“我為學校發展做出了什麼貢獻”組織生活會個人剖析材料

“我為學校發展做出了什麼貢獻”組織生活會個人剖析材料

近日，我小組將召開“我為學校發展做出了什麼貢獻”為主題的組織生活會，此刻，我便積極開展批評與自我批評，認真剖析自己，將材料呈現如下。

一、 存在問題

1、 政治理論學習不夠深入、不繫統、不全面；學習筆記的摘錄方面自覺性不夠，有些拖拉；學習過程中不善於研究、琢磨，結合自身思考問題，而只是停留在知道層面，因此思想政治覺悟提高較慢，行動轉化效率較低。

2、 教育教學工作方面，專業知識儲備滿足於現狀，缺乏不斷學習提升自己的主動性，不善於使用多媒體教學；課堂上，主要側重於知識的傳授，授課方式也比較輕鬆愉悦，但依然無法兼顧所有的學生，有些學生還是會走神，打瞌睡；問答式教學，已經在詮釋教師引導者的角色，但很多時候還是在滿堂灌，給學生消化的時間很少；自習課，記憶和習題實踐檢驗相結合，檢查及評價學生的時間幾乎沒有；師生關係融洽，只是對學生寬容理解有餘，懲戒不足，正所謂“教不嚴，師之惰”也。

3、 教研工作方面，只是關注某個知識點怎麼講，某道題怎麼解決，並未真正探討過某節課要怎麼上，如何去設計教學過程，才能以學生為主導，發揮學生的主觀能動性，提高學生的學習效率。

二、 產生原因

1、 思想覺悟不高，並未認識到政治理論學習的重要性。以前總是認為政治就是政治老師教授，殊不知作為教師就應該時刻用自己的政治理念影響學生，教育學生，讓學生知道自己作為中國人的驕傲自豪，讓學生把為中華民族復興做貢獻作為夢想。這樣的求學生涯才是有方向，有力量，有意義的。

2、 作為一名教師，沒有遠大的目標（比如成為名師），只是滿足於當下，把知識教給學生，絕大多數同學能聽懂並能很好的解決問題就好，因此並不會花太多的心思在教學設計上。另外，總覺得高中生應該懂得為自己的將來負責了，因此也就不想老管着他們，經常提醒提醒他們，引導他們自己學習是關鍵。

3、 教研方面，學科教師們還未形成合力，整體大於部分之和的道理還並未成功驗證過。我們應該是已經習慣了自己的教學模式。

三、 整改措施

1、 緊跟學校黨支部的步伐，認真學習政治理論知識，並且擠出時間進行系統性學習，學習過程中要習慣於思考，並且用這些知識來指導自己的工作，備課過程中，將與教學內容相關的中國名人，偉大事紀也準備好，教學中滲入，思想上升華。

2、 先為自己確定一個目標（這一學年要成為一名校級優秀教師），接下來在教學之前，要認真備課，備教學相關的思想政治教育內容，備教學相關的視頻、圖片、影像資料，教學中使用，提升學生的學習記憶理解效率；讓學生提前預習，發現問題，提出問題，教學中，主要講授主體內容和幫助學生解決問題；可以讓同學們兩兩進行講解式互相檢查；習題講解解決學生問題習題。

3、 學校在某個學科內開展集體教研試驗，集眾人之智慧，創教學之新象。