知識就是力量作文精彩多篇

知識就是力量作文 篇一

自從人類在地球上存在以來，知識就在人類的智慧中萌芽，從古代的吃血喝血到現代的高度文明。都顯示了知識的巨大作用。知識的進步促進了歷史和人類文明的發展。知識就是力量！

在古代，風、雨、雷、閃電等自然現象被認為是上帝的行為。每當大旱，人們就殺豬宰羊。送上神壇，磕頭向神祈禱，聽從道士求鳳求雨的召喚。今天看來太蠢太可笑了，但這是知識匱乏的必然結果。現在我們有了科學知識和人工降雨的方法，即使在嚴重乾旱的情況下，莊稼仍然可以長得很好。“老姚”不能卡在我們脖子上。正是因為人們有知識，他們才能征服自然。

目前，世界上有一種流行的説法：一個國家或民族的繁榮與否，取決於其人民的文化和知識水平。我覺得這個説法不無道理。即使一個國家暫時還不夠富裕，只要有聰明的人，有重視知識的傳統，就可以斷言這個國家有未來。但是，如果一個國家、一個民族，目前很富裕，卻養活了一羣“不學無術”的人，結果肯定是可悲的。必然會逐漸衰落。

歷史上的唐朝之所以形成“開元史聖”的繁華景象。除了皇帝的啟蒙之外，主要原因是當時各行各業的科技都得到了充分的發展。中國人才濟濟，國家強大而有力。

可見，一個國家的富強離不開知識。

知識就是力量作文 篇二

大家都知道，阿基米德是一位偉大的科學家，還是一位偉大的愛國者。當羅馬帝國的侵犯他的家鄉時，七十多歲高齡的阿基米德挺身而出，竭盡自己的心智，為保衞國家而戰鬥。傳説阿基米德製作了一面巨大的拋物鏡，把陽光聚焦後反射到羅馬的戰場上，燃起熊熊大火，羅馬士兵無一生還。他發明了一種投石器，能迅速投出成批的石子，把逼近城牆的士兵打得頭破血流。羅馬的統帥馬塞爾沮喪地説:“我們是在同數學家打仗！他（阿基米德）安穩地呆在城裏，卻能焚燒我們的戰場，一下子擲出鋪天蓋地的石子，真像神話中的百手巨人。”

後來，培根在回憶上述歷史時，寫下了“知識就是力量”的名言。這就是這句名言的由來。

我國的導彈之父----錢學森於今天逝世，科學界人士這樣評價他:“由於錢學森的回國效力，中國導彈、原子彈的發射至少向前推進了20年”。看了他的親屬和學生們寫得回憶文章才更多地瞭解了這位大師不平凡的一生。和阿基米德一樣，他也是一位偉大的`愛國者，偉大的科學家。有一篇報道上是這樣寫的:“錢學森1950年開始爭取回歸祖國，當時一位美國海軍的一位高級將領金布爾説:“錢學森無論走到哪裏，都抵得上5個師的兵力，我寧可把他擊斃在美國也不能讓他離開”。五個師的力量是個什麼概念呢？能摧毀多少敵方的堡壘和工事！但是，我相信，如果從培養人才到研發兩彈一星等多方面的貢獻來看，錢學森所發揮出來的能量是無可估量的，是核裂變性的，因為經他手培養出來的大批科學家已經使中國的軍工事業稱雄於世，我國的國防科技足以威懾任何敵國，並且給全當前世界帶來和平。

在這位偉大的科學巨匠身上，讓我更加深刻地感受到了“知識就是力量”的真諦。

知識就是力量作文 篇三

臨近運動會，下午的時光便分散着渡過了。跳了兩節課的舞，才倦懶地回到教室裏。總感覺都是在渾噩之間，常常走個神便來不及動作，也是因為這全部的舞蹈才僅僅三十秒的緣故吧。

老師坐在講台前，教室裏只殘餘着一片喧囂蕩去的寂靜。下項目的同學三三兩兩都結伴出去，聲響從長長的走廊裏四壁間碰撞，又消失在耳畔。

不知從哪裏送來的涼風輕輕地吹在臉上，只感覺一股愜意凝聚在心頭，就從那筆尖流出的字字句句也是歡快而悠長的了。我埋頭寫着冊子，於臉上勾勒出幾抹笑意。這便與少時是不同的了，我那時常覺得學習和作業是煩悶的，惱人的。於是總將寬裕的時間一拖再拖，或是在我的卷子上胡亂地塗抹上答案，卻又受不得心裏尚存的好學生種子的譴責，大哭着蹭掉答案重新寫過。我還記得一次放假，發了好些張的數學卷，我在房間裏看着那密密麻麻豆丁似的數字淚流滿面，好像是兩種截然不同的身份在我的靈魂裏，攪得心生疼——我常有這般的感受，只是每每面對學習就會加劇。但如果説是曾經的我，被迫多了些，那麼現在的我，興趣便幾近全部。

事實上，我曾和母親討論過學習的正確態度。母親的功課是極好的，但卻淡淡地説：“我從來沒特別喜歡過哪門課。”我便忽然覺得有些悲涼，又問及母親現在真正應用到哪些學科。她只擺擺頭。或許過去現在未來都一樣，在壓迫下產生出的學習天才，卻不一定會真正達到學習的目的。在我看來，學習的目的從不僅僅侷限於答好這一張張密密匝匝的卷子，然而扭曲了的思想卻引領着這樣一種趨向。如果僅僅這幾張薄紙，與生活脱離而大相徑庭，那麼我們又何嘗不僅僅是紙上談兵的高手呢？

對我來説，學習的成果永遠無法用白紙紅字的幾個數字來詮釋。知識就是力量並不是個恆等式。只有得到生活中的充分應用的知識，只有成為我們生命一部分的知識，才是我們生存生活的真正力量源泉。