想建立一個由學生自我管理的班級集體，需要家長積極配合鼓勵孩子們融入班級集體之中，尤其是要創導一個和諧合作進步的班級氛圍，不要由於自己的習慣不好做出有損於班級集體的事情。
2、做好家庭教學工作，多花時間在你們的孩子身上，儘管孩子們處在叛逆獨立時期，但你們可以多多觀察，對個別孩子在家的表現要多多與老師聯繫，因為孩子們會包裝，我們老師面對的孩子多，加上教學任務重，關注的層面會少些，所以只有你們對我們的信息或許能打開孩子們真實的情感心門，更加有利於孩子的發展。
3、讀書永遠是有用的，要鼓勵你們的孩子能在知識的海洋中自由遨遊，積極提供生活和學習的物質基礎，讓他們學會學習，學會生活，調節身心，苦中作樂，忙裏偷閒，切切實實為邁進理想中的高校而不懈努力奮鬥。
以上三點是我在接管這個新班級後倏忽間想到的，我希望家長們能一開始感受到作為班主任的我的用心，讓我們緊密配合，為這個班級做出應有的貢獻，謝謝你們！
高一x班班主任
xx月xx日
各位家長：大家下午好！
時間過得很快，我記得從您們的孩子分到高一（2）班以來，已經過了三個月的光陰。在這三個月裏，我們高一（2）班經歷了很多事情，跟着老師們，學生無論從生活、學習、紀律、衞生等各個方面，取得了一定的成績，現在就讓我來給各位家長粗淺地彙報一下，以期讓們充分了解孩子在學校的各項表現，同時，新的大學聯考政策已經出台，作為新一屆大學聯考的家長們更要了解這新的政策，因為政策的瞭解與否將直接影響着您孩子未來的選擇與奮鬥的方向，希望您們在聽了彙報之後有一定的啟示，在今後的家庭教育中發揮好應有的作用。
一、班級組建的有關情況。
對於17屆高一（2）班，在一開始的班級組建過程中確實遇到了很大的困難。由於種種原因，本班的學生組合較為特殊。好多學生的學習習慣並不十分理想，學生的自我意識較強，好多同學把社會上的一些不良理念帶到了班級之中。如：我在調查學生們的自我情況時，其中有一欄願意擔任班幹部？好多學生都填上了：只想做平頭百姓，不願當官的話。儘管這種話也確實反映了當下社會的一些現象，但我覺得作為一個學生不應該拿這樣的話作為對高中新老師的見面禮，説實話，當初我確實感覺有些驚訝，因為這樣的學生不是一個兩個，而是一大批，這説明了一種什麼想象？儘管後來我讓班長負責確立的班幹部名單，好多同學從原先的不願幹到現在的積極幹，都起到一定的管理作用，但我還是覺得學生的目標不遠，理想不大，喜歡站在路邊鼓掌，抑或事不關己高高掛起，我覺得作為學生一定不可有這種心理，這是小孩的提前成人化，是社會中種種不好的觀念侵襲使然，我認為：學生還是學生，學生應該有學生的心境與心態，為何他們普遍具有這種想法，或許家庭與社會的影響在起着潛移默化的影響作用。
在後來的班級組建中，我主要採用了“學生自管”的形式來管理班級。班級的規章由學生討論通過決定的通過集體討，班幹部、團幹部、組長、課代表、寢室長、值日生都有自己明確的職責。我還清楚地記得，第一週，在老師的示範下，學生們都很努力，取得了第一週的班級、寢室兩項優勝，在取得成績的同時，我不忘及時對他們進行表揚。在班級中採用加與減分制的形式對學生進行考核（建立學生檔案袋，及時記下學生的各類加分與減分的情況，作為期末評比各類先進的重要參考，新一屆高校招生其中有一項是對品德評定的要求，也就是教師對學生的品德評分將影響着學生的高校錄取）。在之後的班級管理中，通過與各任課老師的密切配合，學生在思想上勞動上紀律上都有明顯的進步，截至到13周，我們高一（2）班在學校的班級四項競賽與寢室兩項獎賽中取得9周優勝，4周表揚，這個成績在全高一級段中是第一名的。我覺得：對於學生我們在校的鍛鍊並非只是學習成績，也應該重視衞生紀律等，設若一個學生的具有了良好的衞生紀律習慣，那麼他的內心會重視一些習慣的培養，繼而會影響他的學習習慣。我十分注重他們在寢室裏的表現，因為寢室是他們在學校的家，因此在寢室中我們容易看到他們最本真的一面，我定期到生輔老師處瞭解情況，並不時地造訪他們的寢室，提出改進意見，使得我們班湧現了大量的優勝寢室，其中xx還一度被評為“校樣板寢室”，受到了校長室在大會上的通報表揚。
另外，我們高一（2）班在學校開門紅比賽中取得全校第二名的好成績，黑板報比賽獲第一名，運動會團體總分第四名，應該説在學校的各類比賽中成績喜人。
二、有關於學生的成績情況
本班學生的學習結構非常特殊，全班學生中語數外三門主課平衡並拔尖的同學很少，大部分男生數學優秀，英語很差，大部分女生英語優秀，數學很差，這樣一來，我班學生在級段中的排名比較靠後。進入五中之後，我們進行了摸底考試（國中的語數外三門課），第一次月考（語數外政治歷史地理物理化學八門課）與期會考試（同上），我仔細對照了學生的成績，發現我們班級的同學成績在不同程度進步。
我在給全體高一（2）班同學的信中這樣寫道：“我們的數學成績相對有些提高，尤其是高分110以上的同學也不在少數，這是一種引領，希望我們在數學面前始終保持這種良好的態勢。在這次考試中要表揚的同學也是非常之多：宋xx同學身為學習委員，作出了學習榜樣，總分616分，處於級段15名，班長毛xx611，級段21名，莊xx同學605分，級段27名，趙xx同學594，級段38名，餘xx592，級段42名，還有：粟xx64名，陳xx69名、陶xx副班長85名，陳xx91名，郭xx95名，褚xx100名。（我們有兩個班級是自主招生的重點班，88人）。按照當初的約定，宋xx同學將得到一份獎品，其他同學獲得相應加分。
另外我們班學生在單科中獲得級段前5名的好成績，具體名單：語文楊xx99分，全校第一名，第二名差其8分，數學唐xx116，全校並列第三名（第一名117有兩個，116全校總計6個），英xxxx99分，全校第三名，物理趙xx88，全校第二名，化學滕xx85，全校第二名，歷史陳xx91，全校第一名，而政治宋xx82，全校第六，地理高分差一大截。根據語數外三門課的排名，我班取得了可喜的成績，其中毛xx同學取得級段第一名，宋xx同學取得級段第八名的好成績。陶xx、馬xx級段20、21名，另還有7人進入級段前70名。
當然我們還欣喜地看到，這次成績找級段排名來看還是進步的，主要表現在：全班44人，有24人處在進步狀態，其中莊xx、陶xx、馬xx、楊xx、於xx、楊xx等同學進步100名及以上。一位同學成績名次不變外，其他19位有不同程度的退步，但及大部分退步並不明顯，可是就有4位同學成績嚴重滑坡，都退步100多名，更有甚者退步194名，令人傻眼。我希望這些同學嚴格自查，查明原因，對症下藥，還是來得及的。希望看到他們的進步，要懂得一條不變的規則：不進則退也，落後就要捱打的道理。”進入五中以來，我陸續以書信的形式給他們寫了6封信，我覺得以寫信的形式拉近了與學生之間的距離，效果較好。
三、新大學聯考政策方面的內容
（一）、新的大學聯考制度已經出台，每位學生的手頭就有試點方案，並附有詳細的解讀。這裏我想結合招生制度以及本班學生的實際，提出如下高一階段的課程學習策略，供各位參考。
1、必須下最大苦功學好三門大學聯考必考科目：語文（150）、數學（150）、英語（聽力30、筆試120）。語文數學兩門必考科目的考試時間是6月7，英語進入社會考試，考試時間一次為大學聯考時間，6月8日，另一次為高三的第一學期10月進行。成績兩次有效，算入大學聯考總分的自己選擇高的一次成績。
2、選修七門（政治、歷史、地理、物理、化學、生物、通訊技術）選擇三門的學考成績，按學考等級賦分的形式記入大學聯考總分。（詳見附錄一與二）
3、填報志願以專業投檔，你假若選了經濟管理專業，根據你的分數可以上國內類似的大學若干所，你再自己選擇一所希望求學的大學即可，跟以往的錄取已經不一樣了。
建議：從現在開始可以規劃自己三年的學習設想。以重點抓三門必考科目為主，選考開始根據自己的愛好有選擇地學。但必須以通過學考為前提。嘗試應對考試的策略，養成良好的學習習慣。可以提前預習必修課程，把（高一、二）必修的課程借來課本開始自學，因為有非常多的資料，這是一個只要你需要什麼都可以辦到的時代。做一個有心人，只要有夢想繼而付諸實際行動，你一定會成功的。我個人覺得選擇選修課程還是繼續遵循文科（政史地）、理科（理化生），這樣的搭配較為合理，因為偏文與偏理本生學科之間還有內在的聯繫性，對於有極端偏科的學生還是多了選擇的餘地，加上有兩次考試機會，大大促進了考試的公平公正，這是對真才實學的檢測，希望你們行動起來，因為有兩次機會，對那些怯場的同學提供了機會，你不付出將面臨更大的壓力了，而反之你努力了，將付出一定得到回報的。
（二）、瞭解自己的實力，未未來的高校積極備戰。
