我喜歡在書香吧看書，在我自己的世界中遨遊。恩師賓詠荷説過：“讀好書，多讀書，讀書使人優美。”她就像春天的使者在我的心中種下了一粒特殊的種子。這顆種子隨着歲月的流逝，將開出一朵美麗的花朵。
在我年幼時，我讀過的書有許多，有的連我自己都忘記了。有《十萬個為什麼》，解答了我年幼心中的疑問。我讀完了《草原上的小木屋》，使我知道了生活中的困難都是有解決之道的。而這些都是一位獨特的啟蒙老師交給我的，那就是我的母親。在我年幼時我的母親給我買來了一本繪本名叫《大衞不可以》，在這本書中描述了一個叫大衞的孩子的生活，雖然《大衞不可以》這本繪本沒有《橡樹上的逃亡》那麼生動，但是，在我心滿分作文網中起到了特殊的作用，告訴了我們普通孩子的生活到底是什麼樣子的。
四年級時，我的新班主任叫賓詠荷，她是我心中最尊敬的人。在課上講閲讀繪本時，使我愛上了閲讀。一天上課時，賓老師當着全班人的面隆重地獎勵了一本書，我上講台時有一點兒驕傲。那本書是國際文學大獎小説，名叫《給爸爸的漂流瓶》，作者是休伯特·希爾內克，這本書也是賓老師離開時唯一留給我的東西，我認真閲讀的時候，感受着老師對我的關愛。閲讀也變得有温度起來。
“讀書好比串門兒—隱身的串門兒”。這是楊絳先生筆下的話，讀書，我只要全神貫注地讀，全世界都停止了，只有我一個人在靜靜呆着。
我的生活如此美好，閲讀讓生活更加美好！
翔哥
閲讀，儘管不是我生活的全部，但閲讀總會讓我收穫良多，它讓我的生活變得更加美好。
一天媽媽給我買了一本小説，它的故事情節迂迴曲折，人物形象鮮明立體，讀來令人彷彿身臨其境；當故事中的人物高興時，我也隨之笑逐顏開；當人物異常難過時，我的心情也隨着奧喪，有時竟然會落下幾滴淚來；當劇情反轉，眼看人物無路可走卻奇蹟般出現好轉時，我就為之歡呼雀躍，甚至還會高興地喊出聲來……總之，我一旦沉浸在故事情節中，便難以自拔，我對這本書的作者，生了膜拜之情，佩服至極。
以前我的作文寫得不怎麼出彩，有時還會出現偏題跑題的現象，幸好有張老師的指導，老師讓我多訂閲書籍和報刊等。
我家裏書架上的書籍越來越多，隨處都可以看到書，每天我按計劃自覺地閲讀課外讀物，我的涉獵很廣，看的書籍種類繁多。
進入高年級後，張老師每週末都會讓我們“採蜜”，就是讓我們把課外書看到的好詞、佳句、精段摘抄下來，並隨時記下自己的閲讀心得。在老師的指引下，我就像一隻勤快的小蜜蜂，在書籍的百花園中，不知疲倦的飛舞，盡情的“採蜜”。通過閲讀，我的寫作能力大幅度提升，偏題跑題、語言乾癟的毛病一去不復返了，換來的是“具體生動、形象鮮活、靈氣十足”。
閲讀陪我成長，我的少年風采因閲讀而變得更美好！
有許多事物，讓我們的生活充滿樂趣，比如：畫畫、玩遊戲、踢足球、打乒乓球……但是在我心中地位的還是讀書。書是知識的寶庫，讀書就如在波瀾壯闊的知識大海中遨遊，並從中獲得知識和力量。
從上國小起，隨着識字量的增加，我漸漸地喜歡上讀書。一開始，我愛讀帶圖畫的書籍，比如：《父與子》《米小圈上學記》，這些書都被我讀得津津有味，我完全進入了文字配圖畫的意境之中，有時都忘記了吃飯，媽媽叫我好幾遍，我都沒聽見，仍然全神貫注地讀着書。等走出房間，我就像喝醉了似的，腦袋裏還浮現出書裏的故事和圖畫。
現在，我喜歡讀的是外國名著《鋼鐵是怎麼煉成的》。這本書給了我極大的心靈震撼，我心想：主人公保爾他和戰士們一起抗擊敵人，那種勇敢忠貞的精神真讓我佩服。他和戰士們一起修築鐵路，由於下着大雪，他的全身被凍得像蒼白的冰塊，就連晚上睡覺，也得躺在水泥地上，弄得衣服十分髒亂。最後他身體癱瘓，雙目失明，但他仍然不氣餒，頑強與命運抗爭。他拿起筆寫文章，成為了當今世界一位的作家。
讀了這本書，英雄保爾的精神給了我勇氣和力量，鼓勵着我勇往直前。
書，就像一盞路燈，照亮了我的前途；書，就像一位魔術師，讓我的生活變得多姿多彩；書，就像一位清潔工，把我的傷心清走，只留了快樂；書，就像一杯酒，我喝完都沉醉了。
