護士，與此同時我們也應該按時巡視病房，多觀察液體的進展，這樣就可以在很大程度上避免因為液體沒有及時更換了與患者家屬產生矛盾。其次，要學會溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎上。
對於來急診就診的病人，我們應該積極主動地詢問，熱情的為其引導。例如：對於行動不便的患者我們可以予以攙扶或協助其用推車送至診室，為其測量生命體徵，交予診室的護士；對於需要並可以去病房治療的'患者，我們可以為其細緻的指明病房的位置，避免患者跑“冤枉路”。而對於患病時間長而並不危重的病人我們可以建議他去門診就醫，耐心而細緻的告知其門診的位置和就醫的時間，便於患者的安排。雖然，一個微笑的表情，一個攙扶的動作解決不了患者身體上的疼痛，但是，卻能迅速縮短護患距離，有效滿足病人需要被照顧的心理需求，從而便於我們開展下面的護理工作。最後，通過觀察和溝通學會判斷，對病人的病情和需求有一個準確地瞭解和判斷，有利於醫護人員救治工作的展開，也為病人爭取了時間。例如：受外傷的患者可以通過觀察和大致的詢問了解其受傷的部位和嚴重程度，第一時間為其找到接診醫生為其救治，而掛號等手續可以稍候補齊。
以上只是我在急診短暫工作的淺談，要學的東西還很多很多。在急診每個人都是我的老師，每件事都是我的經歷，教會我很多東西，無論做人還是做事。當然，想做好一名急診科的護士，只會溝通是遠遠不夠的，還需要紮實理論基礎、豐富的搶救經驗、快速的反應、麻利的動作，這才是在遇到緊急情況時禁得起考驗的保證。護士工作心
20_年4月19日，我們在老師的帶領下來到白山市中心醫院見習。這是我們第一次正式到醫院見習，身着素雅的白大衣，頭頂聖潔的燕尾帽，感覺和在學校很不一樣，有一種自豪感，一種發自內心的堅定與自信油然而生。身穿的是護士服，肩上扛的卻是責任，帶着這份責任，我的見習生活開始了。
剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對臨牀護理的工作處於比較陌生的狀態，突然不知道該從哪些方面學起，這也説明了理論與實踐的差距，慶幸的是，我們的帶教老師為我們進行了詳細的講述，介紹病房結構、介紹各班工作、介紹各種設備的應用……在有着豐富經驗的帶教老師指導下，我們也較快的適應了醫院環境，見到了術後為患者換藥的過程，見到了重症監護室裏護士體貼入微的照顧，見到了在病人身上鼻飼的過程……
雖然見習時間短暫但受益匪淺，這麼多複雜的操作，需要有嫻熟的技術支撐，而這些技能是在無數次的練習後才能掌握要領，我終於感受到了醫務人員的艱辛與不易，更加體會到醫療工作的神聖和偉大，病人的生死掌握在她們手中，一絲一毫不能有差，一時一刻不能鬆懈。
護士的工作是非常繁多與雜亂的，儘管在學校時也有所感悟可真正進入醫院後感觸更深了。同時，我也認為護士有着獨特的魅力，醫院離不開護士，醫生離不開護士，病人離不開護士，整個環境離不開護士，這也説明護士的重要性。
雖然這次見習活動只有短短的一天，但我學會了適應，學會了要在新的環境中成長和生存就要努力完善自己。為了以後能夠儘快適應的醫院的工作。回到學校後，我要更加努力學習，多問、多學、多掌握，這樣才能成為一名合格的護生，這也是我見習最大的收穫吧！
最後，感謝白山市中心醫院的帶教老師在工作忙碌之餘，對我們的細心教育和耐心指導，我們定會一如既往努力前行！
作為護士長，在臨牀帶教這一方面，首先能配合護理部從臨牀教學的角度，針對學生的特點，制定科學合理的帶教計劃，安排好本科室綜合素質過硬、經驗豐富、理論紮實的老師進行一對一的帶教。
對每批進入本科室實習的護生，能堅持親自進行入科培訓，向她們介紹病房的環境，本科室專業特點，有關規章制度，物品、設備的位置，醫務人員的情況及有關醫療安全知識及要求，使護生儘快熟悉工作環境，增加實習的自信心。
平時能以自身紮實的理論基礎和嫻熟的護理技術進行言傳身教，嚴格要求。如對護生進行專科知識講座，疾病查房，晨間提問及不定期地針對護生工作中碰到的問題進行提問，促使護生不斷進行理論學習，並與實踐相結合，能有針對性、啟發性地將護理的新技術新進展傳授給護生。
能加強實習生管理，強化醫療安全意識，在放手不放眼的情況下，讓護生大膽操作，掌握各項護理操作技術。平時在生活上關心、幫助護生，能經常徵求病人對護生的意見，並及時反饋給護生。對錶現優秀的護生予表揚和鼓勵，培養和加強護生與病人的溝通能力，對學生提出的要求和建議能予及時解決，調動了護生的積極性和主動性，受到護生的好評。
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