這一屆高一，教育局給我們的本科指標很少，分到我們這個普通班才7個名額（這屆我們五中所招的生源是歷屆分數最低的），但作為他們的老師與家長們我們千萬不必失去信心，有時抓得好點往往也會創造奇蹟的。我覺得你們給他們規劃大學院校時適當也要有所瞭解，我覺得往本科努力是我們起始的目標，現在我把浙江省內的本科高校附在這裏，望你們對之有適當的瞭解。
浙江省內的本科高校名單：（本科院校33所）
浙江大學、寧波大學、浙江工業大學、杭州電子科技大學、浙江理工大學、浙江農林大學、
浙江中醫藥大學、浙江師範大學、杭州師範大學、浙江工商大學、寧波諾丁漢大學、温州大學、公安海警學院、寧波大紅鷹學院、浙江越秀外國語學院、寧波工程學院、中國計量學院、嘉興學院、浙江科技學院、浙江海洋學院、温州醫學院、紹興文理學院、台州學院、湖州師範學院、浙江傳媒學院、浙江外國語學院、浙江財經學院、浙江警察學院、中國美術學院、麗水學院、浙江樹人學院、浙江萬里學院、衢州學院。
因此，對於學生來説，要上本科院校，你的文化課要求是相當高的，希望我們具體落實到每門學科制定自己的終極目標分數，以語文學科為例：滿分150分，一般設置成語言文字運用24分，現代文閲讀29分，古詩文閲讀37分，作文60分，你必須細化到每小題的分數，例如作文必須達到50分，古詩文必須扣分在5分之內等，算出自己的目標分數，繼而不斷努力之。把這個總分給搞平衡。
制定每天的學習作息表，如首先寫好課程名稱，再寫上具體學習上課時間，課間該怎樣調節，一般除上衞生間或少走動外就是坐在教室裏開始做作業等，規劃成在下午上課前，必須完成早上的一至兩門作業，晚自修之前必須完成四門課的作業，第一節下課前完成所有作業，第二節就是複習回顧一天的學習情況並預習明天的課程，細化到每門課的預習和複習在15分鐘之內。或者在晚上睡後或第二天起牀前回憶一天的學習情況等均可。
建議可以開始準備大學聯考的複習輔導資料的購買，如滿分作文資料、語數外的各類大學聯考輔導材料xx版或xx版均可，因為這三門課的資料變化不大，知識點應該歷年是一樣的。如我手頭這樣的資料，建議對大學聯考知識點可以從現在開始進行提前預習，看起來了，自學應該是可以了。尤其是要抓住休息假日等時間，相當寶貴。
四、家長們需要做的工作
1、 做好家教工作，引導好理想目標、為人處世，言傳身教的榜樣示範作用。
2、 杜絕孩子帶手機進學校，禁止學生上網玩遊戲，適當在家進行網絡資料的查詢可行。
3、 安排並督促學生在家的學習，給其一個週六週日的時間作息表。
4、 適當給孩子一些營養補給，對孩子的學習要極其關心，進行必要的拔優補差工作，消除語數外三門主課的嚴重不平衡。其他選考科目（三門的拔尖）與四門的通過學考等級的（儘量考取好的等級，這對個別院校的錄取也有直接的關係）。
5、 及時跟老師們聯繫，下面是本班各任課老師的電話號碼：
家長們，教育對孩子來説是頭頂大事，記得在學初之時，我給您們寫了一封信，不知您們還曾記得：在那封信中，我對你們提了一些我最初的設想與看法，現在我依然把之附在今天報告會的最後，權作我的結束語吧！
1、我想建立一個由學生自我管理的班級集體，需要家長積極配合鼓勵孩子們融入班級集體之中，尤其是要創導一個和諧合作進步的班級氛圍，不要由於自己的習慣不好做出有損於班級集體的事情。
2、做好家庭教學工作，多花時間在你們的孩子身上，儘管孩子們處在叛逆獨立時期，但你們可以多多觀察，對個別孩子在家的表現要多多與老師聯繫，因為孩子們會包裝，我們老師面對的孩子多，加上教學任務重，關注的層面會少些，所以只有你們對我們的信息或許能打開孩子們真實的情感心門，更加有利於孩子的發展。
3、讀書永遠是有用的，要鼓勵你們的孩子能在知識的海洋中自由遨遊，積極提供生活和學習的物質基礎，讓他們學會學習，學會生活，調節身心，苦中作樂，忙裏偷閒，切切實實為邁進理想中的高校而不懈努力奮鬥。
以上三點是我在接管這個新班級後倏忽間想到的，我希望家長們能一開始感受到作為班主任的我的用心，讓我們緊密配合，為這個班級做出應有的貢獻，謝謝你們！
高一x班班主任
xx年xx月xx日
時光荏苒，回顧與學生一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們成功過，失敗過……但一切對我們來説都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，茁壯的成長起來。對我們來説這就是寶貴的人生財富！
在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力、以及以身作則的表率作用，影響着班級建設、鞏固和發展，影響着學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養，還要有科學的工作方法。
一、用愛心激勵學生的自尊和自信，開展理想教育
雖然大部分學生剛開學時是帶着對高中、甚至對大學的嚮往來學習的，有一定的學習熱情。但多數同學因基礎較差，聽講有一定困難，在開學一個月後，學生中出現了一種畏難情緒，有部分學生甚至想到退學。針對這種情況，我們班組織幾兩次以理想為主題的班會，讓學生們講理想、樹理想，學習那些以堅定理想支撐而努力拼搏人士的事蹟，讓學生明白努力在今天、希望在明天。
二、運用掌握的教育和心理學規律，科學的進行班級管理，讓這個班級和諧、温暖。
十七、八歲的高中生，正處於“多事之秋”，教育管理者只有走進他們心中，才能順利的處理和解決可能和已經出現的問題，才能和學生搞好關係，各方面關係才能捋順，整個班級才能和諧。我充分利用自己掌握的心理和教育學知識，利用多種形式開展教育，使整個班級呈現出積極向上、相互關愛、團結自律的良好風氣。
三、用各種方式開展如何做人、如何提升素質教育，讓學生學會做人，文明行事
學會學習和學會做人中，很多時候學會做人比學會學習重要的多，學習好會讓一個人受益幾年，學會做人則會讓一個人受益終生。
“孝順，心中充滿愛，對人真誠但不懦弱，尊重但不諂媚，不欺軟怕硬，自尊自愛、自強自立，堅持原則，有內涵、高素質”是我教育學生做人的中心思想。點滴教育融入了平常的管理中，上“禮儀修養”課，開展主題班會，辯論會等，讓學生的行為更加文明，素質得到提升。
四、加強養成教育，形成勤奮好學的良好班風
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動集體力量制定班級管理量化細則，形成集體的規範；採用班務值日製約束全體同學，讓學生養成自覺守紀、自我控制的良好的行為習慣。
為調動學生的求知慾和自我成才的動力，我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們，做任何事情都貴在堅持，學生們在這一學期中都能團結友愛、勤奮向上。
五、抓住各種機會，及時與學生、家長及科任教師交流、溝通
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。通過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。同時，通過家長來校或打電話詢問等形式與學生家長聯繫，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在萌芽的狀態。
六、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用
在與任課教師的交往中，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己，主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼……
七、不斷學習，提高自身業務能力及綜合知識水平
“學博為師”在學生心目中佔有很重要的位置。我想，絕大多數學生都渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大、知識面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。
總而言之，我這一學期做的都是一些當為之小事，但這些小事又關係到每個學生家長的希望，關係到他們未來的前進方向，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。
高中班主任
高中班主任工作經驗交流報告
尊敬的領導，老師們：
大家晚上好!
