在談論到“人才”這個話題的時候，結論總是常談常新的，因為時代在不斷的變化，社會需要的人才也是不斷變化。不同的人才適應不同的社會，不同的社會也需要不同的人才，但是一個真正的人才，應該是一個德才兼備的人，不僅僅需要才能，更需要有品德修養。如果一個人有才而沒德的話，那不僅僅會害了任用他的人，更會害了他自己，而一個人有才也有德的話，就會得到使自己的任用他的人雙方都受益。
在三國時期人才輩出，可以説是會聚了形形色色的人才。在我們面前展示了一個豐富多彩的世界，告訴了我們關於各種人才和他們品德給他們帶來的福和禍
就像呂布一樣，儘管他神力過人，在戰場上殺敵十分勇猛，但是最後卻被身邊的人背叛落了個“白門樓斬呂布”的結局。是什麼使這樣一個猛將落了這樣個下場?或許是和他的品德有關吧，呂布是個出爾反爾的人，他先是因為財力背叛丁原投奔董卓，後又因為美色背叛董卓。對於一個出爾反爾、兩次背叛主人的人，無論他有多大的才能，如果任用不慎的話就會害了自己，誰還會用他呢。
而像關羽一樣，他不僅才能出人，而且品德高尚，他雖然落如了曹操的手裏，但是他身在曹營心在漢，儘管曹操與赤兔馬、錦袍相贈，但是他仍然不忘桃園三結義的劉皇叔。這樣對之人忠心耿耿的人才能成為人人敬仰的忠義雙全的武聖。一個對自己主人忠貞不渝的人才會得到主人的重視和尊重。
一個人可以無才，但不可以無德。如果把才比作是刀刃，那麼德就是刀柄，沒有了德，就像刀沒了刀柄，這把刀誰用了就可能害了誰;只有才德兼備，才像刀刃加上刀柄，才可以運用自如，才是一把寶刀。
據説這老闆很會用人。
他説，我也是後來才明白，人才，簡歷中、表格上是看不出來的。他有個習慣，人力資源部門招來的新員工，上班第一天，他要逐個見面，聊上幾句。那天上來一位，他試探性地問了幾個專業術語，那小夥子似乎説不出個所以然，他皺起眉問：“那你會什麼呢?”
小夥子無比純真燦爛地一笑，説：“老闆，抱歉，您這個專業，我其實完全不會。”
這下輪到他蒙了：“那我的手下怎麼會讓你面試成功?”小夥子又無比純真燦爛地一笑，説：“老闆，我就這一個優點，能讓對方相信我。你可以試試看，不行，我就走人。”
他心裏詫異，臉上卻不露聲色，邊想邊説：“好吧，有這個優點就夠了。今後，我們企業的產品質量和服務承諾，要讓每個客户都相信，你能做到嗎?”
結果一年下來，小夥子負責協調的客户簽約率和滿意度遠遠高出別的組。別人搞不定的客户，小夥子出馬，就能扭轉局勢，取得信任。小夥子反過來督促：“老闆啊，人家信咱了，產品可不能掉鏈子哦!”結果企業的產品質量和信譽度都上了一個等級。
還有更出其不意的人才。有位大叔，東北人，業績一般，曾上了人力資源部擬定的解聘名單。後來，老闆想了想，此人唱過京劇，學過美聲，有一技之長，企業有文體活動，可以讓他牽頭。
萬萬沒想到，還真派上了用場。
企業組織青年員工旅行，一行人在大山深處，遇暴雨，水漲，路斷。手機信號時有時無，等收到求救信號，救援隊伍靠近時，已是後半夜，十幾個小時過去，大家的手機都沒電了，嗓子也都喊啞了。
唯有東北大叔還保持着實力，隔幾分鐘就喊一次：有人嗎?在這兒呢……他的聲音，如黃鐘大呂，悠長地在山谷間迴盪。救援者終於循聲而來。
他説，用對了，都是人才。
是生活中遇到現實的苟且，是心靈上的麻木的刺痛。身處逆境的人，害怕孤獨困苦，他們被逆境沖垮了內心信念的防線，卑微地繳械投降。我想，人生那麼長，怎麼可能都會一帆風順地路過每一處風景線，所以我不願向逆境妥協，因為它教會了我跌倒後站起來的勇氣。
逆境，它往往能造就人才。
縱覽浩瀚的歷史長河，有許許多多英雄人物都在逆境中成長終獲成功。
春秋時期，吳王夫差在與越國交戰中大敗越王勾踐。越王勾踐在吳國為奴三年，飽受屈辱，回國之後，卧薪嚐膽，不忘恥辱。最終勵精圖治，成功復國。
