黨史學習教育專題組織生活會個人對照檢查材料起頭

黨史學習教育專題組織生活會個人對照檢查材料

按照黨史學習教育專題組織生活會有關要求，現作如下對照檢查發言。

一、學習收穫

自黨史學習教育活動開展以來，我始終圍繞“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”的總要求，結合單位組織的集中學習和下班後自學認真開展黨史專題教育學習。通過學習，我深刻領悟了習近平總書記講的“三牛精神”。一是人民至上、無私奉獻的“孺子牛”。從“十三人的小小紅船”到“九千多萬的巍巍巨輪”，無數共產黨人用生命和鮮血譜寫了人民至上、無私奉獻的感人篇章。“俯首甘為孺子牛”，是對無數共產黨員的真實寫照。作為一名統戰幹部，要在學習黨史中領悟“孺子牛”的情懷，緊扣羣眾“急難愁盼”的的事情，想民之所想，解民之所難。二是勇於創新、攻堅克難的“拓荒牛”。百年黨史是一本理論之書、創新之書，它記錄了馬克思主義中國化的發展，描繪了中國共產黨成立以來波瀾壯闊的改革，告訴我們要勇於突破創新，敢於攻堅克難，在學習黨史中樹立“拓荒牛”的精神，不斷提升習近平總書記勉勵年輕幹部的七種能力優化工作方法，讓工作成果令人民羣眾滿意。三是艱苦奮鬥、吃苦耐勞的“老黃牛”。百年黨史，是黨員的必修課，在學習黨史中要做到“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”，在實際工作中要戒驕戒躁、沉心靜氣，砥礪艱苦奮鬥、吃苦耐勞的“老黃牛”品格。

二、查擺出的主要問題

在黨史學習教育活動中，我認真學習了習近平總書記“七一”重要講話精神、習近平新時代中國特色社會主義思想三十講以及黨史學習教育“指定書目”亮相——習近平《論中國共產黨歷史》、《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關於中國共產黨歷史論述摘編》、《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》、《中國共產黨簡史》等。對照黨史學習教育目標、黨員先鋒模範、五優幹部、“新階段七問”等要求，還存在以下不足，一是學習不夠深入。黨史教育學習存在片面性，缺乏對中國共產黨百年黨史的系統性研究和深刻理解。二是學習的自覺性不夠強。黨史教育學習存在以幹代學的現象，特別是工作與學習發生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往後推一推，從而導致學習自覺性不高，學習效果不佳。三是學用結合不夠緊密。理論學習存在片面的引用原理現象，忽視了理論對實際工作的指導作用，在運用理論學習成果指導實際工作上不適應，導致理論與實際工作有脱節現象，學用結合還不夠好。四是黨員先鋒模範作用發揮不夠。工作站位還不夠高，思考問題不全面，攻堅克難意識不強，沒有完全發揮黨員的先鋒模範作用。五是與“五優幹部”有一定差距。擔當意識不強，面對工作缺乏主動思考，存在按部就班完成工作的現象。六是履職盡責有待加強。對照“新階段七問”，在為羣眾辦實事、辦好事、辦成事上履職盡責還有待加強，面對自己職責範圍外的羣眾期盼，還不能很好的去順應，存在“只掃門前雪”的想象。

三、整改措施及努力方向

（一）思想上政治上和行動上跟上，加強黨史學習。

深入系統的學習研究百年黨史，增強學習自覺性，充分運用好下班時間進行自學，做到學有所悟、學有所成、學以致用，提升發現問題、解決問題的能力，切實加強黨史學習。

（二）充分發揮黨員先鋒模範作用，爭做“五優幹部”。

始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，圍繞中心，服務大局，工作中提高站位，主動作為，全面思考問題，創新工作方式方法，增強攻堅克難意識，充分發揮黨員的先鋒模範作用，爭做“五優幹部”。

（三）繼承先輩遺志弘揚優良傳統，認真履職盡責。

“血灑紅旗旗更紅，擎旗且看後來人”，祖國今天的繁榮昌盛，是無數革命先烈的鮮血和生命換來的，作為新時代的黨員幹部，要繼承革命先輩遺志弘揚黨的優良傳統，想羣眾之所想，急羣眾之所急，解羣眾之所難，把羣眾的“心上”事，作為我們最“上心”的事，認真履職盡責，切實擔當作為。