盧主任邀請我在班主任會上談談我作為一個高一普通班班主任的感受 ，如果我現在做得還可以的話，那我首先感謝修水四中給我提供了一塊成長的土壤，在四中我抒寫了完全不一樣的人生，包括我的工作和我的婚姻。我97年高中畢業於四中，2000年畢業於九江師專，通過考試選招入四中，在四中已經當了3年的班主任，整好帶完國中一輪，現在的高一是我第四年當班主任，在來四中之前，我是在一些鄉中教書，只代替別人當過半個學期的班主任。所以，總的來説，我的資質，我的經驗遠遠比不上在坐的大多數班主任，特別是當高中班主任，完全是新手上路，跌跌撞撞，一路摸索，所以，我沒有什麼經驗之談，特別是在如此眾多的可以真正稱之為我的老師的班主任面前，我更沒有資格高談什麼教育理念，教育方法之類的話題。所以，今天我坐在這前面是來向大家彙報我這兩個月工作的。我作為一個晚輩，我不但希望我做得稍微好一點的地方，長輩們，同行們給予我鼓勵和支持，而且我更希望你們能指出和糾正我的一些不足。因為我深知在當班主任的這條路上，我還很稚嫩，還有很多解不開的困惑和謎團，我需要大家的批評和指正才能更加成長，才能走得更遠，我目前的更遠是高中帶完一輪，送走一屆高中畢業生，將來是否再當班主任就沒做打算。接下來我就要正式向老師們彙報我的工作：
作為一名班主任，我比較注重班集體兩種文化的培養，積累，和鞏固，也可以説是對學生和我自己的一種班級習慣的養成。這兩種文化分為靜態文化和動態文化：
一、靜態文化，靜態文化主要反映在教室的佈置上
1、在形式上也就是在視覺上我儘量讓人感覺大方，整潔，有序，讓走進教室的人感覺到舒適。其中包括桌椅和勞動工具的擺放，牆面講台的佈置，黑板的利用等。
2、在內容上也就是在思想上我花了一些心思，因為它會反應出一個班集體的追求，一個集體的奮鬥目標,我的理念是既要有集體共同的目標，也要有個人價值的實現，個人和集體是相輔相成，相互促進，共同成長的。
1、教室後牆的橫幅是“創最好的班級，做最好的自己”。在使用這個橫幅時，我有些顧忌，我想我不能説大話，弄不好，這將是我高（9）班的一個大笑話，但我終究還是使用了它，因為我想我要帶領我的學生（也可以稱之為我的團隊）敢想敢拼，這條幅將是我和他們心中的堅定不移的信念，將是我時刻激勵他們的最好武器。我認為一個新班集體（團隊）的成立，凝聚力的培養是至關重要的，給班集體確定一個共同的奮鬥目標這是凝聚力培養的第一步。（我想解釋一下“最好”這個詞，“最好的班級”是同系列班級之間的橫向比較，“最好的自己”是自己在一個時間段裏面的縱向比較，也就是要求自己每天進步，也就是所説的“天天向上”）。
2、教室前面的橫幅是“學做人，學知識”（ 學做人和學知識的中間是一面國旗，其中國旗代表的也是一種集體主義精神），我選擇如此條幅的用意主要是針對普通班學生的特殊情況而定的，他們是一個在學習書本知識過程中經歷過無數挫敗的羣體，我想讓他們從這種挫敗中走出來，轉移他們的注意力，告訴他們更重要的東西是什麼？學做人！美國著名的企業家、教育家和演講口才藝術家卡耐基説“一個人成功15%要靠專業知識，85%要靠人際關係與處世技巧.”我告訴他們那15%是書本知識，85%就是做人的學問。（我在班上所倡導的和我們最近學習的弟子規裏面的“有餘力，則學文”是不謀而合的。）所以，開學初我就告訴他們在學校要學會處理好如下5者之間的關係：和老師；和同學；和家長；和公寓管理員；和門衞等，要努力得到“好學生，好同學，好子女”的評價，那就是他們的成功!至於學習方面，我告訴他們盡力而為，不要因為學習成績差就自卑，開學初我把去年的高招信息告訴他們，每個人只要堅持讀完高中都可以上大學，拿到大學文憑，步入高等知識分子的行列。他們未來的成功不是由大學的好壞來決定的而是由他們做人的好壞所決定的。至於如何學做人，我在每天晚上的一，四節課晚自習時把當天他們所出現的情況給他們做耐心細緻的工作，告訴他們怎樣就是正確的處理方式，或對個別問題學生單獨找他們談；另外我在班上倡導他們多閲讀，我班買了50多本對他們有益的課外閲讀書籍，我鼓勵他們多來我處借閲，我甚至允許對某門科目確實沒有基礎失去了興趣的學生上課期間可以閲讀課外書籍但不準睡覺。我本人也一直相信“閲讀改變性格，改變命運”。同時鼓勵他們積極參加學校的任何活動，我也給他們空間和時間舉辦各種活動，以讓他們培養各方面的能力，主動挖掘自身的潛力，找到更多的自信。我班競聘入學生會的有14人之多。
3、教室左右牆上分別張貼了“自愛 自尊”和“自信 自律”。我總是強調他們記住高中生的身份，要學會“自律”，自我心中要有正確的是非判斷標準和正確的審美觀，用自我心中的道德準繩來約束自己的言行舉止。
至於“自信”，我告訴他們每個人身上都會有優缺點並存，所以首先要對自己有一個正確的認識，一個人要擅於發現自身的優點，並把自己的優點不斷強化，讓自己做得更好，這是樂觀積極向上的人生態度。很多時候一個人的成功，就是把自己某方面的優點發揮到極致，比如，畫家，把擅長畫畫發揮到極致，歌手把擅長唱歌發揮到極致 ，我作為班主任，我自身性格好的方面是有一種“堅持的韌性”，我總是用我的勤奮來堅持着我的工作。
“自愛和自尊”是告誡他們要愛惜自己的名譽，顧忌自己的尊嚴，要儘量做好，避免別人的批評指責，要在別人心目中留下良好的形象，我還特別警示女生不要談戀愛，在談戀愛這件事上，我給了女生更大的壓力，我告訴女生我會把主要責任歸結在她們身上。
4、教室後面張貼的是“班級文明公約”，這是他們行為的規範準則；和“佳作展示”，展示一些書法，美術，作文等內容，是為了更多的發現和展示學生的閃光點。
班級文明公約
一、求學， 不時冷時熱，要持之以恆。
二、言行， 不浮躁輕妄，要穩重踏實。
三、律己， 不放縱苟且，要防微杜漸。
四、待人， 不狹隘爭鬥，要豁達利他。
五、遇挫， 不自暴自棄，要自強不息。
六、受榮， 不驕傲自滿，要謙虛謹慎。
七、受誨， 不掩飾逃避，要改正加勉。
八、任職， 不徇私懶散，要盡責為公。
5、教室門口左手張貼“班級榮譽榜”，內容包括時間，榮譽，和獲獎人，把學校授予班級和個人的榮譽記錄在榮譽榜上，讓學生既為集體又為自己個人的榮譽感到自豪鼓舞，從而信心倍增。（這也是我為了增強班集體凝聚力的舉措），到目前為止，班上也取得了一些的榮譽：每個月都有兩個文明寢室；每週一晚的8次衞生檢查中有7次榮獲第一名；九月份和十月份都被評為“文明班集體”，黑板報獲獎等等榮譽，凡是個人和集體獲得了榮譽，我都會給他們精神和物質上的獎勵。（班主任工作 ）<>到目前為止，我已經給他們獎了200多個本子和100多元的日用品獎勵。當然，他們會面對失敗，這時候班主任要進行正確的引導，比如，我班軍訓中沒有獲得優勝排，拔河比賽中有一次輸給了高（6）班，這時候學生情緒很沮喪，我就批評他們的心態不對，我告訴他們，人生不可能是一帆風順的，失敗是我們生活中經常要面對的事情，一個人“既要贏得起也要輸得起”，只要注重了努力的過程，失敗了總結經驗教訓就夠了，不要因結果不好而垂頭喪氣。我還把他們學習中要如何面對失敗聯繫起來，學生聽後，也大受啟發。
6、教室門口右手是“張貼欄”，張貼一些班務信息。
7、講台的玻璃下襬放了一張高（9）班的全體學生和我的合影，目的在於強調這是一個以我為家長的大家庭，藉此來進一步增強一個集體的凝聚力。
總之，建設積極向上的班級文化，可以增強學生對班級的熱愛，從而熱愛生活、熱愛學習，進而形成健康向上的班風。我希望學生在這個集體裏有一種光榮感、愉快感，責任感和歸屬感，心裏向着集體，樂於為集體多作貢獻，從而能更多的鍛鍊自己，實現自我的價值。
二、動態文化，措施主要有：
1、給每個過生日的學生組織一個生日慶祝會。當天晚自習第一節課由班長和生活委員全權負責組織。到目前為止，每個學生都在講台上展示過自己的才藝。作為班主任的我下第四節晚自習後會到寢室給過生日的學生送卡片。卡片內容主要寫我所發現的學生身上的優點。
2、開好主題班會。按學校的要求，根據班級實際情況安排主題班會。由班幹部組織，充分調動學生參與的積極性。
