愛寫的我國小生作文（推薦3篇）

愛寫的我國小生作文由本站的會員“寡青函”投稿精心推薦，小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：愛寫的我國小生作文

給你一篇愛寫的我國小生作文的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。

寫作是一件快樂的事情，是一種心靈的傾訴，是以一個全新的自我前進。

他是一位朋友，你可以把自己的不愉快告訴他，可以把自己的快樂與他分享，可以和他同甘共苦，和他一起勇往直前。我愛寫作，他可以使我發現一個不一樣的自己。在我還沒有寫作文時，就對寫作文產生了濃厚的興趣。於是，我便買了作文書看，還沒看一會兒，就想寫了。不管，寫就寫吧，拿起筆，慢悠悠的寫，邊寫邊想。終於，過了一個小時多，作文也寫完了。這是，我就特別高興。到了三年級時，每次寫作文我都十分開心。而且感覺非常輕鬆，輕而易舉，很快就寫完了，看來我之前的努力還是沒有白費的。有了寫作這個好朋友，我的學習生活從此充滿了歡歌笑語。又一次，我們班同學圍在一起討論自己的作文。有的同學的作文十分有趣，讓同學們笑得前仰後合;有的同學的作文十分感人，我們的淚珠竟不知不覺落了下來;有的同學的作文是寫景的，可一樣寫的美不勝收，同學們的作文都各有千秋，每篇作文都寫得十分好，讓人看了還想看。

總之，寫作是思維的全面訓練，不知不覺中你會發現自己的思想變得深刻，眼光變的敏鋭，心靈變得細膩，語言變得豐富，甚至氣質也會變得脱俗而高雅。我愛寫作，愛這個忠實而又可親的朋友。以後我一定會更加努力，寫出更多更好的文章。

第2篇：愛寫的我國小生作文

希望你能喜歡這篇愛寫的我國小生作文範文。

上個月，我獲得了班級“日記大賽”一等獎，老師給我頒發了蓋有“大眼睛瞳瞳”紅印的日記本和一支漂亮的鋼筆。這段時間，老師一直沒有舉辦班級“日記大賽”，也沒發獎品，可我依然堅持一週寫六篇日記。我愛寫作，覺得很有樂趣。

為了鼓勵大家寫日記，老師把我當做好的典型，在班裏連續表揚我幾次。老師對大家講：“我們班于越的日記寫得很好，每篇都在用心寫，而且能堅持。”第二天，又跟大家講：“于越寫的作文有好幾篇已經在《國小生優秀作文網》上刊登了，大家有興趣可以上網看一看。另外，大家如果願意，可以借于越的日記本看看，學學于越怎樣寫日記。”老師這樣看重我，表揚我，我的心裏美滋滋的，因為我寫的東西得到了老師的肯定和認可。其中有幾篇老師還給我寫了評語。其實，我堅持寫日記並不是為了拿獎品和得到老師的表揚，而是為了鍛鍊自己的寫作能力。

坦白地説，寫日記確實挺累的，也需要耗費一定的時間。要想自由自在，多一些玩的時間，也可以不用那麼辛苦。可是，我有人生奮鬥目標，我得持之以恆地寫下去。“天才在於積累”，我不是天才，所以就要好好積累知識，使自己變成天才。

我愛寫作，我想當作家。

第3篇：愛寫的我國小生作文

愛寫的我國小生作文的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。

上一堂語文課，語文老師上完課後還沒到下課時間，老師便開始了一次調查，調查的問題是“你最喜歡做什麼？”可以説，我很幸運吧，我被老師點名調查了，我站起來，大聲地説出了那句話“我愛寫作文！”

其實在我説完這句話後，雖然老師看起來十分高興，但是我同時也聽到了下面同學的議論聲，他們有的在説我説謊，有的在説我其實是在給老師拍馬屁。我知道，這些議論是很正常的，因為別的同學都在説我喜歡打遊戲、我喜歡踢足球之類的.話，但是我卻説了一件和學習有關的事情。但我並不是在撒謊，我真的喜歡寫作文。自從我上一年級起，家中的書架上就擺滿了各種和作文有關的書，什麼《國小生寫作範典》之類的，我甚至也會去瀏覽國中的作文。除了作文選，書架上還會有很多的名著，當然也包括我國最著名的四大名著。正是通過閲讀這些書籍，開闊了我的眼界，同時也讓我感受到了文字的美妙。

是啊！那一個個在我看來原本枯燥難記的漢字組在一起竟然形成了如此令人陶醉的語句，從我看的第一篇作文開始我就迷上了寫作。在文字之中，我可以寫我所想、記我所記，我甚至可以把我的苦惱寫在文中，讓大家和我一起分擔，快樂的事我自然也會寫進去，我還有好幾篇作文都在作文報上發表了呢！我真的很喜歡寫作！

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