“七個不講”“六個方面”問題的表現（10月1日）
一、“七個不講”共性問題表現
一是不講政治。對黨的理論政策和路線方針政策台上唱高調、台下唱反調，對宗教明裏不信暗裏信，對嚴打專項鬥爭、學習國家通用文字、計劃生育説三道四的幹部。
不參加政治學習，學習不認真。對統一組織政治集中學習，説三道四，做“兩面人”當“兩面派”。
二是不講紀律。對各項規章制度不以為然，有令不行、有禁不止，被“三股勢力”收買成為幫兇，至今沒有與“三股勢力”劃清界限，暗地裏聯絡勾結、接收指令，與暴恐團伙勾肩搭背、沆瀣一氣、資恐幫兇，並利用職權充當保護傘的幹部。
是否存在遲到、早退，有事不請假的情況。
三是不講大局。對黨中央治疆方略和“五個認同”陽奉陰違、自行其是、狂妄自大、胡言亂語的幹部。工作推諉扯皮，不服從管理，不講大局。
四是不講團結。搞以民族劃線的你你我我、團團夥夥、背地裏幹破壞民族團結勾當的幹部。
上班期間家長裏短，背後議論他人，傳閒話倒是非。五是不講責任。對維穩措施不執行不落實，對影響和破壞民族團結的言行不批評不制止不報告，甚至人云亦云、跟風符合、明哲保身的幹部。
六是不講忠誠。對直系親屬參與暴力恐怖活動、宗教極端、民族分裂的問題，以及“兩面人”的線索不如實向組織報告的幹部。
教職工中間有違規補課，體罰變相體罰情況不彙報，不制止。
七是不講原則。在日常學習、工作、生活言行中強調民族差異、民族特殊、甚至搞“泛清真化”的幹部等。是否存在參加學生家長宴請以及吃拿卡要的行為；
二、“六個方面”個性問題表現。
一是落實教育政策方面。要認真查擺、整改不堅持黨對教育工作的領導，對黨中央和自治區黨委發展教育事業的方正政策學習不夠、理解不深、落實不力；教育工作不堅持“四為”發展方向，不堅持立德樹人根本，不同總目標保持一致等問題。
二是文化陣地方面。要認真查擺、整改教育系統和學校黨組織意識形態領域陣地意識弱化，利用學術交流、論壇、網絡、學報、學生社團活動等宣揚、滲透“雙泛”、宗教極端思想、對校園文化陣地建設政治上不履職、管理上不把關、審查上不嚴格、發現問題不上報、以及查清幹部教師隊伍中的“兩面人”措施不落實等問題。
形態領域陣地意識弱化；是否轉發不實信息，信謠傳要，是不是沒有積極正面宣傳。三是課堂紀律方面。要認真查擺、整改在課堂上散佈錯誤思想、錯誤思潮，發表不當言論、蠱惑學生，在課題研究、論文撰寫時故意誤導學生形成與黨的民族宗教理論政策、馬克思主義“五觀”、新疆“三史”等相牴觸的錯誤觀點，對違反“三尺講台”紀律監管不力、對出現的問題不追究問責、不嚴肅處理等問題。
是否在課堂上德育滲透不夠，沒有廣泛開展民族宗教理論政策、馬克思主義“五觀”、新疆“三史”教育等。
四是教材管理方面。要認真查擺、整改主體責任不落實、管理機制滯後，編選教材講義把政治關、思想觀、質量關不嚴格，對發現的問題教材、講義不上報、不處理、對相關人員不追責的問題。
是否亂、徵、訂材料等。五是國語教學方面。要認真查擺、整改詆譭、歪曲國語教學政策，思想上牴觸、工作中不執行、行動上不落實，在課堂上故意不適用國語，以及對上述行為視而不見、不敢管理等問題。
是否對實行國語教學政策不清，人與亦云等。
六是學生管理方面。要認真查擺、整改執行“兩個不得”“六個嚴禁”不力，對學生涉暴恐音視頻、篤信宗教或受宗教極端思想蠱惑視而不見，聽之任之甚至包庇縱容，對民漢合辦教學、民漢混合宿舍落實不力等問題。
對相關政策不瞭解，不清楚，不關心，對“兩個不得”“五個嚴禁”判斷力、敏鋭性不強。
一、“兩個不得”：
任何人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動；
任何組織和個人不得在學校進行宗教活動。
二、“五個嚴禁”：
嚴禁在學校傳播宗教思想、發展教徒；
嚴禁在學校設立宗教活動場所、舉行宗教活動；
嚴禁師生建立宗教團體和組織；
嚴禁師生在校內外參加或組織參加宗教活動；
嚴禁穿戴宗教服飾、佩戴宗教標誌。
提示：在原有思想剖析的問題上，針對“學講話、學通報、肅流毒、反滲透”學習教育內容進一步梳理問題。
“七不講”現實表象每一個梳理兩條，一共十四條；“六個方面”各梳理一條，共計20條。（紅色字體內容必須對照剖析）。
教師“七個不講，六個方面”對照檢查材料
英語組
姚星
按照學校“學、轉、促”活動及對照檢查轉作風階段工作要求，本人通過學習，思想認識上有了新提高，增強了努力搞好工作的責任感和使命感，思想素質得到了提升，在思想上和實踐工作中取得一定成績，但與上級目標和組織要求還有一定差距。按照學校要求，本着批評與自我批評的原則，結合思想和工作實際，對照自己的實際，挖掘思想，剖析根源。對照同“兩面人”作鬥爭、執行政治紀律、反分裂鬥爭紀律的基本情況，“七不講”方面存在的問題及具體表現，認真結合工作實際查找了存在的問題。
一。同兩面人作鬥爭，對沙塔爾沙吾提等人違紀案件的認識。
通過對《關於沙塔爾•沙吾提、阿力木江•買買提明、阿不都熱扎克•沙依木違紀違法案件調查處理情況及其教訓的通報》的學習領會，深刻地認識到沙塔爾•沙吾提之流是幹部隊伍中的兩面人，是全世界、全人類愛好和平的人們的公敵，是黨和人民事業的蛀蟲，是破壞民族團結的毒瘤、是影響社會穩定和長治久安的禍根。他們嚴重違反了政治紀律、組織紀律、經濟紀律、工作紀律、生活紀律，總目標意識淡薄，喪失理想信念，喪失黨性原則，喪失道德品行，喪失人格修養，公然挑戰黨紀國法，與黨、與國家、與人民為敵，他們傳播雙泛思想、製造民族分裂，為三股勢力培育温牀，是個十足的反革命集團，他們手段卑鄙、用心險惡，嚴重損害了黨和人民的各項事業，嚴重傷害了人民羣眾的感情。