3、班上訂課外書籍，鼓勵學生多閲讀，寫讀後感。
4、週日晚觀看對學生有教育意義的電影和講座等。
《阿甘正傳》一個智商存在缺陷的人，通過自強不息的努力奮鬥，頑強的生活着，並且取得了很大的成績。
《唐山大地震》目的是教育學生珍愛生命。我告訴他們珍愛生命不僅包括讓自己活着，更重要的是讓自己好好地活着，快樂地活着，有意義地活着！
《十七歲的單車》讓學生明白生活的艱辛，好好珍惜讀書時光，多學文化，鼓勵學生“堅韌執着”
鄒越老師的感恩講座，讓學生更深刻的去反思去感受家長和老師的愛，從而去回報長輩所給予的愛。
5、充分利用讀報時間。一是教育學生如何做人，主要講解“弟子規”，利用“弟子規”教育學生將會更有條理，更全面，更令學生信服，課外學生也能用時間去鞏固去反思。二是班幹部小結當日班級情況，班主任分析情況，指導教育
6、放假時給每個家長髮信息告訴家長學校放假及返校的時間，一方面，以免一些調皮的學生處於不受學校和家長監管的真空狀態；另一方面，讓家長有些思想準備，做一些必要的準備安排工作。這樣既顯示了老師對學生的關愛又顯示了老師的責任心，從而更能贏得老師在家長中的良好形象
7、平時多用短信和家長取得聯繫，反應學生在校的良好表現。我的原則是報喜不報憂（除非是重大事故）。抓住學生身上的閃光點，當着全班的面表揚學生，並獎勵作業本，同時發信息給家長，讓家長放心，同時教育家長多表揚多鼓勵孩子，讓孩子在老師和家長的雙向表揚中增強自信，取得更大的進步。另外，我把我們學校的一些好的舉措通過發短信給家長，以建立學校在家長心中的良好形象。
8、不定期組織學生寫文章。如以“成為一名高中生的感受”，“我的理想”和“我的成長，我的進步”等為主題的文章，讓學生對自己的成長進行更多的反思和總結。
9、我本人也養成隨時隨地“做班主任工作記錄”的習慣，對當天出現的好壞情況及時反饋，抓住一切值得表揚之處大勢表揚，以鼓舞士氣，而一些不良的習氣我也會要求他們改正，但到目前為此我從不打罵他們，因為我意識到了關愛學生，需要從尊重學生開始。在處理一些問題學生時，我以尊重他們，不傷師生感情為前提，對他們進行耐心細緻的教育工作。我現在堅定一個信念：教育就是服務，管理就是愛護，充分利用尊重和溝通，以幫助學生改掉自身的一些不良習慣和一些思想上的誤區。（現在回想起來，在我當國中的班主任時，我這方面做得很欠缺，那時候會打罵學生，很傷學生的自尊，很傷師生的感情，也許是現在的招生形勢和教育對象讓我進行了更多的反思）。
我明確告訴學生一般情況不打電話告訴家長，但特殊情況會打電話通知家長，如：打架，賭博，偷竊，談戀愛，爬圍牆，以及不接受老師的教育等。這樣是為了讓學生明白哪些規章制度是一定不能違反的，同時也讓一些有小毛病的和學習基礎差的學生能有信心面對家長。同時我個人認為，我們面對的是一羣不想讀高中或儘管想讀高中但挫敗感很強的學生，甚至是學生背後有一羣不支持學生讀高中的家長，為了穩住學生，班主任能自己教育好的學生，一定不要打電話給家長報告抱怨，也不要打罵學生，耐心細緻的做思想工作極為重要，畢竟我們學校現在的形勢是如此的嚴竣，“學生成了顧客，而顧客就是上帝”，“學生真的成為了衣食父母”，當然，我們任何時候都不能失了我們作為老師的尊嚴！
總的來説，我認為作為一個班主任就是要扮演好“嚴父慈母”的雙重角色，用“母親般的愛”去耐心細緻地對待每一位學生，去感化每一位學生，儘量不要放棄任何一位學生，用語言和行動讓學生感受到老師的愛；同時還要用“父親的嚴厲”去幫助學生改掉身上的一些不良習慣。但所有的這些行為都離不開班主任的勤勞和辛苦付出。作為班主任，勤勞是基礎，時間的付出是保證。“勤”體現在：勤下班、勤觀察、勤思考、勤“談話”、勤交流、勤記錄、勤鼓勵。只有這樣，才能真正瞭解班級的基本情況，及時掌握學生的思想動態，及早發現學生存在的問題，對班級工作就會心中有數；這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關係的基礎。
還有就是一個班級的氣質、風貌、魅力是由班主任的人格魅力所決定的，軍隊裏面有“軍魂”，那麼班級裏也有“班魂”！ “有什麼樣的班主任便有什麼樣的班集體”，所以，作為班主任的我們，就要提高我們個人的修養和培養高尚的道德情操，從而潛移默化地影響着學生。正如我國古代最早的教育學著作《學記》中所提：“親其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行。”，做一個讓學生願意親近，尊重，敬佩的班主任，同時，讓我們有好的東西傳授給他們或成為他們的榜樣，真是任重道遠！
謝謝！
高（9）班主任
1月3日
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[班主任工作經驗交流材料
（七）] [班主任工作經驗交流發言稿]
中班下學期工作報告
轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持以及默契配合下，中班下學期個人總結。看着孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出並沒有白費，現在我就對本學期的個人工作做如下總結：
一、思想方面
能夠積極參加園裏組織的業務學習，認真記筆記，認真完成好備課。積極參加園裏組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園裏的各項規章制度，不遲到、早退。積極參與園內各項活動,。
二、工作方面
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，，認真對待每天的活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能幹的孩子多一些挑戰……。
通過一學期的教學活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地向同行學習；向教育對象學習，儘量以別人的長處來補自己的短處。
三、家長工作方面
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師，工作計劃《中班下學期個人總結》。為了讓家長們全面、深刻地瞭解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；也為了讓家長更瞭解我們的工作，我們通過多種形式（家長交談、個別幼兒打電話等形式）向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在着不足，所以我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面
很多人朋友都曾跟我説過，當幼兒工作者很好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。
當幼兒教師是很累，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍着快樂的談笑，當孩子把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心裏往外湧的。幼兒教師是很有挑戰性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產生很大的影響。
愛孩子不是説在嘴上，而是要放在心裏，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。於是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，瞭解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，並有針對性的進行個別教育。
