偶然間，我在書店發現了少年版的意林。我欣喜若狂，連忙買了下來。
《意林》這本書主要講的就是孩子的成長經歷跟許多的勵志故事，裏面還有一些中篇小説的連載，非常好看。我從中學到了許多做人做事的道理。每次我在《意林》的世界裏遨遊，都會忘了時間，就連媽媽叫我吃飯都聽不到。
我最喜歡的一篇是《最後一滴血》。這篇文章讚揚了雪兒偉大的母愛，為了孩子而犧牲自己的精神。
這篇文章的主要內容是：雪兒是條狗，他是一條很有靈性的狗。不久，雪兒就生出了三個寶寶，雪兒按照他們的毛色，分別叫做黃黃、黑黑、花花。有一天，雪兒從遠處回來時，突然看見黃黃一動不動的躺在土溝裏，才知道，是黃鼠狼奪取了黃黃的生命。但，等雪兒來到洞口時，黃黃已經死了。
冬天是吃狗肉的最好季節。於是，純白的狗肉，成了盜狗賊首選的目標。一天晚上，尚不懂事的花花嗅到肉的香味，立刻被帶頭盔的人揣進了編織袋。雪兒汪汪大叫，不顧死活的咬着戴頭盔人的腿。盜狗賊忙甩開雪兒，還沒來得及拿走編織袋，便一溜煙的逃走了。
雪兒奄奄一息，花花從編織袋裏鑽出來，撲進雪兒的懷裏。雪兒使出全身力氣抬起頭，垂掛在舌尖的最後一滴血，滴落在花花的嘴邊，然後難捨難分地閉上了眼睛。
《意林》，它為我的人生導航，它解祕了我的心靈，激勵了我的鬥志，它還帶我探索生活。它是一本有品味，值得信賴，不可多得的好雜誌。它給了我的心靈更多成長的力量，更多感動的理由，使我受益匪淺！
愛的教育的書名使我思考，在這紛紜的世界裏，愛究竟是什麼帶着這個思考，我與一個意大利國小生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，不説操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛着一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
如果説愛是一次旅遊，也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅遊。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們為了某一天刑滿釋放，得到超脱而幹沉重的活兒；那麼這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅遊，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華為一種愛，一種對於生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含着對於生活的追求。
如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那麼，我認為這就是對於國家的崇高的愛。也許它聽起來很"口號"，但作為一個有良知的人，這種愛應牢牢植入我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛是什麼"不會有明確的答案，但我已經完成了對於愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。
前幾天看書《意林》上的一篇叫做《折斷翅膀的雄鷹》深深地打動了我。
文章介紹一種生活在亞馬遜平原的叫做“雕鷹”的雄鷹它有“飛行之王”的稱號飛翔時間之長速度之最堪稱鷹中之王。被它所盯上的獵物一般難逃厄運。
