《魯濱遜漂流記》全書以魯濱遜冒險的經歷作為線索展開，講述他如何離家出走、逃脱海盜、流落孤島，如何在孤島惡劣的環境中生存，以及最後又是怎麼樣成為富翁、如何回到英國等等。下面給大家分享一些關於高中《魯濱遜漂流記》讀後感範文，希望對大家有幫助。
高中《魯濱遜漂流記》讀後感1
樂觀是一種積極向上的心態，是一種對事物的認識，看法，遇到令人傷心，不開心的事時又有幾人能依然保持着這種心態呢?而魯濱孫正是這樣的人。
“魯濱孫”這個人物出自英國著名作家笛福的一部小説——《魯濱孫漂流記》。書中的魯濱孫在航海的途中遭遇颶風被大浪衝到了一個孤寂的小島上，要想在這種惡劣的環境下生存可真不是件容易的事!魯濱孫卻十分堅強，他樂觀勇敢地面對向他撲來的一個個困難，救了隨時隨地可能傷害他的野人“星期五”並教化他，救了被水手們綁架的船長，要知道這些都是有危險的事。魯濱孫之所以會這麼樂觀得歸功於那張“好處壞處對照表”，想到了淪落這荒島的壞處時同時有從令一個方面想到了淪落這荒島的好處，這樣一想，有什麼天大的困難都會迎刃而解的。
我媽媽同事的一個十幾歲的女兒在河邊玩耍，不幸栽入了河中，因此送上了年幼的生命，她的媽媽卻沒有因此事要尋死覓活的，相反事後的一個星期後她的媽媽就天天笑嘻嘻的了，別人問她，她便説：“我的女兒死了，我又去孤兒院抱養了一個。如果我為女兒的死終日以淚洗面女兒在天之靈都會不開心的。現在我抱養了一個，她還小，我們就給了她家的温暖，使她的童年不再是缺乏關愛的。”
我在讀完《魯濱孫漂流記》之後一直在想一個問題，如果每個人遇到不順心的事都保持樂觀的心態，那是不是就沒有那些想不開自殺的人了，沒有那些不快樂的人了呢?
高中《魯濱遜漂流記》讀後感2
昨天，我讀了《魯濱遜漂流記》，這是一部非常精彩的小説。我不僅被書中的情節所吸引，更被魯濱遜那永放棄了的人格魅力所折服。魯濱遜：一個被世人熟知的冒險家，一個為夢想而拼搏的勇者，他憑着頑強的毅力，永不放棄的精神，終於實現了航海夢想。
魯濱遜家境殷厚，他本可以過着父親為他安排好的舒適生活，高枕無憂，可他並沒有那麼做，他為了自己的航海夢想，堅決踏上了開往倫敦的大船。因為他是第一次出海又遇到了危險的海難，使魯濱遜差點放棄了他的夢想。不過魯濱遜調整了一下心情，繼續他的航海生活。經後的日子裏，不幸與困難一次次向他襲來，但這些事不但沒有壓倒他，反而使他更加堅強。
不過，面對更加堅強的魯濱遜上帝給他的困難也更加具有挑戰性。一天魯濱遜登上了去往幾內亞的船，不幸的是，船在半途中遇到了暴風雨，除了魯濱遜外船上的人無一倖免。
倖存下來的魯濱遜被浪花衝到了島上。在島上他沒有朋友，沒有吃的，住的。不過，值得慶幸的是他看到了被暴風雨沖走的大船就在離岸不遠。他把能用的東西搬到岸上，開始尋找住所，終於找到了在山巖下的棲身之所。在那裏，他為自己搭建了一個漂亮的屋子，此外他還挖了一個洞穴做為倉庫。
這就是魯濱遜，一個敢於向艱苦環境挑戰的冒險家。我也要向他學習!