對照沙塔爾·沙吾提等人違紀違法案件的認識，我深刻認識到，在維護祖國統一、維護民族團結、反對民族分裂等重大原則問題上，始終保持頭腦清醒、立場堅定、認識統一、表裏如一，不當“兩面派”、不做“兩面人”。二。七個不講六個方面的問題和表現
深入學習貫徹總書記系列講話精神，紮實推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，抓緊抓實“學講話、轉作風、促落實”專項活動，堅決同幹部隊伍中的“兩面人”作鬥爭活動開展以來，本人通過認真開展批評和自我批評，使自己在更高領域、更深層次覺醒，進一步在反分裂、反恐怖、反滲透等重大問題上統一思想、增進團結。現我對照“七個不講”等方面存在的突出問題，進行深刻反省，現就對照檢查情況彙報如下。
一>、七個不講存在的問題及具體表現
（一）不講政治方面
對黨的理論和黨的路線方針政策、重大決策部署精神學習領會不到位，對新疆反分裂鬥爭的長期性、複雜性、尖鋭性研究不透徹。具體表現：對自己聯繫的民族親戚有時間就去看一下，沒時間就沒有去關心民族親戚。在工作和生活中，遇到搞拉幫結派、搞小圈子的，遇到對個別不務正業、拉關係套近乎的現象沒有及時制止。
（二）不講紀律方面
對政治學習領會不夠深刻。具體表現:學校開會過程中，有時沒有及時將手機，關閉成靜音。開會時，領導在上面説話，我的注意力不夠集中。在今後的開會過程中將嚴格執行開會的紀律。在生活和工作中，我認真的遵循國家的各項法律法規，在學校遵守學校的各項規章制度，堅決擁護總書記關於同三股勢力作鬥爭，維護新疆穩定的深刻闡述，認真，做好學校的維穩值班工作。
（三）不講大局的問題和具體表現。
一是在遇到學校發展重大問題時考慮個人問題多一些。具體表現: 只關注本學科規劃合理佈局，沒有從學校大局出發，沒有從維護穩定的角度考慮， 缺乏大局意識。二是在工作過程中沒有高瞻遠矚，不考慮工作的全局。給領導的工作帶來了一些麻煩。在今後的工作中，我將多向領導請示，彙報，我將認真的完成學校組織的各項活動，努力將維語學好，並且，加強自己的政治大局的學習意識，時刻牢記社會穩定和長治久安是新疆的總目標。
（四）不講團結的問題和具體表現。
一是對總書記提出的關於新疆民族工作的深刻闡述琢磨不深，落實力不夠。具體表現:8小時之外，與單位中各民族之間的交往交融活動少。在開展民族團結一家親活動過程中，有時工作忙，和民族親戚交流不夠深刻。在今後的工作中，努力做好“民族團結一家親”和“三進兩聯一交友”的工作。新疆自古以來就是祖國不可分割的一部分，少數民族離不開漢族，漢族離不開少數民族，各少數民族之間，互相離不開。沒有各民族的共同努力，就沒有新疆的，和諧穩定。
（五）不講責任方面
在工作的過程中，只做好自己職責範圍內的工作，對學校其他工作，不關心。在今後的工作中我將積極配合領導的工作，做好本職工作的同時，力所能及的，將學校的其它工作做好。在今後的工作中，我要做好教書工作的同時，是做好學生的德育教育，從意識型態領域做好學生的，思想教育工作。
（六）不講忠誠方面
在工作過程中對上級下達的工作，有時會有怨言，有牴觸情緒。在今後的工作中，我將認真來完成領導下達的工作任務，不抱怨不敷衍。我堅決擁護中國共產黨的領導，堅定的走社會主義道路中，堅定黨的信仰，堅決貫徹執行黨的政策方針，在日常生活中，生活工作中努力做到言行一致。
（七）不講原則方面
工作生活中沒有考慮到民族個體差異，比如在使用微波爐時，儘管自己帶的是素菜也不適合用在只有回族老師能用的微波爐裏，沒有考慮到少數民族的風俗習慣。上下班路上聽到看到對破壞民族團結的言行沒有及時進行制止，事不關己高高掛起。
二>、六個方面存在的問題及具體表現
1、落實教育政策方面。本人對黨中央和自治區黨委發展教育事業的方針政策學習不夠，理解不深，落實不力。在教學中只關注學習成績，忽視了德育教育。
2、文化陣地方面。如今網絡力量強大，經常可以看到一些有違民族團結的言論，也可以在路上聽到一些羣眾説有違民族團結的話，我沒有及時去制止等。
3、課堂紀律方面。作為老師，除了上好本學科的內容外，還應該在合適的時機對學生進行思想道德教育。讓學生了解現在的新疆，並正確看待此事。我在這方面還做的不到位。
4、學生管理方面。我校雖然是純漢語學校，但也有少數名族學生。我對這些孩子缺乏關心，也沒有及時的做好班級學生間民族團結的工作。三。產生問題的原因分析
1、政治理論學習不夠深入。一是沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現。二是理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關係，對政治理論缺乏系統性、經常性的深入學習，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，不具備用鄧小平理論認識問題、解決問題的能力。
2、改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮鬥的精神。對自己要求放鬆了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮全局利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足於完成學校領導交辦的任務，滿足於面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。四。具體整改措施
