三月，和風送暖，春回大地；三月，又是雷鋒月。奉獻、付出、幫助都不曾缺席我們的生活，也許是一次小小的幫助，也許是一句鼓勵的話語。就像傑弗遜説的“點燃蠟燭照亮他人者，也不會給自己帶來黑暗。”
幫助別人，奉獻愛心不只在三月，而是我們時時刻刻都應該銘記在心的。
我們學校的校園衞生每個禮拜由一個班負責打掃，這一次輪到我們班值周了。
當時是冬天，天氣很冷，每呼出一口氣就會出現一團白霧，空中飄着小雨點。一會兒就凍僵了雙手。很多同學抱着手掌大小的熱水袋，藉此温暖自己的雙手。儘管天氣很冷，同學們還是主動拿着掃把下樓打掃衞生。
打掃衞生時，男生都儘量讓女生少幹一些活兒。他們害怕同學凍傷了手，爭相讓出手套。沒有一個同學閒着，沒人偷懶，也沒有嬉戲打鬧。我總感覺少了點什麼，説了句：“好不容易出教室放鬆下，怎麼不休息會呢？”同學們的回答看似粗魯卻包含着關愛：“你傻啊，早點打掃完回教室就沒這麼冷了，要是大家都冷感冒了，一個教室的人接二連三地咳嗽，那得多難受啊。”
一縷陽光彷彿照射在我身上，我已經感受不到天氣的寒冷，同學們的關愛焐熱了我的心。
回到教室，喝上一杯熱水，舒服極了。透過窗外，不經意間，我看到校長正拿着一把拖把，在乒乓球桌上清理污垢，而這本來是可以讓學生做的事。
頓時，教室暖和起來了，彷彿已過了冬天來到了春天。不是因為室內温度高，而是因為我們的內心被陽光照耀，感覺暖暖的。
其實我們身邊處處有陽光。它或許耀眼，或許薄弱，只要用心去感受，陽光就是那樣美麗動人，温暖我們的心。
迎着早晨的第一縷曙光，新的一天偷偷地來到了。同學們各個抬頭挺胸，臉部撒滿了清爽的微笑，身背厚實的揹包，踏着輕快的腳步，蓬勃向上的來到院校，開始了全新升級的一天。
校園裏綠草如茵，一棵棵粗大的垂柳，好似一把把巨傘，為大夥兒擋風遮雨，躺在樹底下，迎頭吹來温和的微風，好不愜意！校園內的“知名人士道”上，孔子又高又大的塑像在那裏矗立着，三國諸葛亮、戚繼光、蘇東坡等古代名人也靜靜地肅立着。同學們可以在那樣美麗的校園裏學習培訓，簡直榮幸之至啊！
當班鈴聲響起時，同學們像一隻歡快的小喜鵲，飛快地“飛”進了教室。頗有氣魄的教學大樓裏“撲面而來”一陣陣琅琅的讀書聲。老師走入課室，同學們一齊有禮貌的站立起來，向老師畢恭畢敬的問候。在老師的眼中，他見到的不僅是一羣有禮貌的小孩，也是一羣對僅僅填滿期盼的求真人羣，乃至是中華民族將來的有用之才。
下課，同學們的臉部外露了笑容——給自己又學得了新專業知識覺得考慮，也為可以有着寓學於樂的課間活動而非常高興。你看一下同學們！她們多麼的快樂。有的同學們像一隻靈便的小猴，急急忙忙躥到體育場；有的同學們溜到乒乓球走到，好像一個個全是乒乓小將，互相切磋；有的跑到足球場地，踢起了足球隊，同學們各個腳下生風，如C羅附身，將足球隊去玩的層出不窮；有的來到籃球場地，大夥兒一個個姿勢熟練，哪些三步上籃，哪些遠擲三分，數不勝數；有的……
放學了，同學們向老師再見了，如一窩蜂湧進學校門，歡歡喜喜的離開院校，告一段落一天的學習生活！
這就是我的校園，我的陽光校園內！
校園是一個神聖的地方，校園是一個快樂的地方，校園是孩子們另一個温馨的家。它給了我無限歡樂，我要由衷地獻給它一曲七彩讚歌。
校園是什麼顏色的？哦，它是綠色的。
每當第一縷陽光射進校園時，我們便高高興興地來到校園。一進校園，迎面而來的是一排排樹木，瞧，這兒有梧桐，那兒有松柏。操場上遍地都是嫩綠的小草，它們彷彿都要把自己的綠色獻給校園。我覺得校園像一個美麗的植物園。
校園是什麼顏色的？哦，它是藍色的。