書籍是人類進步的階梯，如果你問我什麼讓生活變得更美好，作為一名愛讀書的國小生，我的回答當然是一一閲讀。
閲讀是一把靈通的鑰匙都使人頓生光彩上之使人開智增慧，詠之使人一生幸福，“愛閲讀”無疑就是這樣一把引領我們打開幸福之門的金鑰匙。閲讀讓我懂得了很多道理，幫我改掉了壞習慣，使我變得開朗樂觀。
以前的時候我總是有個壞毛病，就是做事沒有毅力，堅持不到最後，從此老師、父母沒少教育我。包括閲讀，也是如此，一本書沒有讀完就丟到一邊再看另一本書，到了最後這些書也只知開頭不知結尾。
最近，我讀了《魯濱孫漂流記》這本書，即被魯濱孫荒島求生的故事深深的吸引了，百折不撓、持之以恆的精神深深地感動到了。結果把這一整本書都讀完了。從那以後，我的腦海裏總會有魯濱孫的形象出現。慢慢地改掉了缺乏毅力的壞毛病。
這段時間，我不但堅持鍛鍊身體，而且還把沒有讀完的書都讀完了，我感覺生活變的美好起來。
好的閲讀就如一縷陽光，當我們打開這本書就會發現和陽光撞了個滿懷，你會發現他表達了我們對過往生活的梳理和懷戀。
真正的閲讀是人的一生髮展中不可或缺的能力，真正的閲讀需要下心來，用心靈去感受，用想象去補充，用思考去拓展，讓人走進書中，讓書走進心中。
如果你問我什麼讓生活更美好，那我現在和今後的回答都是一一閲讀，因為愛閲讀真的能改變人的一生啊！
翔哥
閲讀，儘管不是我生活的全部，但閲讀總會讓我收穫良多，它讓我的生活變得更加美好。
上幼兒園時，我在媽媽的指引下愛上了閲讀，有空閒時間，我不是吵着媽媽講故事，就是聽寶寶巴士講故事。在童話故事裏，我因賣火柴的小女孩的悲慘經歷而長歎；為阿里巴巴的機智、勇敢而喜悦；為醜小鴨的自信而開心。閲讀，讓我懂得了是非喜悲，它充實了我的生活。
上了國小，我認識的字也多了，經常週末晚上約幾個好朋友，一起到育才書店看書。在那裏，各種各樣的書籍應有盡有，我愛看的書籍在那裏也有出售。
説到我愛看的書籍，它們的數量用五輛車載都載不完，它們如同我的知心朋友一樣，《湯作文吧姆•索亞歷險記》、《魯濱遜漂流記》、《假如給我三天光明》、《老人與海》都是我的老朋友，其中有一位老朋友的魅力讓我受益匪淺。
以前我是一個一受到挫折就哭鼻子的小男孩，爸爸媽媽告訴我，要陽光向上，他們還在網上給我買了一本名叫《假如給我三天光明》的書，得到這本書後，我便愛不釋手，文中主人公海倫凱勒雖然只度過了19個月的光明與聲音，但在她的眼裏，生活的不幸和困難都變得渺小，這種精神不知不覺間感染了我，讓我意識到堅強以及樂觀面對一切的重要性。從此我改掉了我的壞習慣，學着樂觀地看待問題，閲讀真能讓生活變得更美好！
每當翻開書，一行行文字就如同朋友一樣，將主人公的經歷與我娓娓道來，我立刻沉浸在精彩的故事之中，忘記了時間的流逝，閲讀讓生活更美好，我愛閲讀！
林子怡
蒙台居曾説過：“再沒有比讀書更廉價的娛樂，更持久的滿足了。”是呀！閲讀能使人感到快樂，感到美好。
我第一次上學，是在七歲那年。我看到姐姐書架上有許多精美的書本，頓時被吸引住了，就請求道：“媽媽，你能給我買幾本書看嗎？”於是，媽媽給我買了一本書，叫《一年級的小豆豆》。裏面是帶有拼音的，當我遇到不認識的文字時，便去試着拼一下，便順利地看完了這本書。文中的小豆豆調皮，但是也很可愛，他的身邊會發出許多有趣的事情，使人捧腹大笑，也會説許多道理，使人細細思考。我從這本書中感到了許多快樂，受到了許多啟發。
三年級，我開始看《昆蟲記》。法國的讓·亨利·卡西米爾·法布爾仔細觀察了許多細小的昆蟲，並一一記錄下來。用詞準確、科學、嚴謹，讓我漲了許多關於小昆蟲的知識。這本書讓我大開眼界，也讓我受益良多，讓我感受到閲讀帶來精神上的飽足。
現在，我在看《童年》這本書。作者是高爾基，以自身經歷為原型創作的其中一部自傳體小説。文中的阿廖沙在“令人窒息的、充滿可怕的景象的狹小天地裏”度過了自己的童年。慈祥的外祖母，自私的舅舅等等。都在我心裏留下了深刻的印象。我彷彿穿越時空，親眼目睹阿廖沙經歷的人事物，也好像親自走了一遭阿廖沙的童年。