但是，這一切我都覺得很值得，因為，我的付出，得到的將是一個美麗的童心世界！又到了一年即將結束的時候了。 在今後的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業，為孩子創設一個更為舒適温馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長！
中班下學期工作報告
孩子們從適應小班生活後，轉眼進入中班已快一年了，其間，班級事務忙碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點滴進步凝集着我們的汗水，每份工作都值得去終結和反思。回首這走過的一學期，孩子們學會了很多，我也在與他們的交往中學到了很多，我和孩子們在共同進步，在園領導及各位家長的鼓勵和支持下，在我班老師共同的不懈努力下，圓滿地完成了各項工作，現總結如下：
一、思想政治方面：
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，本人在本學期中，在園領導的'領導下，積極參加各項政治活動，並認真揣摩各個問題，爭取做到理論聯繫實際，將學到的知識運用到實際工作中來。
二、提高自身素質：
在班級工作中，我注意教書與育人的結合，根據幼兒的個性特點和實際情況因材施教，並且虛心好學，在園內召開公開課時，虛心向老教師請教，我班孫老師給了我很大幫助，認真給我提意見和建議，找出我教案及講課時的缺點，然後我儘量克服自身不足，在講課時有了很大進步。在工作之餘，我經常翻閲一些有關幼教方面的書籍，同時向有經驗的老教師請教，幹中學、學中幹，不斷積累經驗，使自己在授課水平上有所提高。我能認真履行教師職責、奉獻愛心，用身教去影響幼兒、教育幼兒，在工作中具備高度的責任感，對幼兒有愛心，細心和耐心。
三、保教工作方面：
在保教工作中，忠於職守，悉心關愛每一位幼兒，我們班老師為了儘快使孩子們適應集體生活，想盡辦法，開展了一系列的活動來幫助幼兒培養良好的生活、學習和衞生習慣。我們根據本學期教材、及中班幼兒特點。從活動內容的選擇，組織形式、教學方法的採用上，都儘量做到以幼兒為主體。使孩子們逐漸養成良好的生活和學習習慣，在活動中也逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高，自理能力提高了：學會了自我照顧（能夠獨立進餐、安靜的午睡、穿脱簡單的衣服，上廁所時不擁擠，學會了洗手、擦鼻涕、穿鞋子等原本不做或根本就不會做的事情）。並知道有需要時，告知成人或向成人求助。懂得友好相處。
在這個學期裏，為了配合班主任做好班級工作，從做教具、佈置環境、家長工作等，我都盡力配合班主任去做，併力爭做到更好。在此過程中，不懂的就學，不會的就問，雖然偶爾也有些失誤、丟三拉四，但是總體而言，瑕不掩瑜。在班裏幾位老師的共同努力下，家長對我們的工作表現出了極大的肯定，孩子們的進步也非常的明顯，看着孩子們一天天進步，一天天成長，並得到家長的支持和肯定，我們的心裏由衷地感到欣慰。
四、與班內老師共同合作：
學會合作，是現代人的又一基本素質。一個優秀的教師，應善於把自我完善與集體和諧統一起來。在這個集體中，每一個個體都具有優勢和弱勢，到處都有可學習或幫助的人。我始終以謙虛的態度取人之長，補己之短並熱心幫助人。和同事之間相互學習、幫助和合作促使我們共同進步、共同提高。
在班裏的三位老師的共同努力下，班裏的孩子在不同程度上都有了較大的進步，如：動手操作能力、語言能力、自理能力等方面的進步都十分明顯。
綜上所述，有播種就會有收穫，有付出就會有回報，天道酬勤，誠不我欺，我們經過了半年的播種與栽培，終於收穫了可喜的成績。但是我們也不會忘記在工作中仍存在有許多的不足與有待改進之處，我意識到自己還有多缺點：有時不能嚴格要求自己，思想上鬆懈就會影響工作，今後，我會針對自己的不足之處，向其他教師吸取更好的經驗，虛心學習，兢兢業業地工作，爭取更好的成績，爭取做一名優秀的幼兒教師。
中班下學期個人工作報告
大縱湖幼兒園 宋一萍 孩子們從適應小班生活後，轉眼進入中班已快一年了，其間，班級事務忙碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點滴進步凝集着我們的汗水，每份工作都值得去終結和反思。回首這走過的一學期，孩子們學會了很多，我也在與他們的交往中學到了很多，我和孩子們在共同進步，在園領導及各位家長的鼓勵和支持下，在我班老師共同的不懈努力下，圓滿地完成了各項工作，現總結如下：
一、思想政治方面：
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，本人在本學期中，在園領導的領導下，積極參加各項政治活動，並認真揣摩各個問題，爭取做到理論聯繫實際，將學到的知識運用到實際工作中來。
二 、提高自身素質：
在班級工作中，我注意教書與育人的結合，根據幼兒的個性特點和實際情況因材施教，並且虛心好學，在園內召開公開課時，虛心向老教師請教，我班老師給了我很大幫助，認真給我提意見和建議，找出我教案及講課時的缺點，然後我儘量克服自身不足，在講課時有了很大進步。在工作之餘，我經常翻閲一些有關幼教方面的書籍，同時向有經驗的老教師請教，幹中學、學中幹，不斷積累經驗，使自己在授課水平上有所提高。我能認真履行教師職責、奉獻愛心，用身教去影響幼兒、教育幼兒，在工作中具備高度的責任感，對幼兒有愛心，細心和耐心。
三、保教工作方面：
在保教工作中，忠於職守，悉心關愛每一位幼兒，我們班老師為了儘快使孩子們適應集體生活，想盡辦法，開展了一系列的活動來幫助幼兒培養良好的生活、學習和衞生習慣。我們根據本學期教材、及中班幼兒特點。從活動內容的.選擇，組織形式、教學方法的採用上，都儘量做到以幼兒為主體。使孩子們逐漸養成良好的生活和學習習慣，在
活動中也逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高，自理能力提高了：學會了自我照顧（能夠獨立進餐、安靜的午睡、穿脱簡單的衣服，上廁所時不擁擠，學會了洗手、擦鼻涕、穿鞋子等原本不做或根本就不會做的事情）。並知道有需要時，告知成人或向成人求助。懂得友好相處。
在這個學期裏，為了配合班主任做好班級工作，從做教具、佈置環境、家長工作等，我都盡力配合班主任去做，併力爭做到更好。在此過程中，不懂的就學，不會的就問，雖然偶爾也有些失誤、丟三拉四，但是總體而言，瑕不掩瑜。在班裏老師的共同努力下，家長對我們的工作表現出了極大的肯定，孩子們的進步也非常的明顯，看着孩子們一天天進步，一天天成長，並得到家長的支持和肯定，我們的心裏由衷地感到欣慰。
四、與班內老師共同合作：
學會合作，是現代人的又一基本素質。一個優秀的教師，應善於把自我完善與集體和諧統一起來。在這個集體中，每一個個體都具有優勢和弱勢，到處都有可學習或幫助的人。我始終以謙虛的態度取人之長，補己之短並熱心幫助人。和同事之間相互學習、幫助和合作促使我們共同進步、共同提高。
在班裏的老師的共同努力下，班裏的孩子在不同程度上都有了較大的進步，如：動手操作能力、語言能力、自理能力等方面的進步都十分明顯。
綜上所述，有播種就會有收穫，有付出就會有回報，天道酬勤，誠不我欺，我們經過了半年的播種與栽培，終於收穫了可喜的成績。但是我們也不會忘記在工作中仍存在有許多的不足與有待改進之處，我意識到自己還有多缺點：有時不能嚴格要求自己，思想上鬆懈就會影響工作，今後，我會針對自己的不足之處，向其他教師吸取更好的經驗，虛心學習，兢兢業業地工作，爭取更好的成績，爭取做一名優秀的幼兒教師。
一、班級情況分析：