1、要進一步加強理論學習，增強理論功底。提高自己的政治敏鋭性和政治鑑別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯繫實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。要認真學習貫徹總書記重要講話精神，用總書記講話精神武裝頭腦，充分認識新疆和地方工作的戰略地位。
2、要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮鬥的精神。正確對待師生關係，在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受；在工作作風上，要深入實際，要努力做到善於克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，積極工作，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務水平。
3、同“兩面人”做鬥爭。種種現實跡象已經表明，比起肆意製造事端的暴恐分子，“兩面人”更奸詐、更陰險、更可怕，危害更長遠、更深重！針對“兩面人”，我堅決反對。為了提高對“兩面人”的辨識能力，我認真學省委、市委關於在意識形態領域加強建設的相關文件精神，認清“兩面人”對社會穩定和長治久安的巨大危害。並在日常的工作中加強反對“兩面人”的宣傳，提高思想認識，擦亮眼睛，提高識別能力。在反分裂維護社會穩定鬥爭中，我積極參與維穩工作，以實際行動履行維護穩定的職責。
4、要進一步務實創新，增強工作實效。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。要不斷總結和完善工作經驗，組織英語組組員搞好教研活動，敢於提出新思路、新方案，作為組長我也會做好服務，共同發展，不斷提高我校學生的英語學習能力和學習成績。
黨員幹部“七個不講” “兩面人”專題民主生活會個人對照檢查材料
根據自治區和地區總體部署，近來，本人深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，在工作中積極貫徹落實陳書記重要批示，在加強自身的學習同時，作為一名人名教師紮實推進兩學一做學習教育常態化制度化，抓緊抓實學講話、轉作風、促落實專項活動，堅定堅決同兩面人作鬥爭。這次根據市委組織部開展一次專題（組織）生活會的要求，我認真學習研究了總書記系列重要講話精神，特別是在第二次中央新疆工作座談會上、視察新疆時和參加十二屆全國人大五次會議新疆代表團審議時的重要講話精神。通過學習對照檢查，思想認識上有了新提高，增強了努力搞好工作的責任感和使命感，思想素質得到了提升，在思想上和實踐工作中取得一定成績，但是與我校要求目標和上級要求還有一定差距。按照學轉促專題民主生活會要求，本着批評與自我批評的原則，結合思想和工作實際，進行黨性分析，對照自己的實際，挖掘思想，剖析根源。對照同兩面人作鬥爭、執行政治紀律、反分裂鬥爭紀律的基本情況，七不講方面存在的問題及具體表現，認真結合工作實際查找了存在的問題，現彙報如下：
一、同幹部隊伍中的“兩面人”作鬥爭、執行政治紀律、反分裂鬥爭紀律的基本情況及對沙塔爾·沙吾提等人違法違紀案件的認識
根據自治區和地區總體部署，我始終緊扣學習貫徹總書記系列重要講話為主題，以自治區黨委《關於沙塔爾·沙吾提、阿里木江·買買提明、阿不都熱扎克·沙依木違紀違法案件調查處理情況及其教訓的通報》為鏡鑑，以同幹部隊伍中的“兩面人”作鬥爭為重點的主題的要求，通過學習和反思，深刻地認識到沙塔爾·沙吾提之流就是幹部隊伍中的兩面人，他們嚴重違反了政治紀律、經濟紀律、工作紀律、生活紀律，總目標意識淡薄，喪失理想信念，履職盡職不夠，公然與人民為敵，傳播雙泛思想、為三股勢力培育温牀，是個十足的反革命集團，給黨和人事業帶來慘重損失。作為教育系統一員，肩負培養接班人的神聖使命，本人積極帶頭並組織單位全體教職員工開展“自查自省、踐行忠誠”活動，積極發聲亮劍堅決與幹部隊伍中的兩面人作鬥爭、劃清界限，堅決執行政治紀律、反分裂鬥爭紀律，聚焦對黨忠誠、個人乾淨、敢於擔當的原則，堅持嚴肅認真、實事求是、虛心反思的態度，認真對照“不講政治、不講紀律、不講大局、不講團結、不講責任、不講忠誠、不講原則”的政治作風堅決執行政治紀律。2
二、查擺的五個方面的問題和表現
（一）、七不講的主要內容
1、關於問題教材要對照通報深刻反思。汲取教訓，每一個環節都要調查問題出在哪。是否時體制機制制度不健全，還是教材編寫時主導思想出了問題。偏離或背離黨的教育方針政策。教材編寫歷盡十多年，出版使用十一年，為什麼教育系統，包括我廳沒有一個黨組織。向上級反映，學生家長中教師中沒有一個黨員發現檢舉揭發向組織報告，對於出現這麼大的政治錯誤，負責組織、編寫、審理、出版的相關部門有管責任人應當承擔什麼責任，都要反省自查，要談認識，談教訓，觸及思想和靈魂。提出具體整改措施和以後努力方向。