老師領着我們在知識的海洋裏遨遊，教會了我們各種知識，讓我們掌握了許多技能。老師使我知道了同學之間應該團結友愛，使我知道了人人都要愛護周圍的環境，使我知道了祖國需要我們這些“小花朵”……那麼，我們怎麼能不好好學習呢？
校園是什麼顏色的？哦，它是金色的。
我們是早晨的陽光，朝氣蓬勃。而我們的“家”也像陽光一樣温暖。瞧，課間時，同學們都會出去放鬆自己，操場上也會隨着同學們的到來沸騰起來：有的同學像燕子一樣，在皮筋上跳躍；有的同學如同猛虎，在操場上踢皮球；也有的同學會圍在一起談論有趣的話題。總之，清脆的笑聲會響徹校園上空。在你有困難的時候，老師和同學們都會毫不猶豫地向你伸出援助之手。老師會像慈母般照顧你，同學們則會像兄弟姐妹般幫助你，使你快樂迪生活在這個大家庭中。
校園到底是什麼顏色的？啊，我知道了，校園是七彩的，它像一幅幅彩圖，記載着我們的歡聲笑語，陪伴我們健康成長。
清晨，揹着書包蹦蹦跳跳的我踏進校園，高大的樟樹向我招手，花兒向我微笑，陽光灑在身上暖暖的。一天愉快的學習就開始了。
我所在的學校是青山橋中小，我們在這座美麗的校園裏快樂健康的學習着。一進入校園，左手邊就是我們雄偉的教學樓了。走進教學樓，一樓是一、二年級的小朋友，他們非常活潑、可愛，牆上掛着許多名人名言，這些名言時刻都在提醒着我們要好好學習；沿着樓梯上去就到了二樓，這層是三、四年級的同學學習的地方，時常可以聽到他們整齊的讀書聲；三樓是五、六年級的大哥哥、大姐姐們了，他們勤學好問、積極向上、謙虛有禮。
走出教學樓，映入眼簾的是我們的操場，它由一個水泥球坪地和一個塑膠操場組成。操場上鋪滿了小草，遠遠望去就像一個巨大的綠色地毯，大課間時同學們可以在這裏玩耍，操場是小夥伴們玩耍、嬉戲的地方。操場上有單、雙槓，乒乓球枱……應有盡有，一下課，同學們便湧到了操場上，有的在沙坑裏堆寶塔，有的在乒乓球枱打乒乓球，有的在玩雙槓和單槓，有的跳繩，還有的在玩捉迷藏的遊戲……操場上充滿了歡聲笑語。
我們在這美麗校園裏學習，增長知識。學校是我們快樂的天堂，是我們獲取知識的海洋。我們的校園也正是因為有了我們，有了我們勤奮的學習，朗朗的讀書聲，有了我們留下的汗水，走過的足跡，我們的校園才更加的美麗！校園是一個神聖的殿堂，老師一把金鑰匙，來開啟我們心靈的窗户，引領我們走進知識的海洋，我愛我們的校園。
“2008舉辦夏季奧運會的國家是……”國際奧委會主席薩馬蘭奇激動但卻非常地緩緩地宣佈“中國！”
“勝利了！”地現場的和通過電視轉播觀看的中國人全都狂呼，終於成功了，我們懸了很久的那顆心也終於放了下來，多不容易啊！中國的申奧道路歷經多少艱難險阻啊！每個中國人都不禁會發出這樣的感慨！
奧運的精神是“更高！更快！更強！”我們作為學生，主要的任務是學習！我們要把奧運精神帶進我們的校園，讓我們在學習上得到更大的啟迪。自從申奧成功後，我們就感受不同以往的學習激情。每當我做着難題，苦思冥想做不出而想放棄時，便會想到奧運健兒頑強的拼搏精神，想着預言家説人類跑完百米時間不可能低於十秒，而那些運動員為了打破人類身體的極限而努力將十秒的記錄打破的奇蹟，回頭看看眼前的題目，難嗎？不難！古姆海因斯超越十秒大關時，那燦爛的笑容讓我們彷彿聽到了大家的加油聲……
想到北京奧運會，還是學生的我也熱血沸騰，想着2008年8月8日，整個中國一定是個不夜城，大家一定都沉浸在喜悦和驕傲自豪中……北京奧運口號是“同一個世界同一個夢想，我們為了這個夢想付出了多少努力啊，那一天我們將與各國體育健兒歡聚一堂，我多想坐在“鳥巢”的觀眾席上為各國健兒加油啊，不管他們來自哪個國家，我們都會為他們加油鼓掌！這就是我們共同的夢想！