本班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態度，使剛入園的孩子不但較快適應園的學習生活，還喜歡上了園!本班17名，其中，男孩10名，女孩7名。從一個月來與的接觸，基本上了解本班的習慣，孩子們都能聽懂普通話，對老師提出的常規要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡遊戲，且玩得非常投入。大部分孩子嬌生慣養、自理能力較差，何灝洋、譚聲煒、熊廣欽等三位小朋友自我控制意識較差，喜歡以自我為中心，對老師提出的常規要求漠不關心。本學期需進一步的做好家長的各項工作，讓家長對本班工作有着深入的瞭解和認識。並制定出班級服務“平等對待每一個孩子，用心關愛每一顆心靈。”
二、保育方面：
1、重點抓好養成習慣
從開學一直以來，我們把的養成習慣作為重點工作來抓好，讓養成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣、飯後漱口習慣，每天不用老師再提醒，都能夠主動完成好;我們繼續把説話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便後要洗手的習慣，及禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。
2、把的能力培養作為重點。
能力培養是促進的大腦的發展，在本學期中，培養自己疊放好衣服、擦*作為重點來抓，教會疊衣服的方法;學會做一些力所能及的事。
3、培養的品德教育
愛祖國、愛國旗，升旗時，知道不講話;知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光，不做有損害班級的事情。
4、生活衞生常識
(1)知道保護視力，看書、繪畫要保持正確姿勢。不在光線太強、太弱和陽光下看書、繪畫。
(2)知道保護牙齒的一般衞生常識，用正確的方法刷牙。
(3)知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔淨的食物。
(4)知道天氣變化和運動前後及時增減衣服，飯前飯後不做劇烈。
5、安全常識
(1)不玩危險遊戲，不去危險地方。
(2)懂得交通安全。
(3)會處理可能遇到的簡單危險。
(4)有自我保護的意識。
6、生活衞生習慣及生活能力
(1)正確、迅速地洗手、洗臉，養成早晚刷牙的習慣
(2)進餐細嚼慢嚥，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子。進餐是不大聲説話，不亂殘渣，飯後收拾乾淨。
(3)安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝脱衣服和鞋襪，會繫鞋帶，會整理牀鋪。
(4)保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂。
一、指導思想
在學校正確領導下，以學校工作計劃要點為指導，精誠辦學，追求卓越，求真務實，開拓創新，堅持德育為先，開展創建優秀班級的活動，促進學校的進一步發展。
二、基本情況分析
本班共有學生65人，其中男生42人，女生23人。就全班而言，學習風氣較好，有較多的學習積極分子，並起到了一定的帶頭作用;大多數學生有較強的班級榮譽感，部分學生興趣愛好比較廣泛，班風較正。有少數幾個學生由於基礎較差，對學習沒有信心，沒有完全將心思用到學習上，有畏難情緒;另有少數幾個同學紀律渙散，有時不太服從老師的教育。但就整體而言，是一個積極向上的班級。
三、目標任務
1、以培養學生良好品德和健全人格為目標，以創建優秀班級為主線，形成“尚學篤行，止於至善”的班風和學風，進一步增強班務工作的主動性、針對性和實效性。
2、強化班級管理，特別是學生的自我管理，確保班級有良好的學習和生活環境。3、認真落實學校的各項規章制度，對學生進行深入細緻的思想道德、心理素質和法制教育，促進優良班風的形成和學生素質的全面提高。
四、工作措施
(一)日常班務常抓不懈
1.加強班風建設，強化一日常規管理，開展有益的活動，在活動中促進班風的建設。2.結合當前社會發展形勢，舉出身邊的實際事例，對學生進行前途理想教育。3.組織並培養好班幹部，明確分工職責，調動工作積極性和主動性。
4.組織學生交流學習心得，探討學習方法，強學法指導，提高學習效率。5.組織學生開展文體活動和各種比賽，促進學生團結合作。
6.多與學生交談，常下班瞭解情況，加強與科任教師的聯繫，發現問題及時處理。7.紀律、衞生工作要常抓不懈，使之成為制度。
(二)加強思想品德教育
基本內容有：熱愛祖國，熱愛人民，熱愛班級的教育;艱苦奮鬥，熱愛勞動的教育;努力學習，熱愛科學的教育;文明守紀，誠實守信的教育;意志堅強，戰勝困難的教育;民主公平與安全法制的教育等等。
1、加強日常行為規範教育。以《中學生守則》和《日常行為規範》為標準，紮實抓好行為習慣養成教育。通過嚴格的訓練和管理，使學生做到熱愛勞動，講究衞生，勤儉節約，愛護公物，儀表整潔，行為文明，維護公共秩序。
2、加強誠信教育。培養學生誠實待人、守時守信的優良品質。開展“誠信”教育，大力倡導誠信作業、誠信考試，堅決杜絕中學生考試作弊、抄襲作業等不誠信現象。3、加強法制安全教育。提高學生遵紀守法的意識和自我保護能力。4、開展心理健康教育。根據七年級學段學生身心發展規律，開展心理輔導與諮詢活動，指導他們處理好在學習、成長、交友、生活等方面的矛盾和困惑，培養學生健全的人格和良好的心理品質，增強他們正確認知自我、調控自我、承受挫折、與人交往、適應環境的能力。5、繼續加強“感恩”教育。開展感恩父母、感恩老師、感恩朋友、感恩社會的活動，培養學生的人文情懷，增強社會責任感。
6、以“營造書香班級，陶冶學生情操”為主題開展讀書活動，增強學生的讀書積累，讓讀書成為學生精神成長的重要源泉，促進學生人格的昇華和完善，為學生終身發展奠基。
(三)做好後進生的轉化工作
後進生由於紀律渙散或學習成績較差，長期在集體中處於後進，甚至受到冷淡與歧視，缺少理解與信任，久而久之喪失了進取的信心和勇氣。不僅影響了個人進步，也影響了班級和學校教育教學質量提高。素質教育是面向全體學生，而不是面向少數學生。面向全體，是面向有差異的每一個個體，根據不同學生的實際，促進學生全體發展。因此，堅持面向全體學生，更應研究後進生，轉化後進生。
1、注重多親近學生，拉近師生距離，融洽師生感情，建立感情基礎。
2、尊重，理解，信任後進生，逐步消除後進生的疑慮和自卑心理，善於捕捉閃光點，對後進生的每一點進步，都進行激勵，使之發現自己的優點和長處，喚起自尊心，同時也為他們創造寬鬆的氛圍。
3、動之以情，消除戒備心理。當學生體驗到老師對自己的愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。
4、曉之以理，堅持正面引導，增強後進生的分辨是非的能力。
5、導之以行，持之以恆，反覆教育，鞏固轉化成果。
6、引導他們樹立適當的目標，分層教育，使他們有事可做並獲得成功的喜悦。
(四)創建文明班級
1、堅持早自習和晚自習前的宣誓。
2、制訂班規，檢查評比，實施獎懲。
3、開展學習比、學、幫、超活動，人人熱愛學習，自覺學習。
4、開展批評與自我批評，總結和表彰好人好事，弘揚班級正氣。
5、完善衞生紀律管理，開展衞生評比，使我們的校園整潔美麗。
6、提倡“日行一善”的活動，讓我們身邊到處都有雷鋒的身影。
7、提倡人人之間和諧相處，真誠待人，語言文明，行為得體，舉止大方。
8、提倡人人蔘與體育鍛煉，強壯體魄，讓學習生活時刻充滿生機和活力。
9、開展自我檢查、互相檢查、班委檢查、師生聯合檢查。
一、開展主題活動：金色的秋天
1、知道秋天是豐收的季節，瞭解秋天的季節特徵。
2、喜歡觀察大自然，對周圍自然界的變化感興趣。
3、認識秋天常見的植物，知道蔬菜、瓜果有豐富的營養，對人的身體有好處。
4、知道自然界的植物與我們的生活有着密切的聯繫，要愛護、珍惜它們。
二、進行常規教育及安全教育
1、不挑食，多吃蔬菜和瓜果，做到桌面、地面乾淨。