高中《魯濱遜漂流記》讀後感3
四處細看，仔細尋找，無意間看到《魯濱遜漂流記》。國小時，我看過此書。但感覺也就只是看了一個古老的歷險故事。不如高中，我越來越覺得，這本被稱為經典的小説一定會有深刻的內涵，或者有深刻的時代性。抱着如此的想法，我再度翻開了這本書……
本文講述了主人公魯濱遜因出海遭遇災難，先被海盜攻擊，再到種植園，最後漂流到無人荒島，並堅持在島上生活，最後回到原來所生活的社會的故事。
魯濱遜在困境中經歷了迷茫，絕望。然而他卻在絕望中依靠聖經和自己的意志，自力更生，磨練了自己的生活技能。
接下來的閲讀，我發現， 除了主人公的品質值得我們學習，我們更能從中看出當時的社會狀態。
作為英國第一部真正意義上的小説，其創作出的年代，正是資本主義大行其道的時代。小説的第一章簡要敍述了丹尼爾·笛福當生活的那個時代的英國，交代了一下當時小説寫作的歷史背景，通過對英國當時的社會變革和英國早期的殖民擴張的介紹，使讀者對當時的社會有所瞭解。第二章分析了《魯濱遜漂流記》中魯濱遜的殖民活動，闡述了魯濱遜的殖民條件、動機和其新教思想。第三章剖析了魯濱遜的殖民者的形象，魯濱遜具有一個早期殖民者所必須的特徵，他是一個真正的殖民者。第四章講述了殖民者魯濱遜對野蠻人星期五的文化改造，並分析了星期五喪失文化身份之後的困窘，從而體現了殖民者的殖民手段。第五章探討了《魯濱遜漂流記》中對非洲、美洲土著者的妖魔化，將非白人、非_的文明視為“他者”加以異化是殖民者的殖民統治策略。
《魯濱遜漂流記》不僅為殖民形象和理想的交流傳播提供了渠道，而且構築了帝國文化與帝國權威之間的關係，以文學特有的形式肯定帝國的擴張、侵略和殖民。
對於我們來説，除了這些，本書對於當代也有深刻的意義。
童年的我們，何嘗不像主人公那樣，渴望冒險，渴望脱離家庭的“束縛”，去尋找自己的自由。
然而，現實是殘酷的，我們會遇到各種生活上的困難。文中的主人公看似獲得了自由，然而他接下來被困於荒島，被生活所累，為了火，為了食物，為了淡水，這些原本他可以伸手可得的東西而拼命。他被困荒島，無人可與他交流，這不僅是地理上的隔離，更是與社會的隔離，這正是追求“自由的結果”。這表明，個人的理想，行為，也要符合自身的能力，社會的需要。象徵着“殖民”的航海，遇上能力不足，心智不成熟的少年，結果便顯而易見了。
文章的結局，算得上是喜劇，也算得上是悲劇。站在悲劇的角度來説，作者沒有獲得什麼財富，自己的生命似乎也被荒廢了，最後的他似乎一無所得。站在喜劇的角度來説，他的“自由”可喜地貫徹了他的生命，他的體能，他的生活技術，都得到了提高。至少，他獲得了能在社會中生活的能力——堅韌不拔的意志。
意猶未盡地，我決定有時間再多研讀它……
高中《魯濱遜漂流記》讀後感4
“謹以此文獻給那些時時處處依賴父母，依賴學校的青少年朋友們。”這是我從這本書的扉頁中讀到的。
看到這句話時，我便對這本書有一些牴觸、反感，周圍的人總喜歡給我們這個年齡段的孩子帶上這頂討厭的“帽子”。可是當我一口氣讀到最後一頁時，我的心靈被這本書完全震撼。
魯濱遜一生充滿波折，他本該聽天由命，但是，他卻敢於同命運爭鬥，憑他的勇敢、智慧，每次都能倖存下來。船在暴風雨中迷失方向，我想，如果是我，我會像他那樣不向命運低頭，繼續立志遠航嗎?不，我可能會向命運低頭，並做好依賴別人的準備。當讀到野人在吃自己的同伴時，我想，我會像他那樣挺身救人嗎?不，我可能會把自己隱藏起來，並祈禱人自己不被他們抓住。
我承認了自己的軟弱和無能，從呱呱落地到現在，都是父母一手把我們養大，走的是平坦的路，遇到一點挫折就要父母哄，遇到一點小事就抱怨不平，我想，如果我們遇到魯濱遜那樣的情況，豈不是每天都會活在抱怨中呢?
所以我們要向魯濱遜學習，學習他那種堅持、勤勞、勇敢的精神，改掉自己的軟弱和無能，就當是為父母、為老師、更是為了自己。
因而，我想把這本書推薦給大家。因為它使我懂得了“一個人，不管你在什麼環境，不管有着什麼樣的命運，但只要你有一種堅韌不拔的品質，你就能從這樣的環境中活着回家。”
高中《魯濱遜漂流記》讀後感5
有閲讀的生命是精彩的。自從閲讀過大量的書籍後，我的寫作水平便提高了不少。在我閲讀過的許多書籍中，印象最深的書是《魯濱遜漂流記》。
每當我遇到困難時就會想起《魯濱遜漂流記》這本書。記得那個週末，作業繁多，再加上媽媽佈置的語數英三張試卷，便讓我感到頭昏眼花了。我就想熱鍋上的螞蟻，十分着急：”唉!這麼多作業，我不想做呀!我從來都是完成作業的，難道這一次必須要破例嗎?“説完，我就唉聲歎氣了起來。我一倒頭睡到了牀上，準備看會兒書。
我拿過放在牀頭的一本書，看了一眼題目。”哦。原來是《魯濱遜漂流記》呀，這可是我最愛看的書啊!“我打開書，從第一頁開始讀。當我陶醉在這本書中時，就好像魯濱遜正在向我走來。他撫摸着我的頭，親切的告訴我：”我們遇到困難要堅強面對，不能向困難低頭，這樣才能把困難克服。“説完，魯濱遜便離開了。我頓時想起了被我丟在一旁的作業，慚愧的低下了頭。我趕緊撿起作業，下定決心：”我以後一定不能遇到困難就退縮，必須要堅持。“我翻開作業本，專心致志地開始寫作業。寫完作業後，我便對這本書充滿了感激。
從此以後，每當我遇到困難時，便會想起《魯濱遜漂流記》這本書，從不敢退縮，畏懼。
《魯濱遜漂流記》讓我懂得要學會遇到困難不畏懼，只有這樣，才回取得最終的勝利。
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