幼鷹出生幾天後就要學會飛行去爭奪母親口中的食物；第二步母鷹把幼鷹帶到懸崖邊上把幼鷹推下去練習高空飛翔不少幼鷹因此喪命；第三步更為殘酷與恐怖倖存下來的幼鷹被母親殘忍地折斷正在生長的翅膀裏大部分骨骼被母親再次從高處推下。很多的幼鷹因此成為飛翔的祭品。
其實母親殘忍折斷幼鷹的骨骼是決定幼鷹能否在廣袤天空中自由遨翔的關鍵所在。雕鷹翅膀骨骼的再生能力是很強的只要在翅膀折斷後仍不斷忍痛飛行使翅膀不斷充血不久便能痊癒。痊癒後的翅膀似鳳凰涅磐更加強壯有力。如果不這樣做幼鷹便失去飛翔的機會。
多麼悲壯的成長曆程多麼艱苦的飛翔之路沒有人能幫助幼鷹只有它自己。
我們每個人都有為藍天準備的一雙翅膀能在自己遼闊美麗的藍天中飛翔是每個人的夢想；沒有強壯的翅膀我們如何能在藍天中自由飛翔我們的翅膀也常會被受到傷害而折斷這個時候我們是應該繼續忍痛飛翔還是躲在憐憫下靜靜養傷
人與動物一樣一生中不可能就一直平平坦坦常會有各種各樣的挫折與傷害。這些挫折與傷害常常會令我們感到痛苦與失落令我們一厥不振。玫琳·凱——一間以其名字命名的著名化粧品公司的創始人説過：“挫折是上帝化了粧的禮物。”上帝給我們許許多多的禮物其中就有挫折與傷害。“不經歷風雨怎見彩虹”不體味人生的辛酸怎懂得生活的甜蜜生命中沒有挫折怎算一個完整的人生。
傷害有時候也是一種成長。
最近，我讀了《意林》上的一篇文章“人間有大愛，一個13歲女孩的7年守候”。從中，我受益匪淺，深受感動，並被小主人公頑強的毅力所震驚了。
她，叫黃鳳。
這篇文章主要講的是2002年春天，黃鳳父親黃志仁從樓梯上摔下的，經過搶救，父親雖然脱離了生命危險，但是頸部以下卻完全癱瘓了。而在這時，黃鳳的母親離開了黃鳳跟她的父親。面對30萬元的醫療鉅額跟無人照顧的困境，於是，黃鳳默默地承擔起了父親的生活。6歲的黃鳳每天除了踩着凳子燒飯之外，還要喂父親吃飯、幫父親翻身、洗衣服等。但，一年1700元的低保根本就養不活他們。於是，黃鳳就拉着小車帶父親去乞討。終於，黃鳳的乞討生活被網友拍了下來，不久，許多好心人就來為他們捐款。最後，《走進科學》還來拍了節目，更引得醫院來為他們捐款。
其中，文中有幾個鏡頭最令我感動，讓人潸然淚下。
第一個鏡頭是6歲的黃鳳踩着凳子燒飯的情景。雖然作者在文中沒有具體描述，但我似乎看到了黃鳳燒飯時的情景：只見她踩着凳子，拿着對於她來説沉重的鍋鏟，正在細心地炒菜。油不時濺到她的手上，腫起了一個包，但她為了能讓父親即時吃到飯菜，繼續炒着菜。不小心腳下一滑，從凳子上摔了下來，她還是堅強地站到凳子上，繼續炒菜。再想想，那時，她才6歲，多麼小的年紀啊！而我，一個六年級的學生，卻連方便麪都不會煮，我感到慚愧極了。而她卻能這麼懂事，那麼為身患重病的父親着想，身後是多麼一種強大的力量在支持她啊！凝思了好久，我才明白，是“愛”，造就了這偉大的奇蹟！
第二個鏡頭是黃鳳帶着父親去乞討時的情景。11歲那年，她決定要給父親治病，於是，她一邊乞討，一邊打聽給父親治病的醫院。她還推着村裏人為她父親做的沉重的鐵架車，花了整整5天，從火車站走到了醫院。我的天！整整5天哪！是個什麼概念？5天的艱辛、5天的堅持，這需要怎樣的毅力啊？一個成年人也未嘗能做到，而她，當時只是一個11歲的孩子！居然用她那孱弱瘦小的身體做到了常人難以想象的舉動，身後是多麼一種強大的力量在支持她啊！凝思了好久，我才明白，這也是“愛”，造就的偉大奇蹟！