中國政治舞台叱吒風雲一代偉人，小時候因無錢買書，徒步走了二十多裏的路，到親戚朋友家去借書讀。白天出去放牛，晚上就在昏黃的豆油燈下苦讀。也就是在這樣的逆境中，不知不覺磨練了他堅韌不拔的毅力，使他有着遠大的理想和抱負，
成為了中國傑出的人民領袖。
這兩個歷史上的英雄人物就是在逆境之中奮起，不害怕困難與挫折保持了良好的心態最終獲得了成功。所以説，逆境，造就人才。
自從人們來到這個世界上的那天起，腳下延伸了一條路，能通往人生真諦的路。但是這漫長的路上充滿曲折、坎坷，四處荊刺。我們走在這條路上，總是腹背受敵，逆境是我們最大的敵人。我們只有打敗它才能成為強者。無畏風雨，無畏挫折，無畏痛苦，無畏創傷，用意志打敗掉它。最後當你度過完這淒涼的黑夜時你會發現你成功了，你不僅磨練了自己的意志也達到了終點。這時你會感慨人才在逆境中造就。面對逆境，無所畏懼，永遠是人生的真諦。
我們班的學生都是“有才華的人”，許多有權勢的“有才華的人”都集中在我們班。你相信嗎?那麼讓我給你一個詳細的解釋。
第一，體育人才
鄧通是我們班的“高個子”。他開始跑，但就像一陣風!有一次老師讓我們跑五圈，但我們在第三圈失敗了，但他像風一樣跑了五圈，在前面等着我們，這在我們班真不愧為“體育天才”。
第二，自戀型人才
鄒明是我們班公認的“自戀者”。他每天上課都拿出一面鏡子四處看看。每當我們奇怪地看着他，他就會説，“你在看什麼?沒見過‘帥哥’嗎?”每當他心情好的時候，他就跑到講台上説：“不要迷戀哥哥，哥哥只是一個傳説……”為此，他經常被我們班的女生追打。
第三，學習人才
談到我們班的張偉，我會想到他對學習的熱愛。有一次，我們的班主任佈置了30多個方程，他是班上唯一一個真正完成的。我們讓他知道他是在深夜做的，而不是在我們無法忍受的時候睡覺。唉，“學習才能”一定屬於他!
第四，有趣的天賦
一想到我們班的“搞笑天才”李剛，我就忍不住笑了。他每天都來教室，用老師的口吻説：“看你這個樣子，多玩遊戲，少看書!”我們不時拋個媚眼，讓我們開懷大笑。還有一次，他把手伸進衣服裏説：“我是楊過!”一些學生馬上説：“楊過打壞了他的右手，你打壞了他的左手!”李剛小心翼翼地説：“那我就是楊了，行嗎?”學生們忍不住笑得前仰後合。
關於什麼?我們班的“天才”是不是很了不起?下次讓我給你介紹一些其他的“天賦”。
最困難之時，就是離成功不遠之日。
——題記
他，是法國人的驕傲，他，是法國的民族英雄，他，是一位讓世代法國人及全世界都敬佩的曠世奇才。他，是影響歐洲歷史、戰績卓著的時代英雄——拿破崙。
拿破崙出生在科西嘉島上的一個沒落的貴族家庭。他雖出身貧困，但他憑藉着不屈不撓的奮鬥精神締造了輝煌卓越的傳奇。他的一生就像一部戰爭史，大部分時間都在馬背上度過。他在布里埃納陸軍少校學習時，雖然飽受貴族子弟的欺凌，但奮發學習，直至畢業。
拿破崙的一生遭遇了無數的逆境和險境，但都憑藉着不屈不撓的奮鬥精神和機智的頭腦一次次的避開了。這讓我想起了海倫·凱勒，她出生不久便雙目失明，雙耳失聰，但是他並沒有被這突如其來的厄運嚇倒。她憑藉着不屈不撓的精神重新振作起來，晝夜不分地摸讀盲文，像乾燥的海綿吮吸着知識的甘霖，以至於手指頭都磨出了血。這需要多麼頑強的意志來堅持下去啊!我又想起了擁有“厄運打不垮的信念”的'談遷，他費盡心思編寫的《國榷》卻被偷走，當時他已是年過五旬的老人了，但他卻沒有被厄運打垮，而是四處奔波，廣泛蒐集資料，寫下了名垂青史的新《國榷》。海倫、談遷和拿破崙一樣，不都是在這樣的逆境中憑藉頑強的精神而度過難關，創造奇蹟的嗎?
與拿破崙同一時代的大文豪歌德曾謁見過他本人，説過：“他一生的傳奇宛如《聖經》，人人皆覺其中有奧妙，但沒人能明白究理。他既是曠世奇才，也是政治人才，他的一生何止像一部傳奇小説!
他有一句名言：“為政之道就是勇往直前，有進無退。”他勇往直前，永不放棄的一生也印證了這句話。
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