2、知道謙讓，盥洗室排隊、不玩水，洗好手後用自己的毛巾擦手。
3、放學回家主動與老師和同伴説再見，並收拾好自己的玩具。
三、班級環境及遊戲的開展
1、師生共同佈置“秋天”“秋天的植物”主題牆，引導幼兒觀察、瞭解秋天的特徵以及秋天的植物。
2、自然區增添秋天的動植物，幼兒認養植物，知道每天為植物澆水。
3、建築區結合“秋天的公園”，以鞏固對秋天花草樹木的認識。
4、豐富建築角中德輔助材料，增添“樹木”“房屋”等有才材料。
5、在自助餐廳中增添半成品材料，提高幼兒的操作能力，豐富遊戲情節的發展，如：半成品的蛋糕、三明治等。
四、家長配合
1、增添秋天的植物，如：菊花等，告知幼兒此植物的名稱。
2、節假日帶幼兒去逛公園欣賞秋天的景色，並與幼兒共同探討秋天的特點以及人們衣着的變化。
一、培養健全人格，打造優質人才
在班級樹立做人第一，做學問第二的思想，建構自立、自強、自尊、自信的健全人格模式，培養學生追求卓越、樂觀向上的人格品質，使學生能客觀的認識自我，自覺管理自己的學習生活，自信、合作、誠信、責任，追求健康的精神生活。激發學生強烈的學習動機，孜孜以求，勤奮好學，培養品學兼優、全面發展的優質人才。期望做一個由於自己存在而使別人幸福的人，不僅學業優秀，同時更要人格健全。創品牌管理，出優質人才。
二、形成文明班風，凝聚集體合力
文明向上的班風是良好習慣養成的基礎。樹立學生以高尚的品德、超人的才情，深厚的素養為人生追求的目標，逐漸形成文明素雅、奮發向上的班級風氣。在開學第一天，就在黑板上寫出班級是我家，用心去愛她的口號，一進入教室就有歸家的感覺。班級構建一組為單位，將全班同學分成幾組，每個組有自己的口號、目標，鼓勵學生在合作中發展自我，溝通情感，培養自信，增強團隊意識和班級凝聚力。
三、分層目標管理，捆綁綜合發展
按照學生能力和學業成績將學生分為三層，按優、中、弱分配到各小隊組，優化組合，捆綁發展。在小組中，使優生更優化，潛能生提高，弱勢羣體得到幫助。每人為自己設計進步階梯，確定自己的發展目標，在自己規定的時間內，達到理想的目標。
四、建立成長檔案，評價促進發展
採用多元評價方式，反饋給家長，通過家長評價結合個人反思，總結上週學習生活情況，制定下週努力計劃，每月進行評比。通過這種過程性的質性評價，期望有效促進學生的全面發展。
五、質量分析總結，調控平衡發展
定期召開質量分析總結，及時監控學生的學習狀況和學業成績。每次考試後，都要進行質量分析評價，及時對學生的成績起伏進行分析分層開會，個別訪談，不讓一個學生掉隊。
新的學期開始了，為了引導學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，培養我班“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，現制定本學期工作計劃如下：
一、班級情況分析
從開學以來的各方面情況來看，本班總體還是不錯的，班風積極健康，學生團結向上，班幹部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數學生自控力較差，學習效率低，本學期主要培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己幹力所能及的事，並做好組織引導工作，限度的營造一個團結，積極，先進的班集體。
二、本學期目標：
1、培養學生良好的行為習慣和學習習慣。
2、創建良好班風,完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
4、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關係。 三,具體措施
(一)抓好學生的思想工作
(1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。 (2)多多瞭解關心學生,努力開導學生
(3)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個台階。
(二)常規工作:
(1)積極開展各項評比活動：形成比、學、趕、幫的風氣。
(2)適當調整班幹部組織，每半個月舉行一次班幹部會議並做好記錄。鼓勵班幹部積極主動並創造性地處理班內事務，培養工作能力。 (3)加強對學生的心理健康教育，優化學生的心理狀態。
(4)鼓勵學生積極參加集體活動，使他們走近社會，瞭解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識。
(三)學風建設：
1、經常與各門學科的任課教師進行溝通，瞭解學生情況，做好協調工作。 2、.做好後進生轉化工作。
3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。 4、加強學生早自修，午自修等時段的自主管理。
(四)活動安排:
9月：利用班會時間,把暑假生活轉換到課堂上來,對學生進行日常行為規範教育,及時總結,揚長避短。
10月：對學生進行安全教育等。進行各學科的學習專題教育，指導學生不偏科。結合科目實際，講究學習方法，端正學習態度，認真學習，努力向上，好好複習段考。
11月：對段考進行分析總結,對有進步的同學要表揚、鼓勵，對成績不理想的同學,要調整他們的學習方法，提高他們的學習興趣。此外，對學生進行集體主義教育，積極參加校園活動，為班級爭光添彩。
12、1月份： 指導學生做好期末複習計劃，積極複習，考好期末考試。學期總結，假前教育等。開展一些有意義及切實可行的社會活動。 各星期具體工作安排：
第一週：開學、註冊、收費;安全、衞生、防病教育;愛護公物教育;學習學校有關的制度和班規;進行愛校、愛班等教育;開展幫學活動。招開班幹部會議。 第二週：進行尊師重教活動，強調安全(交通安全等)，抓衞生、升旗、廣播體操等。
第三週：嚴格要求學生遵守學校紀律，重點是交通安全、課堂紀律、安全衞生、進出校門要下車等。
第四周：主題班會，制定近期和長期目標及如何行動。
第五週：學生思想開始波動，要及時加以正確引導，開展怎樣搞好學習的討論。 第七週：體育衞生知識教育，抓好學生課外體育活動。 第八週：學生課外體育活動。
第九周：抓好學習、複習，準備期會考試。
第十週：鼓勵學生努力學習，參加好各科競賽，開展怎樣學好各科的討論。 第十一週：主題班會：學習方法的介紹。 第十二週：互幫互學活動的總結，一幫一掛勾聯繫效果如何，及時加以改正完善。 第十三週：豐富學生的業餘文化生活，開展一些文娛活動;
第十四周：進行思想教育，教育學生以學業為重，不受外界干擾。 第十五週、第十六週、十七週、第十八週：抓好後期學習。 第十九周、第二十：抓好複習。認真準備，考好期末考試。
二十一週：期末考試，學期總結，假前教育等。要求學生參加一些切實可行、有意義的社會實踐活動。。
作為年輕教師，我會積極學習，不斷探索，着重班級的德育，積極協調各科教學，全面提高學生素質。
一、指導思想
在校長、書記、兩位級長的正確領導下，以突出體現學生主體為中心，加強學生幹部隊伍建設，加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養觀具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的××中新人。
二、班級奮鬥目標
我們班的口號是“百舸爭流，奮楫者先”，接手這個班以來，我一直嘗試營造一種和諧發展，快樂學習，良性競爭的班級氛圍，在第一節班會課上，我提出我們的奮鬥目標，成績進入前八，文明班評比進入前五。
一個學期下來，成績方面雖然還有些不盡人意之處，但還是有很多閃光點，語文更是衝入年級前三名，物理拿了年級第一。文明班方面，雖然我們一次都沒有拿到先進文明班的稱號，但是五次評比中我們拿了三次第四，這無疑也給我們一個充分的信心，我們一定能做得更好!
