有一個名叫動物村的小村莊。村莊裏的居民們過着安居樂業的生活。
可不幸的事發生了。一天，動物村鄰近的一條江發生了洪水，江邊的房子塌了，小動物門無家可歸；江邊的大書倒了，颳起了沙塵暴……原本寧靜的小村莊發生了翻天覆地的變化。
村委會的領導們開展了討論，決定進行抗洪行動。
抗洪行動開始了，小動物們都投入到抗洪中了。
大象伯伯開着自己的運輸車，運來了許多黃沙；河馬嬸嬸連夜編織出許多的麻袋；細心的小兔子、小松鼠用針線縫好了裝有黃沙的`麻袋，讓狼叔叔運到江邊。在江邊的牛叔叔、虎伯伯和狗大哥接過狼叔叔運來的沙袋，一袋一袋地堵在江邊。呵！多麼和諧的畫面呀！
老天好像成心和大家作對似的，這條江又發生了一次洪水，這次，洪水來得更兇猛，更多的小動物們無家可歸了。抗洪行動再一次拉開了序幕。
這一次，牛叔叔、虎伯伯、狗大哥更辛苦了，它們不僅要用沙袋堵在江邊，還要挖通幾條溝讓江水流進溝裏。它們幾次路過家門，卻沒有進去看看。牛伯伯的孩子5歲了還沒有見過自己的爸爸。
這次動物村的抗洪行動整整進行了6年，這條江總算“平靜”了下來，沒有再發生過洪水。動物村的小動物們又恢復到從前那樣安居樂業的生活了。你説，我們怎能忘掉抗洪時那一幅幅和諧的畫面呢？
如果説校園生活是一部多姿多彩的音樂劇，和諧則是它的主旋律；和諧是什麼？和諧是協調，和諧是寬容，和諧是無私奉獻，和諧是團結合作……是的，不團結合作怎麼會有和諧呢？
你瞧，我們打掃衞生時，是和諧的，你掃地，我拖地，配合極為默契；看，我們拔河時，是和諧的，大家勁往一處使，取得最後的勝利；你望，我們捐款時，是和諧的，一個個爭相為災區兒童捐款，不一會兒捐款箱就滿了……校園中有很多很多的和諧，但和諧中偶爾也會插雜着一些不和諧。
前不久，兩位同學因為一件小事兒而傷感情。一個同學不小心碰了另外一個同學一下，那同學以為他故意打他，於是兩人扭打起來，多虧同學把這事告訴了老師，老師把這兩位同學請進了辦公室，對他們進行了嚴厲的批評和耐心的教育，使這兩位同學認識到自己的錯誤，兩人重歸於好。要是同學間互相謙讓，互相容忍，寬宏大量，就不會有這些不愉快的事情發生。
當然，校園和諧也離不開家庭和諧，在生活中爸爸媽媽除了繁忙的工作，還要負責家務，照顧我們。我們不好好學習怎麼對得起我們的父母呢？我們不但要體諒父母的辛勞，除了學習還要做一些力所能及的家務，這樣有利於增強我們的自理能力，讓我們做一個自立、自強、對社會有用的人。
和諧的校園中，我們學會了太多太多，讓我們攜起手來，使我們的和諧校園變得更加美好。
美麗的鮮花因為有了綠葉的依偎才顯得清純；蔚藍的天空因為有了白雲的襯托才顯得靜穆；我們的生活因為充滿和諧才變得如此快樂。
現實生活中的人們，總對生活抱以消極的態度，認為社會不夠和諧。
其實我們身邊充滿和諧，只是有些人沒有感覺到罷了。我們每個人都生活在和諧之中，我們要以積極樂觀的態度去面對生活，感受身邊的和諧。
生活也正如一首歌，因為不同的音調的和諧搭配成了一首歡快動聽的歌，在我的身邊，和諧無處不在。
班級篇
班長在講台上慷慨陳詞：“同學們，加油啊！馬上就要考試了，打起精神，大家一起努力，勝利屬於我們”，於是，大家齊頭並進，奮發學習，課堂上都踴躍發言；課後，少了一些吵嘴聲，卻多了一些研討聲，隨之也多了彼此間的和睦。