我們每一個莘莘學子都要頑強的為祖國的強盛努力學習，並努力增強我們的體質，使我們成為身心健康、體魄強健、意志堅強，充滿活力的社會主義接班人！只有這樣，我們祖國的明天才會更美好！
生活是美好的，只要你肯靜下心來，就會發現，美其實無處不在。
我是一名六年級國小生，臨近畢業，學習壓力加大，時間似乎減少了許多。由於這個緣故，我對身邊的事物麻木了很多，自然也不關心一些微不足道的小事了。但一些場景，可能會使你有所感觸，會使你願意停留在這一刻。
清晨，太陽從東方徐徐升起，陽光從窗簾間透過，照射在地板上。我背起書包，走向學校。微風從空中佛過，樹枝搖曳着，噪音也成了一首動聽的歌曲，有規律地演奏着。進入校園，一種説不出的親切感油然而生。抬起頭，五星紅旗在藍天的襯托下顯得格外鮮豔，教室裏傳來同學們的陣陣讀書聲。是那樣悦耳，那麼清脆，那是同學們用心靈在撰寫人生的樂章。因為我們是祖國的花朵，國家的棟樑。只有花朵綻放，才能使我們的祖**親更加繁榮富強滿分作文網。這時，時間似乎停止了流逝，此刻，是多麼美好。
放眼望去，迎面撲來的是一陣陣淡淡的花香——那是主席台兩旁一排排迎春花正盛開着，綠裏透着黃，好似無數朝天的金色小喇叭。彷彿在告訴人們，春姑娘再一次拜訪人間。然而它旁邊的幾個大字在我看來又何嘗不是一道風景呢？因為它在我剛踏進校園的第一天起，就指引着我的學習道路，成為我人生的第一目標。“説普通話，寫規範字，做文明人”。
如果説我們的學校是一座城堡，那麼操場便是鑲嵌在城堡裏的一顆寶石。在這顆寶石裏，有多少同學們的歡聲笑語，它見證了我們的成長，見證了多少個春夏秋冬走過的痕跡。
我愛我們的校園。生活是美好的，儘管在人生的道路上有着多少坎坷，但只要你付出過、努力過，人生就沒有遺憾，就能自信滿滿地在風雨中微笑。
這裏幾乎每天都有新鮮的事在發生着，幾乎每天都有一個又一個不同的故事悄悄湧現……
那天體育課上，我班幾個“皮大王”趁老師不注意，偷偷溜到操場一側大樹下的草叢中戲耍。突然，那為首的小徐驚叫起來：“鳥，一隻受傷的鳥！它跑不掉了……抓、快抓！”我正好離他們不遠，循聲轉頭望去，只見小徐擺出老鷹抓小雞的姿態，撲向一隻羽毛長得很好看、撲打着翅膀、拖着一條腿、想飛又飛不起來的翠鳥。
就在小徐捧着那受傷的翠鳥，樂得眼睛眯成一條線的時候，他的“冤家對頭”——我班環保員、學校護鳥組組長小芳，突然出現在他的面前。小芳沉着臉，用不容商量的口氣告訴小徐：“把鳥放了，快放！否則，萬一傷了它，我和你沒完！”
小徐爬樹登高，追逐打鬧雖是條“好漢”，磨起嘴皮子來，卻壓根不是小芳對手。只見他把那鳥緊緊偎在懷裏，臉色通紅，鼻尖冒汗，嘴脣哆嗦，想為自己分辨，卻吐不出一句完整的話來：“不、不……受傷了……放了……會死。”那意思大致是：這受傷的鳥兒，放了將很難存活，但小芳她顯然並沒聽明白。
正在這時，老師來了，上體育課的同學們也跟着圍了上來。小芳、小徐相持不下，都冷着臉，等待老師發話。不料，老師卻讓大家來討論：事情究竟該怎麼辦，這鳥兒到底是放還是不放……
討論結果，皆大歡喜：受傷的翠鳥歸小芳暫時護養，負責給它上藥治傷；這鳥的吃食，什麼黃豆、小米、青蟲、蚱螞，則由小徐等負責供給……同學們立馬找來一個紙盒，放在教室一角，算作傷鳥臨時的“家”。一個星期過去了，翠鳥的傷全好了，那美麗的羽毛泛着光澤，顯得越發好看了。全班同學經過認真商量，並履行了一番鄭重的放飛儀式，讓傷愈後的小鳥重回藍天。
以後，每當天氣晴好的日子，校園裏常常可以看見一隻羽毛很好看的鳥兒，不停地在校園上空盤旋低徊，嘴裏吐出悦耳的鳴叫聲，好像、好像在訴説一個動人的故事……
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