為更好地激發青年學子參與社會實踐的熱情，進一步完善社會教育大課堂的育人效能，今年寒假，西南模範中學20xx年寒假高中社會實踐活動如期火熱開展。寒假伊始，高一、高二學子組成的志願服務隊分別走進社區、超市，前往醫療站、長途客運站，開展社會實踐。
同學們分組來到長橋街道下轄的八個居委會，在社區幹事的引領下，接受了簡短的服務項目培訓，隨即便忙碌起來。在匯成居委，同學們協助社區幹事為居民樓張貼迎新春聯，參與社區環境美化等工作；在園南新村，高中生們參與宣傳板報佈置，開展小區清潔打掃。同學們還投身“迎新親子匯”活動的前期準備，並和小同學們一起剪窗花、做燈籠、寫“福”字……西南模學子不僅體驗了社區工作的細緻與重要、辛苦與不易，更用愛心志願服務温暖了冬日。
參與長橋街道星秀醫療站服務的同學們，積極協助護士為就診居民做導醫，陪伴、照顧輸液室病人，獲醫務人員好評；也有志願小隊投身天平街道慈善超市的服務工作，實踐中，學子們豐富了閲歷、鍛鍊了自我、更奉獻了愛心；還有小組前往上海南站，投入春運前期的長途客運站和地鐵出入口指路、嚮導和服務的志願工作，過程中，學子們感悟着熱心、耐心和用心的志願服務真諦。
學校十分重視高中生社會實踐活動的組織和管理工作，近年來，已形成了“計劃周密、組織有序、活動自主、綜合評價”的組織程序；努力推動中學生假期志願服務，也已成為西南模加強學校和社區聯動的重要途徑。
學校將繼續開發社會資源，更好地為青年學子鍛鍊實踐能力、走進社區社會，提升自我素養搭建平台，真正讓高中生們在公益勞動中，達成知行合一；在豐富多彩的社會實踐活動中成長成才成人。
“軍訓”，許多人聽到這個詞，都會感到特別恐怖，認為軍訓就是所謂的“魔鬼訓練”。是啊!對於剛上國中的我們來説，覺得軍訓一定非常累，教官也很兇吧!可是，軍訓後我發現，雖然教官有時很兇，但還是很好的，雖然有些同學認為教官不好，認為我們上課的時間總是比別的班長，但是，別的班上課就是上課，而我們偶爾還能被教官逗笑。在下課時，他還會和我們坐在一起聊聊天，開開玩笑，這樣很好啊!
在和教官相處的4天裏，我發現，我們的教官還特別有趣。
在站軍姿時，教官突然在我背後説：“我會像幽靈一樣隨時在你的後面，到時候嚇你一跳。”聽到這句話，我們都笑了。“停!”立刻，我們聽教官的指揮停止了笑聲，並且繼續開始站軍姿了。
雖然教官很嚴格要求我們，教我們學會各種動作，但是，他這樣做也是希望我們能夠拿獎，能夠鍛鍊自己。
教官不僅教我們動作，還教我們做人。
在第一天軍訓的早上，教官讓我們玩了個遊戲。教官説左手我們舉右手。如果錯了要説對不起。在玩好遊戲後，教官問：“知道為什麼要玩這個遊戲嗎?”有同學説是考我們的反應能力。而教官説;“答錯了。是要你們學會敢於承擔。不管做錯任何事，都要敢於承擔。”
雖然軍訓很辛苦，但是，教官讓我們學會了堅強，學會了堅持，學會了敢於承擔。
在教官的幫助下和同學們的努力下，我們終於在會操表演時拿了“一等獎”!
不經歷風雨，怎能見彩虹呢?
昨天晚上吳主任和申局長來到xx探望我們，和我們親切的交談，瞭解我們的學習和生活情況。得知申局長是一位英語特級教師，我非常榮幸能夠像局長請教英語教學方面的問題。與局長交流之後，真的覺得受益匪淺。局長也是在農村高中任教，並且取得了118。6的高平均分，甚至超過了同年一中的成績，讓我們十分敬佩。
我們都知道農村高中的學生英語基礎其實很差，所以向局長請教怎樣在農村高中教英語。局長問我，你平時怎麼上課。我説我們會把單元重點短語及用法寫在學案上，上課就可以按着學案講，然後再串課文，抽象出語法點重點説。局長説，你説學生基礎差，你有沒有想過到底為什麼差，差在哪裏。我想應該主要是單詞不過關。局長説，你知道學生單詞差，那你有沒有在你的教學中實施什麼來就解決這個問題，有沒有想過辦法幫助學生提高單詞量。現在很多老師英語課上都是教反了，教語法教用法，卻忽視了學生其實連單詞都不認識，語法講的再多學生都理解不了，久而久之自然就失去興趣了。局長向我介紹了他的經驗，一定要教學生背單詞。首先要教音標，讓學生能夠拼讀單詞。然後要在課本單詞的基礎進行擴充，把相關的單詞全部教給學生，讓學生形成體系，我想這應該就是word family 和lexical 都要同時進行。我説我剛剛講到了succeed 這個詞，擴充了success、successful、successfully。其實這還遠遠不夠，學生知道“成功”怎麼説，卻不知道“失敗”怎麼説，還得繼續擴展。這對老師的詞彙量也是一個考驗。局長提到直到現在，他任然堅持每天背單詞，這讓我十分慚愧。
通過和局長的交流，我準備向學生們簡單的介紹音標，希望通過音標的學習調動學生對英語的學習興趣。我會選擇了一些地道的原版錄音、錄像作為語音練習材料，做到聽説視三位一體，始終讓學生處於較輕鬆的環境下學習英語音標，激發他們學習語言的興趣。
總之，在中學階段進行音標教學，教師應儘量避免講解過多的原則和理論，而是應把這些抽象單調的知識轉化為形象具體的知識塊，讓他們在原有知識的基礎上進行知識遷移。
後來自己想想，英語單詞就是漢語中的漢字，連漢字都不認識的話怎麼能學好語文呢，即便是語法掌握的再精通，照樣是説不出來也寫不出來。單詞不過關，英語教學是沒有辦法繼續進行的。局長很是耐心的向我介紹一些常見的教學問題並指導我怎樣解決，既有課堂管理又有教學技能，很是受教。
你知道嗎?世界裏不僅有：天上，地下這兩種人類居住的地方。而且，最奇妙的一個世界是：海洋!另外一個生命之源的母親!