在我看來，我們的教材歷經10餘年的時間中，一直延續下來，一定與前輩們的付出息息相關，是前輩們做出的努力所產生的結晶，因此我們應該大力弘揚，但是，社會是發展的，我們的教育也應該進步，在教學過程中，我們也會積極的學習，從學生的學習和社會的實踐中尋找一些有用的地方，比如：現在的教育中應該大力的引進實踐內容，讓學生深刻的瞭解該事件真實的發展過程（比如在課堂上可以用秤來演示出什麼是平衡）。這些我想應該是我以後工作中大力所要倡導的。
2、關於雙語教育。對照雙語教育的內涵、本質和目標，看 3 認識有無偏差。是否帶頭執行。黨和國家的教育方針政策。對於雙語教育政策有無枉意、説三道四。説過不合適的話，比如：雙語教育推行以後維語母語將會消失等，對類似錯誤言論，是否主動批駁，是否針對民漢合宿，等政策的左右搖擺，態度曖昧，措施不力。是否有枉意評價。
我們國家是一個多民族的國家，但是各個民主都互相團結，為我國的發展做貢獻，現在我們所推行的雙語教育，第一是為了讓維族兄弟姐們和我們在未來的溝通方面更加方便；第二，因為各個民族都有自己獨特的一面，好的方面我們可以大力弘揚，不好的方面通過雙語教育，可以讓維族兄弟姐們更加方便的學習漢語教育的優勢。當然，我們國家一直是崇尚各種語言和非物質文化的保留，至於別人説的，學習雙語，會讓維吾爾族語言消失，這個認識是片面的不正確的。另外，民漢合宿等問題的政策，主要目的是為了我們國家各民族互相團結，所以我們應該極力維護黨的決策。
3、關於發生亮劍是否存在認識不到位。是否站穩立場，勇於出擊敢於擔當，是否持於對對國家教育方針要相分離，對於不嚴謹的人主動申討，敢於發生亮劍。
我是一名人民教師，但是在我認為，在我國各個民族都是非常優秀的，但是如果有部分人，搞特殊化，不為國家發展做貢獻。想着破壞我國各族人民之間的關係，從我做起，我們應該極力去打擊各破壞派的不正確的作風，堅決維護黨 4 的方針，堅決維護祖國統一，嚴厲打擊暴恐分子，嚴厲打擊民族和國家分裂者，維護國家主權，在民族分裂者面前不低頭，不認輸。作風優良，態度明確。
4、關於團結同事。是否存在狹隘民主主義思想，以民族劃線判斷是非，搞團團夥夥，孤立排擠具有正確意識的民族黨員幹部職工。
我們生活在黨帶領下的大家庭中，作為一名老師的我，更應該端正自己的作風，端正自己的態度，這樣我才能讓祖國的“花朵”、我們國家未來的希望更加健康的成長，所以，以後在我的工作和生活中，更加應該團結同事，團結鄰里，互相幫助（在我剛工作這段時間，我的前輩們也特別關心和支持我的工作）。在我們教師這個行列中，也有好多黨風和作風特別好的民族同事，我以後不會有歧視或者另類的看法，因為我們都是黨的好孩子！以後我應該多和他們溝通交流，他們是優秀的，當然我也會向他們學習優秀的地方，我們一起互相學習，在教師的崗位上為國家做出應有的貢獻。
5、關於教育質量。是否存在在教育質量提升方面搞虛無主義名族教育質量差距。教育質量督查中，不以原版標準搞虛假質量的問題。一味強調民族教育的特殊性，新疆區域的特殊性。以民族發展為藉口，干擾教育質量的提升工作。特別是是否存在民族主義意識，反對取消加分政策以及再招生計劃，錄取幹部使用人事安排。內地新疆籍學生管理方面妄加 5 議論別有用心，甚至插手干擾正常的教育改革發展。
今年是我校（烏魯木齊市八一中學）提升教育質量的最關鍵一年，校領導和各個部門都在極力為提升教學質量思考和奮鬥，當然，我是學校教師隊伍的一員，而且我也是剛上崗的新老師更加應該努力盡我最大的能力為提升教學質量做貢獻。
另外我們應該正確的面對新疆籍內地上學的學生的生活問題，一定不能搞特殊化和歧視化，讓教育體系健康成熟的發展。
6、關於泛清真化是否存在在日常工作生活言行中強調民族差異，民族特殊，飯後做簡易的宗教活動動作。甚至公開支持泛化清真概念的問題。以及對此隨和符合，不批駁不制止，不發生不鬥爭的問題。
在我國有56各少數民族，但是各個民族都非常團結，也互相非常尊重，但是我們應該正確的樹立宗教信仰，不應該，也不能把宗教信仰帶到工作中來，而且也不能一味的去強調民族差異，從我做起，以後我們應該多和民族同事以及民族學生溝通，讓他們不能把宗教帶到工作中來，這樣是不好的，不正確的。我們應該理性的去表明自己的立場。維護黨和國家的統一，維護祖國的繁榮發展。
7、關於規矩意識。是否存在不講規矩，越級報告，私自向外界透露信息，發表不負責任的言論。甚至歪曲教育政策，6 片面化分析問題，亂下結論干擾上級決策部署。是否存在不遵守幹部生活待遇，在公共用車，辦公用房等方面違反管理制度搞特殊化，領導幹部不擔當，不擔責不敢管理，不敢批評，攬工推過，矛盾上交。
我們國家是一個有人類5000年文明的國家，在5000年的歷史發展潮流中，我們求同存異，遺留下來了好多優良的值得國際社會所羨慕的文化，這些美好的文化非常值得我們年輕人學習和繼承，並且發揚廣大。而且在歷史的長河中我們也借鑑了許多別國的文化。“無規矩不成方圓” “天下之事，不難於立法，而難於法之必行；不難於聽言，而難於言之必效。”“世界上的一切都必須按照一定的規矩秩序各就各位”這些都是前輩和別國文化留下來的結晶這都是值得我們驕傲的。因此在以後的工作中我們更應該多聽前輩們的指導！做到“聽話，照做，不越級瞞級”彙報工作，在公共用車方面應該自己不搞特殊化，在一些明確的工作作風中更加應該愛戴和提醒上級領導的不正確作風（因為人有時候會麻痺大意的）。當然説道這些，自己更加應該端正作風，和同事們並排前進，互相學習和監督，為以後的同事樹立好良好的榜樣！三、四意識