宿舍篇
“聽説了嗎？又要評‘文明宿舍了’ 。”舍長告訴大家。
“是嗎，舍長？那我們得努力了，爭取拿下這個榮譽啊！”我們一同應答。
於是，我們都保持宿舍的衞生，爭先恐後地做打掃，化勞動為快樂，為了良好的宿舍衞生盡一份力。
古人篇
一片竹林，一間茅屋，諸葛亮躬耕於南陽，懷着一顆謙卑的心。“靜修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜可以改運。”他盡享着這種淡泊和諧給他帶來的快樂。
落英繽紛的桃花林中，陶淵明帶着悠閒自得的神情説：“阡陌交通，雞犬相聞；黃髮垂髫，怡然自樂，此乃和諧也。”他盡享着悠閒之和諧給他帶來的快樂。
和諧，其實無處不在，和諧，就在我們身邊。
讓和諧之聲在耳畔鳴響；讓和諧之韻在樑間迴盪；讓和諧之美充滿生活；讓我們認真“聆聽”身邊的和諧，共同享受和諧帶來的快樂！
在一個風和日麗，陽光明媚的上午，我們幾個小夥伴站在老鷹山頂峯，靠在圍欄上，吹着風，愜意地俯瞰着整個諸暨城，心裏滿是愉快。可又有誰注意到了不遠處漸漸靠近的一大片烏雲呢？
就在我們哼着小曲，悠閒地漫步在半山腰時；就在我們為了美麗的景色而深深陶醉時，小雨滴滴答答地落下來，我們大吃一驚，急忙快步跑下山去，可這雨越下越大，終於將所有人渾身上下淋了個濕透，頭髮滴着水，一個接一個地打着噴嚏，樣子狼狽不堪。
彎着腰，縮着頭，好不容易看見了一個小小的亭子。這時，我和表妹起了爭執，我認為這雨一時半會停不了，快衝下去好回家。而她認為雨總是會小的，應該再等一等。望着越來越猙獰的烏雲漸逼漸近，我毫不猶豫地斥責了她。正在我們爭執不下時，亭角的兩隻小鳥吸引了我們的眼光。它們頭碰頭，偶爾還用嘴巴替對方理理羽毛。這讓我倆若有所思。
亭外，雨還在滴滴答答地下着，而小鳥們已經迫不及待地衝向了天空。淅淅瀝瀝的雨聲、悦耳動聽的鳥叫聲、鳥兒們展開翅膀的撲稜聲，組成了一首絕妙的大自然的樂曲。這些“音樂”，讓人放鬆，讓人心生愉悦，我們愣愣地看着鳥兒其樂融融，和諧相處的樣子，又想想自己，臉色不禁由憤怒，咬牙切齒轉變為了內疚，臉紅。表妹鼓起勇氣走到我跟前，給了我一張紙巾説：“擦一下吧！”又説：“的確，聽你的，會更好，抱歉。”“不過景色挺美的，留下來也不錯。”我回應道。很快，我們又變得開開心心，和和睦睦，親親密密了。
人情暖暖，和諧相處，多麼美麗！
今天的天氣十分沉悶，沒過一會兒，從天空中降下幾條雨絲，接着，傾盆大雨傾斜而下，路上出現了許多水溝。我站在公園的涼亭焦急地等待着媽媽歸來。可媽媽好像忘記我還在公園裏，自己買好東西回家去了。我無奈之下，衝進這瓢潑大雨之中，飛奔起來。突然，一個稚嫩的聲音傳入我的耳朵：“大姐姐，您等等！”我轉過身，一個六七歲扎着兩個羊角辮的小姑娘向我走來，她撐着把粉紅色的花傘，穿着紫紅色的連衣裙。我問：“你有什麼事，小妹妹？”“大姐姐，我帶你走。”説着，踮起腳尖，把花傘往我這邊撐。“你想幹什麼，小妹妹，我幫你”。“你的衣服都快被雨水淋濕了，我人小，夠不着”。小妹妹回答道。我怔住了。半晌，我從她手中接過花傘，説：“謝謝你，小妹妹”。“不用謝”。她的櫻桃小嘴微微一抿，露出了兩個小酒窩，粉白色的小臉頓時紅撲撲的，水靈靈的，大眼睛不好意思地眨了眨，顯得純真可愛。