我們這個學期的目標是學習成績進入年級前八，至少拿一次先進文明班，爭取兩次甚至更多。
三、主要工作
1.加強班幹部隊伍建設
建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班幹部隊伍。開學初，進行班幹部民主選舉，選出新一屆班委，確立以班長和團支書為核心的班級領導核心。
每個月召開一次班幹部工作會議，並不定期對班幹部進行工作能力培訓。
為了讓更多的同學得到錘鍊，實行值日班幹部負責制。
2.加強班級管理崗位責任制
設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。
3.加強學生自我管理
建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨幹，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動。
4.加強師生對話
建立師生聯繫制度，以週記形式有話就説，實話實説;對學生進行一對一的學習和心理輔導，爭取一個學期每個學生談話兩次以上;建立師生結對活動，讓學生走近老師、瞭解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度。
5.加強學生心理教育，促進健康成長
對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導;對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發展。
6.配合學校德育部門做好以下德育工作
2月：①優秀學生頒獎典禮;
②發動學生為災區人民踴躍捐款;
③班幹部換屆選舉。
3月：①組織學生“學習雷鋒，樂於奉獻”活動;
②播放“感動中國”，培養學生正確的人生觀和價值觀。
4月：①迎接“廣東省心理健康教育示範學校”的複評工作;
②全力以赴，籌備參加“xx年主題班會公開課”;
③中段考前複習考試方法、技巧及心理輔導;
④“五·一”勞動節的“艱苦奮鬥教育”、“愛勞動教育”、“安全教育”。
5月：①以“責任”為主題進行強化紀律的教育，增強“尊紀、守紀”意識;
②準備家長會工作;
③開展“樹立自信心，艱苦奮鬥”的教育活動。
6月：①進行分班動員和指導;
②以大學聯考為契機開展“激勵與成功”主題班會。
7月：考前的學習、複習動員、守紀教育。
根據班級實際情況，確定了以培養學生健全人格為宗旨，以培養學生自主合作能力和良好的學習習慣為目標的工作方法，培養合作精神，弘揚創新個性，塑造全面發展的優質人才。
一、培養健全人格，打造優質人才
在班級樹立做人第一，做學問第二的思想，建構自立、自強、自尊、自信的健全人格模式，培養學生追求卓越、樂觀向上的人格品質，使學生能客觀的認識自我，自覺管理自己的學習生活，自信、合作、誠信、責任，追求健康的精神生活。激發學生強烈的學習動機，孜孜以求，勤奮好學，培養品學兼優、全面發展的優質人才。期望做一個由於自己存在而使別人幸福的人，不僅學業優秀，同時更要人格健全。創品牌管理，出優質人才。
二、形成文明班風，凝聚集體合力
文明向上的班風是良好習慣養成的基礎。樹立學生以高尚的品德、超人的才情，深厚的素養為人生追求的目標，逐漸形成文明素雅、奮發向上的班級風氣。在開學第一天，就在黑板上寫出班級是我家，用心去愛她的口號，一進入教室就有歸家的感覺。班級構建一組為單位，將全班同學分成幾組，每個組有自己的口號、目標，鼓勵學生在合作中發展自我，溝通情感，培養自信，增強團隊意識和班級凝聚力。
三、分層目標管理，捆綁綜合發展
按照學生能力和學業成績將學生分為三層，按優、中、弱分配到各小隊組，優化組合，捆綁發展。在小組中，使優生更優化，潛能生提高，弱勢羣體得到幫助。每人為自己設計進步階梯，確定自己的發展目標，在自己規定的時間內，達到理想的目標。
四、建立成長檔案，評價促進發展
採用多元評價方式，反饋給家長，通過家長評價結合個人反思，總結上週學習生活情況，制定下週努力計劃，每月進行評比。通過這種過程性的質性評價，期望有效促進學生的全面發展。
五、質量分析總結，調控平衡發展
定期召開質量分析總結，及時監控學生的學習狀況和學業成績。每次考試後，都要進行質量分析評價，及時對學生的成績起伏進行分析分層開會，個別訪談，不讓一個學生掉隊。
轉眼過完了忙碌的一學期，作為高一班主任，我嚴格按照學校的要求，學生和家長的需要，一切以學生為中心。按照自己所制定的高一班主任工作計劃，一絲不苟的工作，雖然在做班主任工作總結時仍有不足，但還是滿載收穫的喜悦。又快到了新的學期，以下是我新的高一班主任工作計劃範文。
一、指導思想：深刻領會黨的教育方針和《中學生德育大綱》的方向，結合學校“人本、和諧”的理念和德育工作的要求，抓好班級教育工作。
二、奮鬥目標：將本班建設具有“團結、嚴謹、奮發、拼搏”的班風，爭當學校先進文明班；讓學生養成優秀的習慣，為高中三年打下堅實的基礎，抒寫人生中閃亮絢麗的青春風采。
三、班級基本情況：本班是一個由60名來自各鎮、街道組成的新集體；其中男生31人，女生29人；正取生44人，擇校生16人；住宿53人；低保户1人。
四、本學期班主任工作基本要點：
1、增強凝聚力，形成團結、互助互愛的班集體
通過軍訓、班會、團活動、校運會等活動不斷將這個新集體建設成為一個團結和諧、奮發進取的團隊，形成“同舟共濟”、“共同進步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學都努力為班爭光，使班級最終是戰無不摧、脱穎而出，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。
2、民主競選，建立一支讓人信服的、強而有力的班幹部隊伍
通過閲讀學生檔案、軍訓幾天的觀察，心裏初步確定了幾個當班幹部的人才，並找其單獨談話，鼓勵他們勇於挑起重任、為班作貢獻，準備好競選演講。開學後的第二天，利用班會課舉行了氣氛熱烈的班幹部競選活動，再通過全班同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班幹部都感覺到自己的重要性，並非有名無實。
3、制定班規，落實每月操行評分細則的執行
國有國法，班有班規；制定班規，使班級有規可依，讓學生們明白遵守規矩就可以享受到的自由權利。每個班幹部負責不同的操行評分的登記，比如副班長負責考勤，科代表負責作業的完成狀況，團支書記錄班團活動積極參加者，勞動委員負責清潔方面……每天都有值日班幹部，並對當天的一切情況做好記錄；每個班幹部要對自己的工作進行每週總結交給班長彙總，然後向班主任彙報。每個月根據操行分評選出三名文明之星。
4、狠抓常規，力求每位同學都形成優秀的行為習慣
課堂紀律、公區和課室清潔、早操出勤、宿舍內務清潔、午晚睡的紀律，這些都是常規管理的重點，積極配合年級“頭一個月不放假”的措施，在這21天裏勤下班督促和管理，鼓勵每一個同學都以“成功從這一刻開始”的要求，約束自己改掉壞習慣、做好每一天，形成優秀的學習生活習慣，鑄造優異的班風。
5、持之以恆促進學風建設，爭取學習成績的進步
每一位學生內心裏最為關心始終還是學習成績，成績的進退容易令學生的情緒產生波動。每個同學填寫自我激勵卡貼在課桌上，督促自己勿忘目標，勿忘奮鬥。從開學始，便強調“班風好——學風好——成績好”的關係，課堂上抓好40分鐘，晚自修保證專注、高效的學習，早讀和晚讀要提早到課室展開自主學習。多與每位科任老師、學習委員、科代表溝通交流，及時發現問題、解決問題。加強學法指導，解決學生剛從國中上到高中對新課程的不適應感。十分重視學生上高中後的第一次大考——期會考試，關注備考與反饋的情況，做好學生心理輔導工作。
6、塑造學生自主管理和自主學習，拒絕保姆式的班主任工作
作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對於學生，亦是錯失了能力鍛鍊的機會。事實上，學生經過國中三年的磨鍊，具備了管理能力，喜歡為班集體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感。明確班幹部的合理分工、加強對各班幹部培養，讓學生進入自主管理的系統，使班主任從繁瑣的事務中解放出來，使學生知道小事找班幹部，大事才找班主任。進入高中，在學習上對學生的自主探究學習要求增高，學生不再是死死的跟着老師的*走，而應該從被動學習轉變主動求知，減少學生對教師的依賴性，這就要求學生明確目標、做好學習計劃、嚴格執行、定期反饋總結，提高學習效率。
7、加強家校聯繫，同心協力培育學生成才
學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋樑，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式，加強溝通，及時瞭解學生的各方面動態，有效地做好學生的思想工作。
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