這學期學習的《中國近代史綱要》，讓我收穫頗豐。就我個人而言，我是很喜歡歷史的，時代的發展是有規律可尋的，我們可以從過去的歷史中總結經驗，來指導現階段時代的發展。對於我們學生而言，或許我們還沒有能力利用歷史中的精華直接推動社會的發展，但是我們可以學習偉大歷史人物的優秀品質，例如毛澤東的重實踐，愛學習，肯思考，敢挑戰的精神，從小就嚴格要求自己，將自己練就成建設祖國的棟樑。同時，學習歷史的方法亦可以為我們的生活提供借鑑。對於歷史人物或歷史事件，我們倡導利用辯證的視角去評判，而在現實生活中我們也可以這樣做來引導我們的美好生活，辯證地看待生活中的人和遇到的煩心事，減少生活中的陰天氣。雖然《近代史綱要》的學習時間只有半學期，但是我很喜歡老師的教學方式，尤其是上課時的小視頻，極大調動了課上氣氛，希望下學期還能和老師一起上課。
我們學習歷史，不只只在於瞭解歷史知識，更重要的，在對歷史知識的總結之後，得出對現在有用的東西，在未來的生活中，使其發揮重要的作用。歷史不只是過去，更是未來，甚至，未來比過去更是他的內涵。學習歷史，知道發生的事，總結髮生的事，分析發生的事，從而預測未發生的事。這不是一個人的經驗，是無數人的智慧結晶。説了這麼多，不過最重要的，我認為還是獲得一種精神的昇華，歷史的薰陶。
通過本學期《中國近現代史綱要》的學習，我瞭解到了不同於高中時代歷史的學習，不是為了死記硬背的去考試，更多的是讓我們以史為鑑，銘記使命，學習經驗。而作為新時代的青年，我們責無旁貸的要學習歷先進中國人的勇氣，信念，敢為人先，不畏權勢的品質，是他們的汗水和鮮血造就了這個美好和平的時代，才有了這個繁榮昌盛，愈加富強的中國。學習偉人，為祖國貢獻自己的一份力量，應是我們的歷史使命。
通過一個學期對中國近現代史綱要的學習，我對中國近現代史有了更加充分的瞭解。在整個學習過程中我感觸最深的就是中國近代各階層的救亡鬥爭和中國在抗日戰爭中的愛國精神。中國近現代各階層展開的鬥爭包括洋務運動，太平天國、戊戌變法，辛亥革命，其中戊戌變法傳播了西方的先進思想，辛亥革命徹底結束了封建統治建立了資產階級民主共和國，推動了中國的進步。在抗日過程中，抗日民族統一戰線的成立和共產黨的敵後戰場國民黨的正面戰場給侵略者沉重打擊，中國抗日的成立是世界反法西斯鬥爭的重要組成部分，鼓足了半殖民半封建國家解放的勇氣。同時，通過中國近現代史與xx大報告的學習，使我對共產黨的理解進一步加深，我相信只要堅持堅持歷史的正確方向，，中國一定會不斷髮展。成為更加富強的國家。
《中國近現代史綱要》作為一門大學生必修的公共思想政治理論課，是新形勢下對歷史教育傳統的繼承和發揚，對於加強和改進大學生的思想政治教育，培養愛國主義觀念和民族精神，都是十分必要的。針對“怎麼才能上好這門課”，談幾點心得體會。
一、課堂教學要以愛國主義教育為主線
愛國主義是個人或集體對祖國的一種積極和支持的態度，是人們對自己家園以及民族和文化的歸屬感、認同感、尊嚴感與榮譽感的統一。幾千年來，愛國主義已深深融入中華民族的意識、性格和文化中，成為中國人民共同的精神支柱和力量源泉。《中國近現代史綱要》課堂是弘揚愛國主義教育的重要陣地，因為在這段歷史中有豐富的愛國主義教育素材，有大量珍貴的圖片資料、歷史文物、歷史遺蹟、音像資料等，通過《中國近現代史綱要》的學習，培養和增強大學生愛國主義情懷。《中國近現代史綱要》課堂教學如果偏移了愛國主義這條主線，一切都將是徒勞。
二、選取優秀傳統文化內容作為教學素材進入課堂
按照教學大綱精心設計教學內容，在課堂教學過程中，不斷地給學生以新的理論觀點和新的知識。對於這段歷史，大學生基本熟悉，因此如果純粹講解理論和歷史知識，他們將感到枯燥乏味。選取優秀傳統文化內容作為教學素材進入課堂，利用傳統文化中的名人、典故、詩句等，引出教學內容，改變傳統教學模式，增強學生的學習興趣，培養學生思想政治教育的積極性，能夠有效達成教學目標（即知識目標、能力目標和素養目標）。
三、改進課堂教學方式
在教學中不難發現，部分學生缺乏對中國近現代史的學習興趣，對本課程基本內容的掌握程度還不夠高，分析能力較差，而恰當的教學方法是提高教學質量的重要手段，因此需要對該課程的課堂教學方式進行改進。
學生課堂演講是課堂教學的一種很好的方式，這種方式可以在更高層次上培養學生的組織能力、表達能力、邏輯思辨能力等，可以調動學生學習的積極性。組織好課堂演講，教師首先要設計好演講主題，使之既貼近教材，貼近學生的實際，又能使學生展開思考。課堂演講以固定課堂報告小組為單位進行，演講任務自第二教學周開始，每組每次選派本組秀的組員上台演講，評定成績由兩部分組成：教師打分（佔比為80%），學生代表打分（佔比為20%），兩部分彙總為課堂演講最終成績。
總之，通過《中國近現代史綱要》的教學，讓大學生真正把握中國近代以來抵禦外來侵略、爭取民族獨立、*反動統治、實現人民解放的歷史，幫助學生真正瞭解國史、國情，深刻領會歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國共產黨，選擇了社會主義道路。這些正是大學生必須懂得的中國歷史，也是培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的必然要求。
通過本學期學習的《中國近代史綱要》，讓我對歷史有了進一步的瞭解，也會多一點的思考，歷史不只是故事，更是經驗的借鑑，前人的失敗，讓我們學會反思，通過太平天國，我們知道農民不是改革的人選，通過辛亥革命的失敗，我們也發現資產階級也存在缺陷，正是這不斷的反思，才讓我們慢慢尋找到中國革命的正確道路，忘記歷史等於背叛，但是也等於我們可能會在同一個地方跌兩次跟頭，只有牢記我們的歷史，才能走得更遠，一個遺忘歷史的人是可悲的，因為他將不會知道前人所遺留的那種氣魄與精神，我不要做那個可悲的人。很感謝老師的課，讓我們看到過去，思考當下。
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