我牽着她，走在雨中，雨越下越大。可傘越來越小，雨水滴到了小女孩的身上，我急忙把傘向她那邊靠了過去，她很敏感，她向我這邊推了推，説：“你淋濕了”！
我終於到家了，站在門口，我對小女孩説：“謝謝你，你的家住哪裏？”“我家早過了。”我又一次怔住了，看着遠去的身影，我心中生出一陣感激之情。
和諧，多麼美好的字眼，多麼美好的意境！它像柔柔的春風，拂去冬天的寒冷，融化堅硬的寒冰；它像火紅的太陽，趕走黑暗，指引人們走向光明；它像動聽的音樂，解除工作的疲倦，帶來美好的心情。
語文課上，我正在奮筆疾書，努力地摘錄着課堂筆記。可就在這時候，我的胳膊不小心碰了一下放在桌邊的圓珠筆。圓珠筆一下子掉在了地上，“啪”的一聲，四分五裂，那可是我最喜歡的一枝筆。這下，我可慌了神，連忙俯下身子，開始尋找着那一個個細小的零件。時間一分一秒地過去了，可是那最重要的彈簧，偏偏卻怎麼也找不到。同桌看到了我狼狽的樣子，連忙幫我一起找。正當我打算放棄時，她突然將那個我以為永遠都不會再找到的彈簧，遞給了我。看着她那滲滿小汗珠的鼻子，我慚愧而又開心地笑了。
體育課下課了，教室裏就像一個大蒸籠，空氣中瀰漫着黏乎乎的如同膠水的氣味，飲水機前立刻排成了長龍，大家秩序井然地接水喝。忽然，一位同學大聲説道：“大家省着點，快沒水了。”那長龍並沒因為這句話而扭動，依然保持這樣的節奏，只是大家杯中的水都明顯得少了一圈。而此刻，生活委員已經帶着一羣男生跑去老師哪兒領水去了。好友在座位上衝排隊的我喊道：“嚴，我這兒還有半瓶水，分你一半吧！”我欣然接受的她的贈送。那水喝到嘴裏甜滋滋的，直潤到心裏……我想説，和諧就在你我之間，就像季羨林老先生所説，“我為人人，人人為我。”這是多麼美好的境界呀！
在我的印象裏，家是一個充滿和諧的，充滿温馨的，充滿快樂的！ “衣服應該放在這兒，杯子應該放在這兒，我都跟你説了八百遍了，你還放錯。還有，書應該放在……”愛嘮叨的媽媽又説上了。
唉！我的老媽，今年才36歲，可不知道怎麼的，就是特別愛嘮叨。有一次，爸爸在做飯，媽媽看見了，便跑過去生氣地説：“幹什麼呢，給誰做飯呀，不放油，加點水，不放花椒，醋多了，會酸死的……”就這樣，用我媽媽的話説，她每天都要嘮叨八百遍，一點也不累，用一個成語來説真是“喋喋不休”。
一次，我們正在吃東西，愛讀書的老爸説：“快點吃，快點，聽我讀書去，快點，我先去了。”“你爸也真是的，飯還沒吃完就叫咱們去聽，再説了，他讀書誰愛聽。”“快點、快點。”從書房裏又傳來了老爸的聲音。還有一次，我看見老爸總是急匆匆的往廁所裏跑，幾秒鐘後又回去，後來我才知道老爸是在給洗手間換新書呢！看，我老爸有不有趣。
我喜歡吃零食，幾乎所有的零食我都愛吃。有一次，媽媽託人從雲南帶來了一些特產，被我看見了，我悄悄地拿走偷偷的吃光了，媽媽發現後，狠狠地説了我一頓。還有一次，媽媽給我批了一箱幹吃的方便麪，説這是我一個月的零食，可我一吃起來就忘了媽媽的話，五六天就吃光了整整一箱，媽媽看了不僅很生氣，還罰我一個月不能吃零食。
我的家很有趣吧！一個愛嘮叨的媽媽和一個愛看書的爸爸，還有一個愛吃零食的我，我的家也是和諧的、温馨的。我愛我的家！
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