第三個鏡頭是武警總醫院幹細胞移植科主任安沂華見到黃志仁後説的一句話：“長期癱瘓卧牀的患者極易出現褥瘡、肺部感染、下肢血液栓塞等病發症，但他統統沒有身體的各項檢查結果都正常。這往往需要3個人24小時輪流照顧才可能實現，而照顧他的只是一個什麼醫學常識都不懂的孩子。”看着這句話我尤為震驚，是什麼造就了這奇蹟？又凝思了好久，我才明白，這還是“愛”，造就的偉大奇蹟！
作者還在結尾處寫道：“電視台記者潘穎説‘拍攝黃鳳的短片時，我們曾經找了一個6歲的孩子模擬她當年照顧爸爸的動作，結果根本無法完成。’潘穎説，‘愛所能創造的奇蹟，超乎我們的`想象。’”讀到這兒，我明白了，“愛”，能創造你無法想象的奇蹟！世界之所以能創造奇蹟，就是因為世界有“愛”。
“愛”的力量無法想象，讓世界再多一點“愛”吧！那麼世界也會因“愛”而感動！
意林這本書有很多故事都讓人感覺到一陣陣心靈上的共鳴，讓人淋漓盡致的體會到了親情、愛情、友情……讀了以後，有時讓人傷心，有時讓人開心，又是令人激動，有時又叫人感動。意林，讓我的情感更加豐富；意林，教會了我很多很多做任何做事的道理。
意林中的一個故事，讓我牢牢記住，也令我感觸很深，故事的名字叫《幸運的野狗》。講的是一隻野狗在流浪，過着飢一餐飽一頓的的生活的時候，無意中闖入了一個飯店裏。飯店的老闆心腸好便給了野狗一些客人剩的飯。野狗便覺得自己很幸福，從此，便過上了幸福的生活。
可是，好景不長，有一天，當野狗再從外面回來的時候，一切都變了樣，飯店搬走了，這地方成了建材商店跟一塊塊、一摞摞不能吃、不能喝的地板磚跟大理石，野狗便望着這些發呆，從此便呆在了建材門口商店門口，幻想着這裏再次變回飯店，成為它有吃有喝的地方。
一天天過去了，飯店再沒有遷回，野狗也餓得不行了。
這個故事讓我明白：總想不勞而獲，最後的結果只能是失去自己。
暑假裏，我讀了一本書，書中的一篇文章《人生的哲理》，讓我受益匪淺，久久難以忘懷。
文章記敍了讀大學的時候，“我”在禮堂裏聽了一位有名的教授的講座。在講座開始時，那位教授向坐在禮堂最後一排的中間的那位同學鞠了一躬。教授講明原因後，現場的同學都受益匪淺。其實當你心中只有自己的時候，你可能把麻煩留給了自己；當你心中想着他人的時候，可能他人也在不知不覺中方便了你。
文中教授説的這句話讓我感受很深，“我統計了一下，在半個小時之內，哪些搶佔了‘好位置’的同學，竟然為他們只想自己的行為，付出了起立十多次的代價。”我通過“半個小時之內”和“十多次”這兩個字眼看出那些自以為佔了好位置的同學其實“備受其苦”。半小時等於三十分鐘，十多次就算十次，那些佔了“好位置”的同學平均三分鐘起立一次，如果那些同學坐在一排中間的好位置上，就既免去起立的“懲罰”，也沒有人可以打擾你了。
在我們的生活中，也有許多事情需要我們報以一種心中有他人的心態。比如那天我坐地鐵去西直門上課，去的時候人還不算太多，可是回來的時候，我在等二號線地鐵的時候，來了一輛列車，人們就蜂擁而上，不管不顧，車廂裏可謂是人山人海，一個人挨着一個人。可是就這樣有許多人還繼續往上擠。這就讓我想到了這篇文章，“當你心中只有自己的時候，你可能把麻煩留給了自己；當你心中想着他人的時候，可能他人也在不知不覺中方便了你。”
心中只有自己的人，不正是那些蜂擁而上的人嗎？它們的麻煩就是擠得不可開交。心中想着他人的人，不正是那些耐心等待下一班車的人嗎？他們得到的好處是使自己免受擁擠之苦。
生活中，只有你心中想着他人，你才能成為生活中的強者。其實關心別人，也就是關心自己。不懂得關心別人，同時也在拒絕別人的關心。也可以這麼説，不懂得關心別人就如同有一筆財富你卻從不享用。被別人關心是一種幸福，關心別人也同樣是一種幸福。學着去關心你身邊的那些熟識的或不熟識的人吧，如果你做到了，你得到的將不僅僅是別人的關心，更是綿綿不盡的愛。