“四個意識”：是指政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。這“四個意識”是2016年1月29日中共中央政 7 治局會議最早提出來的。總書記在慶祝中國共產黨成立95週年大會上的講話強調，全黨同志要增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，切實做到對黨忠誠、為黨分憂、為黨擔責、為黨盡責。
我黨人在祖國統一方面做出的努力是輝煌的，是被國際社會所能認可的，當然作為一名人民教師的我更加應該繼承和弘揚黨的優良傳統和優良作風，要認識到政治大局，以總書記為核心，向各位校領導和前輩看齊，以後的我一定會做到對黨忠誠，盡我最大的能力為黨分憂，承擔起一個黨員應有的責任和歷史使命感，盡職盡責做好自己的工作。
黨的十八屆六中全會通過的《關於新形勢下黨內政治生活的若干準則》強調，全黨必須牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致
四、兩面人
黨內有一些“兩面人”很會偽裝，喜歡錶演作秀，表裏不
一、欺上瞞下，説一套、做一套，台上一套、台下一套，當面一套、背後一套。事實上，有一些政治上的“兩面人”危害性更大，他們嘴上擁護中央政策，暗地裏尸位素餐、敷衍了事，有的甚至公開對抗，最後中央的好政策落不了地，羣眾得不到實惠，極大影響了黨和政府的形象。
從黨的羣眾路線教育實踐活動“為民、務實、清廉”的要求，到“三嚴三實”專題教育要求幹部“嚴”和“實”，再到“兩學一做”學習教育要求黨員遵守黨章黨規黨紀，對黨忠誠老實的要求始終貫穿於黨的重要學習教育中。
對黨忠誠老實，説到底就是要守紀律、講規矩。然而，在全面從嚴治黨之下，依然有領導幹部頂風違紀，不忠誠不老實，搞兩面派。“台上一套，台下一套，説一套，做一套；人前是人，人後是鬼„„”濟南市委原書記王敏這樣形容自己的“兩面人生”，他在公開場合大談黨風廉政建設，在私下裏卻與老闆搞權錢交易。對黨不忠誠不老實，不僅表現在對黨的紀律置若罔聞，還表現出對中央的決定心有牴觸，陽奉陰違。河北省委原書記周本順曾提出幹部要“四清”，要做到“自己清、家屬清、親屬清、身邊清”，可他卻管不住自己亦縱容家人利用其權力謀取私利。同時，周本順對中央嚴抓八項規定精神的落實心有牴觸，多次在公開場合表達不滿，甚至放出反腐敗工作要放一放、緩一緩的言論，直接插手干涉紀委的工作。身為黨的高級幹部，帶頭違紀，並對中央的決策陽奉陰違，這種不忠誠、不老實的行為害了自己，也給黨組織帶來了損傷。因此，新制定的《準則》明確，要堅決維護黨中央權威，“對黨中央決策部署，任何黨組織和任何黨員都不準合意的執行、不合意的不執行，不準先斬後奏，更不準口是心非、陽奉陰違”。還有的幹部對抗組織調查，9 企圖矇混過關。今年6月，天津市紀委通報：河西區人大常委會副主任王煒、天津濱海高新技術產業開發區管委會副主任孫志政在接受所在黨組織主要負責同志談話時對黨不忠誠不老實，故意隱瞞事實、提供虛假情況、作出虛假承諾，最終被立案審查。
此外，從近年來通報的情況看，“礦泉水瓶裝茅台”“辦公室裏藏暗室”等違反中央八項規定精神行為屢見不鮮，“弄虛作假套取扶貧資金”“虛報浮誇政績數據”等違紀違法行為依然存在，對黨忠誠老實這一黨員本色在一些黨員幹部那裏蕩然無存。
“無論是從黨的歷史上看，還是從今日全面從嚴治黨的新形勢下看，對黨忠誠老實都是對黨員的基本要求。”中央黨史研究室研究員薛慶超説，“要進一步嚴明政治紀律，讓黨員守紀律講規矩，這是對其黨性的考驗，也是對黨忠誠度的檢驗。”
加強制度建設，讓老實人不吃虧、不老實受懲罰
對黨忠誠老實，需要加強思想教育，錘鍊黨性，讓黨員敢説真話，敢做實事，同時也得加強制度建設，讓對黨不忠誠不老實的黨員受到懲罰，對堅持原則、敢於説真話的黨員，要給予支持、保護、鼓勵，黨的十八屆六中全會對此作出了制度性安排。
《準則》提出，黨的各級組織和全體黨員要堅決同一切違反黨的紀律的行為作鬥爭。那麼，如何同違反黨的紀律的行為做鬥爭？實際上，這藴含着對黨員的兩種要求：一方面要守紀律講規矩，對黨忠誠老實，提高自身“防腐免疫力”；另一方面，要加強黨內監督，鼓勵黨員敢講真話，向黨反映真實情況。
（一）黨員幹部兩面人問題的具體表現
一切有權力的人都容易濫用權力，不受監督的權力必然導致腐敗，加強權力的監督是遏制腐敗現象滋生蔓延的關鍵。八小時以外是黨員幹部違法違紀的“多發時段”，是腐敗的“黃金時間”，是監督的“弱點”和“盲點”。加強對黨員幹部八小時以外的監督管理，是當前幹部監督管理工作的一個重要課題，是加強黨的建設的重要保證。
一、黨員幹部八小時以外易腐敗行為的具體表現
一是行為上的交織與延續。八小時以外與八小時以內腐敗行為往往相互交織。八小時以外的腐敗行為往往與八小時以內的腐敗行為難以完全割裂開來，腐敗分子的特性決定了其發生腐敗行為完全可以不分時間地點，在八小時以內未能完成的事項及權錢交易，完全可以延續到八小時以外完成。八小時以內的辦公場所受到同事、領導和羣眾的諸多監督，黨員幹部往往不敢在八小時以內為所欲為；而到八小時以外，則 11 屬於個人的私生活，其隱蔽性導致腐敗行為往往難以被發覺。因此，八小時以外與八小時以內腐敗行為存在相互交織的現象。
