《尋找不一樣的教育》讀後感

傳遞愛的接力棒

——《尋找不一樣的教育》讀後感

要説《尋找不一樣的教育》這本書有什麼不一樣，我想從回望、篤行、展望未來三方面來談一下我讀這本書所收穫的心得感悟。王老師是新教育的踐行者，書中大部分的篇幅文章都是記錄王維審老師在教育學生管理學生過程中發生的那些或酸或甜對學生有幫助，對自己也有啟發的小故事，王老師有一雙善於捕捉學生想法的眼睛，和一顆善於啟發學生心靈成長的愛心，並通過不一樣的教育方法走進學生心靈之中，最終達到教育的目的。教育的本質應該是引導、完善、提高人的生命品質，而不是給予、改變、創造新的人生，這是教育最樸素的真諦。

敍寫教育故事可以讓老師快速成長，也可以幫助學生快速進步，因為此書中寫的主人公都是中學生，我就想先回望一下我的中學生涯。

回望

回想起我們的中學時代，至今依然使你記憶深刻的事情有哪些?

或許是同桌的一個小小的舉動？

或許是老師的一個肯定的眼神、一份真誠的關愛？

又或是同學的一句讚美鼓勵的話語？

那些不經意間讓你信心百增、感受到幸福快樂的瞬間藴藏着一股強大的力量，這股力量深深融入進血液裏，牢牢鐫刻在心田上，並能夠在你將要做抉擇的人生時刻，從靈魂層面告訴你，以後的路要向哪兒走，怎麼走。

有一件事情至今讓我記憶深刻，並且使我擁有了一顆感恩之心。我是學校體育隊的優秀隊員，我能感受到教練特別重視我。那天剛剛訓練結束，我在宿舍裏喝水，突然聽到樓道外有人叫我的名字，我跑出門外，看到樓道那頭陳教練在叫我，我快速跑過去，看到一箱梨，陳教練説：你把這箱梨搬走吃了吧。當時我的心情用簡單的幸福快樂已經無法表達了，那是莫大虛榮心的一種滿足，（教練這麼重視我、喜歡我，對我比對其他任何同學都要好），同時也是被愛的一種滿足，不記得當時的我哭沒哭，但是現在，雖説已經過去了十多年，此時此刻在敲擊鍵盤的我依然難以掩蓋幸福快樂的心，情到深處熱淚盈眶，我是笑着懷着感恩之心敲擊這段文字的。那僅僅是一箱梨嗎？那是老師對學生的無私關愛啊！

中學時代那些瞧不起我們的同學激發了內心那個不服輸的自己，給予我們鼓勵與讚美的老師和同學們讓我們始終保持着一顆感恩之心，心懷夢想去追尋更加美好的未來。如今也成為一名人民教師的我，該用什麼樣的姿態對待我的學生呢？用我陳教練的話説：“將愛傳遞給你的學生就行了！”

篤行

其實很早之前，就意識到自己讀書太少，作為一名積極發展力求上進的老師，讀書是必不可少的功課，所以，從去年開始，我加入到了我們學校裏的一個學習共同體微信羣，我們這個羣體是為了督促自己讀書寫作，用文字記錄工作和生活，互相鼓勵互相幫助共同成長，提升個人素養的一個正能量羣體，只為達到讓閲讀和寫作變得像呼吸一樣自然的狀態，不是為了讀書而讀書，為了寫作而寫作，而是讓讀書寫作成為生命的一部分，成為我們終身的良師益友，陪伴着我們一起成長。自從參加完區裏的第二期後備幹部培訓，內心那個想成為飽讀詩書，出口成章、文化底藴深厚、渾身散發書香氣息的自己越發強大起來。於是我給自己制定了一個個人成長計劃，每天瑜伽一小時、閲讀中文書籍一小時，內外兼修，讓讀書也像瑜伽一樣成為我的生活習慣，爭取早日也成為一名優秀的教育者。

展望未來

必須寫自己看見的，感受到的，而且要寫的真切、誠懇才成。

——契訶夫

王維審老師善於觀察到教育裏那些細微的真實之處，學生的一句心裏話，老師的一個不經意的舉動，畢業同學的一通電話，都能引發他的思考，然後王老師將他的所思所想就這樣一字一句地寫下來，從而找到了擺脱教育困惑的出口，尋找到屬於自己的方向。《不一樣的教育》這本書給我們這些眾多執着於生長的草根老師們指明瞭努力的方向，馬克斯範美南也説：“教師從事實踐性研究的最好方法，就是説出和不斷説出一個個真實的教育故事。”通過閲讀這本書，我們不僅要説出，還要寫出工作中那一個個真實的教育故事，因為故事可以改變自己、可以影響他人、可以使寫作者成就教育。

新學期即將開始，我要繼續帶着滿腔熱情，讓已經覺醒的自己保持着已有的活力，積極投身於學校工作之中，將我的愛、我成功的堅持和我靈魂裏的東西傳遞給我的學生，從此來一場相互成就的師生相遇之旅。