我從書中感受到了許多樂趣，閲讀讓生活更美好。
李苦禪曾言：“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”飽讀詩書者，內在之氣魄可震懾天地也。作為一個有內涵的小女生，應當像魯迅一樣的學識和氣質。閲讀不僅開拓了我的視野，拓寬了我的知識面，還讓我生活變得更加豐富多彩。
讀《西遊記》時，我就像走進了一個全新的世界。那智勇雙全的孫悟空，一心向佛的唐僧，改邪歸正的沙師弟，肥頭大耳的豬八戒……孫悟空一直是我兒時的夢，我多想像他那樣智勇雙全，善惡分明。
書彷彿是一塊磁石，而我則是一塊鐵，深深的被其吸引。書彷彿是一隻獵物，而我則是一頭貪吃的獅子，貪婪的食用。
記得剛上二年級，那時都是媽媽跟我講童話故事。後來，姑姑給我寄來一套二年級版的《米小圈》，剛收到時，我就拿起我最喜歡顏色的書。一開始我覺得一點都不好看，可我看完一篇後，我驚奇的發現特別好看。而米小圈的性格十分開朗，遇到什麼困難都會樂觀面對，這一點讓我覺得要像她學習，因此我熱愛上了閲讀。每次看完都會讓姑姑給我買新書。可一眨眼的時間我就到了六年級，姑姑開始讓我看她 的書，雖然有點不喜歡，但還是看得津津有味。
是啊，閲讀可以成就一個人的人生，一個人的夢想……一縷縷書香讓我嗅到生活的美好，一頁頁書面讓我發現生活的樂趣。閲讀讓生活更美好，更精彩。
如果説生活是一條船，而書則是不可缺失的白帆；如果説生活是一碗麪，而書則是一瓶調味劑。
與那些“頑童”不一樣，我小時候總渴望早一點到晚上，這樣就可以聽媽媽講睡前故事，我為醜小鴨變成白天鵝而高興，我為賣火柴的小女孩而感到悲傷……
當我上一年級時，學了拼音。媽媽則給我遞了一本拼音版的《上下五千年》讓我品讀，通過它，我知道了大禹治水，盤古開天闢地……
漸漸的，我愛上了小説。從無名之輩到鼎鼎大名的小説我都讀。魯迅的《阿Q正傳》，老舍的《駱駝祥子》，還有楊鵬的《裝在口袋裏的爸爸》，個個情節突出，讓人久久回味。
到了五六年級，我又愛上了歷史書和國學經典。從司馬遷的《史記》再到老子的《道德經》，叫人彷彿回到了古代。久而久之，我又讀了名人的一生的故事。我被他們不凡的命運打動了。貝多芬雖然耳疾，而他卻不向命運低頭。
後來，我又愛上讀詞。從李白的“小時不識月”到張若虛的“海上明月共潮生”。我被蘇軾的詩深深的打動。每一句詩，都藴含了一幅幅美麗的`畫面，讓人陶醉不已，沉醉其中。
世界因書而變得更美好！
遊躺在浩瀚如煙的文字裏我的心靈彷彿插上了騰飛的翅膀邀翔在知識的海洋裏。的確，閲讀讓我的生活變得美好。
小時候，我在媽媽的陪伴下喜歡上了讀書。在我的閲讀之旅中，我讀了《格林童話》、《漁夫與海》、《安徒生童話》、《稻草人》……上了國小後，我開始識字，能夠自己讀書了。我遇見了《西遊記》裏的孫悟空等師徒五人，跟他們一起去西天取經我邂逅了宗璞，賞《丁香結》裏花，悟丁香的道理；我追隨老舍的腳步，來到《草原》裏一碧千里的陳巴爾虎旗，感受了大草原的壯美與草原人民的熱情；我受到王安石的邀請去湖陰先生家做客，體驗丁山村院落的雅緻與寧靜；我回到1949年，在北京開展的《開國大典》裏，我為我是一位中國人而自豪，為祖國將要成立而感到激動，興奮。我差不多把嗓子喊啞了，把手掌拍到失去知覺了……閲讀讓我的生活擁有了無究無盡的快樂。
閲讀讓我的心靈得到了滿足，讓我的精神得到了慰藉，讓我的生活得到了充實。杜甫説：讀書破萬卷，下筆如有神。通過閲讀我從以前的一個小時及一個小時以上才能寫出一篇作文，而現在只要二三十分鐘就可以了。閲讀不僅豐富了我的世界，還提高了我的動手能力。在《竹節人》裏我和範錫林一起製作竹節人，我在遍又一遍的努力下，終於成功了，別提我有多高興了。
書，就像一盞明燈，為我照亮了前方的路；書，更像一位知己，每時每刻陪着我。閲讀讓我的生活更美好！
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