有的同學就要問：“海洋怎麼能住人呢?那還不淹死?”其實一開始，我也有這個問題。自從我讀了《海底兩萬裏》這本書之後，一切問題便就迎刃而解了。這本書給我的感覺是：“奇”那我就帶大家走進這奇妙的海底世界吧!
海洋裏有魚兒，海龜，鯨魚，海豚……等生命生活，現在人類也住進了這美滿的大家庭當中。
記得文章描述的潛艇很大，很豪華，而且有數不盡的珊瑚，貝殼，珍珠做裝飾物，讓房間顯得更加光彩照人!房間裏的傢俱都是海洋裏能夠做出來的。別緻萬分，顯得很與眾不同，有特點……
現在我再來回答你這個問題：“海洋是可以住人的，而且，還不會淹死。因為，海洋裏有各種礦物質產品，還有海鮮等等……這些至少可以解決我們的温飽問題。住在潛艇裏就可以不被淹死了。而且，海洋裏有珊瑚，貝殼……等物品還可以作為裝飾物。”
你看海洋多奇妙呀!
可是，你再看看我們現在真的像她那樣生活嗎?不是的。我們現在甚至有可能毀滅，破壞這麼好的生命之源。
所以，我在這裏倡議：“拒絕浪費，保護每一份物資，礦產資源。”讓我們未來的世界變得美好!
也希望大家讀一讀這本《海底兩萬裏》他會給你萬分驚喜!
俗話説的好“每逢佳節胖三斤”這已經成為了人們的口頭禪了。而今年的中秋節也亦是如此。在這期間，大家都很忙碌，有的準備請客，有走親訪友……幾乎沒有一個人是空閒的，這種感覺跟過年沒啥兩樣!
中秋節早上，我與爺爺一起去文二路菜場買菜，原因就是我們樓下的菜場被擠爆了，菜都被賣光了。可見，中秋節是有多熱鬧啊!
吃過晚飯，媽媽帶着我來到了西湖邊，聽説這裏是賞月的好位置呢!之所以被稱為賞月的好位子是因為西湖邊沒有什麼高樓大廈，視野很開闊，一抬頭就能看見皎潔的月亮。
隨着時間一分一秒的流逝，只見一輪明月從東方冉冉升起，那銀色的月光映着幾絲羽毛般的輕雲，顯的格外迷人。四周一下子沸騰起來，大家的目光都被吸引了，有的拿着手機在和月亮合影，有的用雙手作出託的手勢，彷彿把整個月亮都託在手上一樣。還有的……
我望着眼前的月亮，總覺的今天的月亮特別的亮，好像一盞明燈，掛於天際，真可謂月朗星稀，它又是這麼的圓，圓的好像一個毫無瑕疵的圓盤，鑲嵌在空中。
忽然，一片烏好像把月亮遮住了一點，我皺着眉頭看着烏雲和月亮，隨着空中細微的清風，月亮像一個害羞的姑娘，一下探出頭來，一下又縮進去，過了一會，她又從雲層裏鑽出來，露出了笑容，變成了一個又白又胖的娃娃。此時的情景不禁讓我想起了蘇軾的《水調歌頭》，“明月幾時有，把酒問青天”……“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”此時想到，真覺得難過，眼角不禁滴下了眼淚，中秋節是團聚的節日，希望那些漂泊在外的遊子，能和家人團聚!
是啊!人生亦是如此。有悲歡離合，有陰晴圓缺，讓我們積極樂觀地去面對生活，努力去發現生活中美好的一面。
8月24日，我和同學懷着對異國的憧憬來到學校參加軍訓。
剛開始大家都很開心，也很好奇，但是過了半天，大家的興趣大減，同學們大呼練弓練拳天地。
練劍功拳的第一天，大家都活蹦亂跳，積極模仿老師的動作，希望把這套拳法練好。但過了一會兒，大家都筋疲力盡，開始抱怨。幸運的是，上帝“送”來了一場“及時雨”。面對大雨，大家都暗暗高興。老師別無選擇，只能解散。大家歡呼着衝進教學樓。第二天，學生們變得更加怨恨，甚至有人開始祈雨。我終於學會了整套拳法。每個人都很開心。許多學生甚至爆發出熱烈的掌聲。教官們一個個站在主席台上，老師立馬站起來“憋”了一句：“我們再練。”話音未落，學生們集體歎息了一聲。即便如此，我們還是堅持抱怨，努力。
我們的努力沒有白費。27日軍訓結束，我們拿出了平時訓練的成果，得到了校長和家長的讚賞。
軍訓終於結束了。校長説：“軍訓剛開始，很多學生因為體力不支就去休息了。現在，他們都沒有休息。”總之，校長和老師都對我們的訓練表示滿意，我們也得到了鍛鍊，提高了身體素質。
再過幾天，正式開學了，我們會更加努力。我也會更加努力，取得一個讓我滿意，值得我努力的好成績！
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