二是時空上的隨意。黨員幹部腐敗行為總得尋找最佳時間和地點，對於權錢交易的雙方來説，往往不會計較交易行為發生的時間和地點，但在權錢交易上八小時以外的較八小時以內的更具有隨意性。八小時以外更是成為黨員幹部腐敗行為的多發時段，尤其是八小時以外的節假日則是腐敗的“最佳時機”，交易地點上則可有能選擇辦公場所、家裏、賓館，或相距數百公里的異地城市。
三是兩面性的表現。時下，有不少貪官很善於、慣於“表演”，在台上、會上，他們大講特講反腐敗的重要意義，而在台下、會後、八小時以外，則大行腐敗之事。這些雙面貪官講起反貪反腐頭頭是道，卻在暗地裏大搞以權謀私。他們在眾人面前一臉嚴肅，正襟危坐，在人後卻是另一副嘴臉。如地區檢察院原黨組書記、副檢察長田曉和，在工作崗位上嚴查貪污腐敗和損害羣眾利益不正之風行為，常常給人上“政治紀律課”，還找涉嫌犯罪人談話；地區水利局原局長王波在大會、小會講反腐倡廉振振有詞，做清正廉潔的好乾部，可是他們自己確在背後搞腐敗、搞權錢交易，成為台上台下兩種人，人前背後兩個樣，八小時內外兩面性。
二、加強對黨員幹部八小時以外監督的必要性
一是公權力的特性決定了必須對公權行使者採取全時空的監督。黨員幹部作為公權力的行使者，在八小時之內必須接受監督。八小時以內是對黨員幹部責任心、事業心和價值觀的考驗，而八小時以外是對黨員幹部個人品質、道德修養和權力觀的考驗，但八小時內外並不是截然分開的兩個時空，而是相互聯繫的。黨員幹部既要靠八小時以內的工作來支撐事業，又要靠八小時以外的生活圈來積累人生，這樣完全有可能將公權力帶入八小時以外，並在一定程度上發揮着職務和權力的作用。因此，黨員幹部在八小時以外自覺接受組織和羣眾的監督就顯得十分必要。
二是八小時以外腐敗案件多發的態勢決定了必須對黨員幹部進行必要的監督。從目前紀檢監察機關和檢察機關查辦的案件來看，絕大多數腐敗案件都是腐敗官員在八小時之外乾的。由於八小時之內監督制度比較健全，黨員幹部也面臨着各種各樣的約束，相對來説，從事腐敗活動的時間和場所要少一些。但是在八小時之外，由於黨員幹部的活動空間大，加之在監督上存在盲點、弱點和空白點，因此八小時之外是腐敗行為易發、多發、高發的時段。對此，加強對黨員幹部八小時以外的監督勢在必行。
三是從黨員幹部八小時以外的生活狀態看，有必要加強對黨員幹部八小時以外的監督。隨着物質文明和精神文明建設日益豐富，人們的生活水平不斷提高，黨員幹部的“生活圈”、13 “社交圈”、“家庭圈”也不斷擴大，黨員幹部“兩面人”生活的現象比較突出，即在八小時內是一副面孔，在八小時外又是另外一副面孔，“台上反腐敗，台下搞腐敗”。而且現在的交通、信息傳輸比較發達，為黨員幹部八小時之外的業餘生活提供了很多機會，並利用手中公權力，不擇手段的大搞權錢交易、權色交易，以至走上違法違紀的道路。因此，加強八小時以外監督，也就越來越顯得更加重要了。
三、當前對黨員幹部八小時以外監督存在的問題
一是認識上的誤區。由於八小時以外的監督涉及到被監督對象的私生活，一提到八小時以外的監督，容易使被監督對象理解為懷疑、猜忌、不信任以至監視、打小報告，造成被監督對象不自由、不高興、不愉快。因此，監督者往往誤認為只要管好八小時以內的監督即可，而八小時以外應當由被監督者自我管理，自我約束、自我控制，形成慣性的自我監督思維。
二是制度上的缺失。目前，關於黨員幹部監督的規定不少，如《黨員幹部廉潔從政若干準則》、《關於進一步從嚴管理幹部的意見》等相關規定，但這些規定並未對黨員幹部八小時以外監督的內容、程序等作出明確規定。雖然目前對黨員幹部監督的規定措施不少，但對八小時以外的監督不便操作，缺乏系統的、全面的、可操作性強的監管制度。
三是操作上的難點。一是如何處理好八小時內與八小時外的關係。在八小時內黨員幹部是公務人員，應當受到監督，但有時黨員幹部的公務活動會延伸到八小時外，在八小時內的監督措施是否適同樣用於八小時外。二是如何處理好乾部隱私權與公眾知情權的關係。黨員幹部在八小時外要融入社會，屬於公民，屬於個人活動範疇，也可以説屬於私人隱私範疇，應享有公民的基本權利，如人身自由的權利、通信自由和通信祕密等權利受法律保護。三是如何處理好八小時外監督權的邊界關係。黨員幹部無論是官員還是平民，在八小時外的私生活都屬於國家法律保護範圍，任何人都無權干預，監督他人的私生活就存在非法的問題。
四、對黨員幹部八小時外監督建議與對策
一加強內部監督，發揮內部監督力作用
1、加強黨員幹部的政治思想教育，增強自身的“免疫力”。
在黨員幹部中深入開展黨性及世界觀、人生觀、價值觀、道德觀教育，克服拜金主義、享樂主義、個人主義思想，樹立全心全意為人民服務思想。按照“三嚴三實”的要求，着力培育“四強”幹部，全面提高政治思想素質，爭做具有新疆特色的好乾部，增強總攬和駕馭全局的能力，保證黨的隊伍的堅強有力，保證黨員幹部在任何複雜政治環境下不迷失方向，保持黨同人民羣眾的血肉聯繫。
2、加強八小時外的相互監督，構築防變的“隔離帶”。俗話説：“近朱者赤、近墨者黑”，黨員幹部在八小時外的交友圈決定了是否能夠保持廉政從政。因此，黨員幹部八小時外的同事，應當發揮好互相監督的作用，避免同事交友不當。同事相互之間應當構築好拒腐防變的“隔離帶”。如可以在單位部門內設立兼職廉政監察員，積極發揮部門廉政監察的作用。
3、加強八小時外監督的制度建設，構築拒腐的“防火牆”。一要建立領導幹部權力運行監督制度。嚴格執行民主集中制度，黨務、政務公開制度，決策失誤責任追究制度和用人失察責任追究制度等，增強權力運行的透明度。嚴格領導幹部選拔任用的監督環節，把“八個小時之外”活動納入幹部考察的主要內容，及時發現並清除幹部隊伍中的兩面人。二是要完善健全領導幹部個人事項定期彙報制度。建立幹部信息庫，要求領導幹部把個人愛好、生活習慣、社會交往、家庭經濟狀況以及家屬子女等重要情況上報組織備案。三是制定《黨員幹部八小時外行為規範》，對黨員幹部八小時以外的行為規範進行細化，對領導幹部“八小時以外”的活動做出明確的禁止性規定。如禁止參加未經政府部門批准的各種社會組織和在企業兼職，禁止參加封建迷信、賭博等違法違規活動。四是建立健全教育、醫療、政府採購、招投標中心等重要領域的監督管理制度，讓這類特殊羣體同樣在組織的監 16 督管理之中，從制度上堵塞滋生腐敗的漏洞。五是建立黨員幹部生活重大事項報告制度，規定黨員幹部在婚姻發生變化，操辦個人及直系親屬婚喪嫁娶等事宜都必須提前向紀檢監察部門報告。七是建立廉政談話制度，單位負責人應不定期與本部門黨員幹部談心談話，隨時瞭解他們的所思所想、八小時以外的生活情況。八是建立責任追究機制，對黨員幹部違反八小時以外廉政規定的，應嚴格進行責任追究，以發揮制度的警示作用。
二加強外部監督，發揮外部監督力作用
1、發揮家庭監督作用。家庭對個人的影響是很大的。黨員幹部在“社交圈”、“生活圈”中發生的一些細微變化，家屬特別是配偶應當是在第一時間能夠察覺。一是要充分發揮好“廉內助”的作用。要着力加強對黨員幹部配偶、子女的教育，幫他們算好“經濟賬、政治賬”，讓他們認識到管好自家人的重要性，讓他們主動當好廉政建設的宣傳員和監督員。二是要樹立一批“廉內助”典型，進行正面示範教育。定期與黨員幹部家屬進行溝通交流，瞭解黨員幹部的興趣愛好和“八小時以外”的活動情況，防患於未然。
2、發揮好新聞媒體的監督作用。當今，新聞媒介傳播在我們生活中起着十分重要傳播信息的作用，是全社會輿論監督與引導的工具，是一種鋭利的思想武器。要充分利用各種新聞媒體，採取通告或通報等形式，適時、恰當、準確地向公眾 17 公佈監督舉報的調查處理結果。對工作監督中發現的優秀幹部，大膽提拔任用，對先進典型大張旗鼓地總結表彰，對發現的各種問題堅決嚴肅查處，着力強化監督的震懾作用，使幹部監督工作得到加強和改進，使多種監督形成合力，避免出現監督職能重疊或監督“空白區”，真正做到領導幹部的權力行使到哪裏，領導活動延伸到哪裏，監督就實行到哪裏，把監督的目光延伸到八小時之外，減少和消除監督“盲區”。紀檢部門應善於從輿論監督中發現帶有傾向性的問題和違紀案件的線索，對新聞媒介揭露出來的問題迅速作出反應，及時準確地加以處理。鼓勵和支持人民羣眾對違紀違法行為進行監督和舉報，要讓公眾瞭解黨員幹部在八小時以外的生活情況，增加黨員幹部八小時以外生活的透明度。
3、發揮社會各界的監督作用。要進一步拓寬民主監督的渠道，努力營造有利於民主監督的社會政治環境，為社會團體、民主黨派和黨外人士對黨政機關和幹部實施監督提供條件。要增強人民的自主意識、公民意識和法制觀念，使人民羣眾自覺地、主動地承擔起監督的職責，在全社會營造一個人人敢於監督、善於監督、能夠監督的良好氛圍。
作為21世紀的新時代人民教師，我們應該充分認識到黨的重要性，在工作中我作為一位為祖國“花朵”的耕耘者。更加以身作則，在自己生活和工作作風上做到帶頭作用，為學生和同事樹立榜樣，經常和同事溝通發現自己的不足和缺 18 點，並且認真改正自己的不足；在教學中勇於發現和發覺孩子們的一些優勢，在以後教學用大力倡導孩子們所能接受的喜歡的事物。另外，作為一名黨員、人民教師、中華人民共和國公民，在國家發展和國家主權方面做出積極的帶頭作用。在這些問題方面應該跟黨走，態度明確，果斷，堅決。反對一切對國家對黨不利的決策和活動，並且大力倡導黨的和國家的領導力。
田豔
“七個不講”方面的問題和表現
按照總公司黨委的統一部署和要求，今天我們召開的深入學習貫徹總書記系列講話精神為主題，以《通報》為反面教材的專題組織生活會，志在教育廣大幹部羣眾的同黨員隊伍中的“兩面人”做堅決鬥爭。
本人積極帶頭開展自查自省，積極發聲亮劍堅決與幹部隊伍中的兩面人作鬥爭、劃清界限，堅決執行政治紀律、反分裂鬥爭紀律，聚焦對黨忠誠、個人乾淨、敢於擔當的原則，堅持嚴肅認真、實事求是、虛心反 思的態度，認真對照“不講政治、不講紀律、不講大局、不講團結、不講責任、不講忠誠、不講原則”的表現，梳理反思自己在執行政治紀律、反分裂鬥爭紀律中存在的問題，以及羣眾的所思所盼，把自己擺進去。通過深入學習、交心、徵求意見，認真查擺問題，深刻剖析癥結，更加堅定了向幹部中的兩面人決鬥的信念。現將有關情況報告如下，請提出批評意見。
一、“七個不講”方面的問題和表現
（一）不講政治的問題。
一是對馬克思主義理想信念的精神實質和科學內涵領悟不深，沒有真正做到深學、細照、篤行，導致思想上蒙了“灰塵”，沒有完全把理想信念轉化為助推企業發展的的實際行動和內在動力。二是對學習貫徹總書記重要講話和重要批示精神不夠深入，沒有百分百把行動統一到上級決策部署上來，對講話精神落實到行動缺乏主動承接和可行的舉措，對未來發展的危機意識不強，時常會自我滿足、自我陶醉，不自覺地產生了一些懈怠和麻痺思想。
三是存在對總書記關於新疆工作的系列講話學得不深不透，在教育引導羣眾把握新疆工作的戰略地位、重大意義、指導思想等方面方法不多。具體表現在：作為主要領導，思想的重視不夠，只侷限於原文傳達、照搬照抄，以工作忙為藉口沒有親自開展專題講座和講黨課活動，對羣眾的教育引導針對性和時效性不夠。
四是作為基層領導，在忙於企業事務性工作同時，在黨的理論、知識和法律等政治學習上還不夠積極主動。在將“講政治”銘刻在思想上，“學講話”存儲在頭腦裏，“反分裂”體現在行動中方面，離上級的要求還有差距。
（二）不講紀律的問題。
在重大問題上能做到堅決與黨中央保持一致，做到對黨忠誠，但對新時期黨章、黨紀等規章制度學習還不夠深入。
（三）不講大局的問題。
一是維穩工作操作中還需更細化。思想上雖然認識到，新疆穩定發展是企業發展的基礎平台，但在實際工作中，對穩定工作做的還不夠細，不能站在更高更廣的定位和平台上維護社會穩定，謀求企業發展。
二是對中央、自治區、市最新決策部署掌握不夠全面，瞭解深度不夠，較多地關注熱力方面的相關工作，對其他領域的工作了解的不廣不細。
（四）不講團結的問題。
圍繞民族團結一家親活動，我與接親親戚爭做民族團結好夥伴，以“走親戚，訪親戚，聊家常”為主要形式，積極參與民族團結一家親接親活動。但也存在一些不足。
一是對總書記提出的關於新疆民族工作的深刻闡述認識不夠深，落實力不夠。與單位中各民族之間的交往交流較少。
二是對習總書記關於各民族相互嵌入式社會結構和社區環境的重要指示理解不深刻，對“民族團結一家親”活動思想重視不夠，深度融合、時效性尚有欠缺。具體表現:民族團結一家親活動僅限2個月去一次，深度融合不夠，同時對單位職工平時與親戚之間的互動、幫助缺乏有效推進，羣眾工作生命線作用發揮不夠。
三是因我雙語水平能力不強，在與結親對象交流上存在一定障礙。也存在由於結親對象外出等現象無法正式見面，只能電話聯繫，無法更好的開展此次活動。
（五）不講責任的問題。
一是存在對維護穩定、“去極端化”工作安排、監督落實不夠紮實，有官油子氣。具體表現在:對單位安保工作落實不夠及時，存在麻痺思想。
二是深入羣眾不夠。具體表現在:雖然民族團結結對活動也在開展，但沒有建立有效的聯繫羣眾的信息工作機制，對影響和破壞民族團結言行的深入挖掘發現和主動出擊鬥爭能力需進一步加強。(六)不講忠誠的問題
深入羣眾瞭解單位不夠，對“自查自省、踐行忠誠“清查兩面人活動中對黨員幹部隊伍中存在的深層次問題依舊把握的不準、瞭解的不透，對黨的事業發展勢必存在隱患和風險。
（七）不講原則的問題
在處理棘手問題時過於謹慎，有老好人思想，存在大事化小，小事化了傾向。
二、問題產生的原因分析
一是理論學習不夠，政治素養需加強。對總書記系列重要講話精神、黨章黨規和新疆工作總目標的學習還不夠深入，思考理解還不夠深刻，學習內容不繫統、不全面，對新理論、新知識的學習的願望不強烈，把學習變成軟任務，從而運用理論知識指導工作實踐的能力就不夠強、對上負責與對下負責就不夠統一。作為一名黨員幹部，由於理論武裝的放鬆，政治理論基礎薄弱，致使思想政治素質難以提升，缺乏應有的政治敏鋭性和鑑別力，難以從思想上、政治上及行動上與以總書記為核心的黨中央保持高度一致。
二是黨性鍛鍊不夠強，紀律觀念有弱化。對《黨章》《黨內政治生活若干準則》等黨內規章學習不透，自我教育、自我改造、自我完善的自覺性不強，缺乏強烈的競爭意識和創新意識，不思進取。工作中瞻前顧後，放不開手腳，沒有鋭氣和生機。由於不重視黨性鍛鍊、黨性修養，放鬆了主觀世界改造，致使黨性不純或不強問題存在。對克己奉公，勤政廉政，保持昂揚向上、奮發有為的精神狀態沒有完全激發。工作上有時拈輕怕重，安於現狀，不願吃苦出力；學習上，滿足於現有學識和見解，陶醉於已經取得的成績，不立新目標，缺乏創新，缺乏新動力。
三是嚴守政治紀律和政治規矩意識沒有完全入腦入心、付諸於行動。把強調政治紀律和規矩，視為束縛手腳，自認為只要個人不拿不貪，就不是違紀違法。這樣必然造成紀律渙散，難以正確處理全局與局部、民主與集中、個人利益與黨和羣眾利益的關係問題。
四是從嚴治黨主動性弱。在推進企業深化改革和落實反恐維穩組合拳工作中依賴於黨委安排部署和決策，自己主動思考和執行力度不夠。
三、今後努力的方向和整改措施
1、是進一步加強對總書記系列重要講話精神的學習，特別是總書記在第二次中央新疆工作座談會上、視察新疆時和參加十二屆全國人大五次會議新疆代表團審議時的重要講話精神，在學深悟透、深刻掌握講話精神實質的同時，自覺抵制“兩面人”的思想滲透和做法，做好企業的職工思想教育和穩定工作。
2、以“去極端化”為主線，採取多種形式開展宣傳教育，帶頭認清兩面人對社會穩定和長治久安的巨大危害。並在日常的工作中督促宣傳部門加強反對兩面人的宣傳，提高大家的思想認識，擦亮眼睛，提高識別能力。堅定堅決地同兩面人鬥爭到底，為貫徹黨中央治疆方略、實現新疆工作總目標提供堅強的組織保證。
3、把握準“七個不講”和“兩面人”具體表現；把握準發聲亮劍優秀幹部、覺醒人員、“兩面人”三個名單。要強化政治站位。用好批評和自我批評這個武器，緊盯解決“兩面人”這個目標，把反分裂的治本措施不折不扣的落實好，不能在大事大非面前意識不清。
4、通過組織開展健康有益、積極向上的各類活動，教育引導廣大幹部、教職員工，增強奮發向上、成就事業的凝聚力。
5、加強對自治區穩定工作會議以及有關文件、安全知識等方面的學習，進一步嚴明紀律、強化責任、明確職責，經常性的開展各類演練，落實執行各項制度。
6、帶頭加強幹部職工雙語學習，爭取與結親對象交流“無障礙，零隔閡”。開展形式多樣的民族團結活動，增進各民族交往、交流、交融。
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