今天，我終於讀完《走過“小升中”》這本有益的書了。其中，《勤奮人生》這個故事特別令我深受啟發。
《勤奮人生》主要講述了斯蒂芬。金每天天剛亮就開始工作了，就是那堅持不懈和勤奮，使斯蒂芬。金從連電話費也交不起的窮光蛋，變成了一個國際著名的恐怖小説大師、大富翁，走向成功的道路的故事。
其中“在美國，有一個人在一年之中的每一天裏，都幾乎做着同一件事，天剛剛放亮，他就伏在打字機前，開始一天的寫作。”這一句平平凡凡的話卻讓我想起了題目的四個大字——勤奮人生！勤奮和堅忍不拔的意志正是斯蒂芬。金成功的祕訣！想到這裏，幾個月前的一件事又使我記憶猶新。前幾個月，廣東省舉行了一次數學“育苗杯”通迅賽。進入了複賽後，我的心情就更加緊張了。自從升了高年級以來，每天晚上做完作業，讀15分鐘書左右也差不多十點了。已勞累了一天的我，真想立刻就去休息，但就在那一刻，我又振作過來了。心想：勤奮出智慧，加油！就這樣，每天出現在我腦中的便是勤奮！意志！於是，我每晚都咬緊牙關，抓緊時間用自己的勤奮和意志去完成和挑戰一次又一次的“關卡”。真是“功夫不負有心人”，在這次“育苗杯”比賽中，我獲得了三等獎。難道這不是勤奮換來的結果嗎？是啊！勤奮一生正是獲得成功的唯一途徑！
有一句話説得不錯：“沒有聰明的人，只有勤勞的人”。很多人只會在別人成功的時候去羨慕他人，而不知道別人每一天都在勤奮地工作和學習之中度過，更不知道別人是怎樣承受過種種挫折、經歷過多少風霜才走上今天的成功的，競爭社會只會欣賞勤奮的人。
讀了這篇文章，我清楚地明白了做一個勤奮的人，才會是一個成功的人。勤奮使人聰明，使人成功。今後，我要以斯蒂芬。金為榜樣，勤奮學習、工作，努力做一個社會上有用的人。
《意林》是一本充滿人生道理的好書，有感人的故事，也有令人憎恨的故事，看完後，就像刻在腦裏一樣，擦也擦不掉。
這書有七輯。從愛的迴音壁到365幸運星；從晶瑩剔透心到愛中有天堂；從知心的禮物到行為的力量，最後是幸福的袖套。書中的一道道美味的心靈雞湯用孩子純潔、天真的童心來溶化大人們的冷漠冰涼的心。
其中，有一個叫《最好的老師》的故事。裏面講一位老師對一個叫特德的男孩很冷漠，但自從她看了特德的老師對他一至四年級的評語，才知道，特德沒有了媽媽。從此，老師對特德非常關心，令這個孩子改變了，成了一個聰明好學的學生，特德告訴這位老師：“您是我一生中最好的老師！”多麼簡短的一個故事，它卻令人明白到人生的道理。這個故事也令我知道：對所有人都要關心，別人才會信任你，跟你做朋友。同時，我也明白到：對所有人都要熱情，才能激發別人的上進心，幫助別人。
讀了《愛的迴音壁》這篇文章，我知道了愛是簡單的，同時又是複雜的，它是世間多種情感交織的高度統一。一句簡單誠摯的問候，一句簡單的“謝謝”，都是發自內心深處的一種誠意表現。當付出的愛被轟動地接受並珍視的時候，人們最終會感覺到愛和被愛的尊重和神聖。
我知道，我那天真幼稚的時代雖然已經過去了，可是我的童心永在，就是因為這一本令我終生難忘的心靈雞湯……
我看過許多書，有《意林》、《同桌冤家》、《淘氣包馬小跳》、《格林童話》等等。其中我最喜歡看的是《意林》。恰如書中一句話所説：一則故事，改變一生。裏面的一篇篇小故事給了我很多啟發。
就拿我最近看的一篇題目為《我一定要站起來》的文章來説吧。文章説一個小女孩小時候得了一種很嚴重的病，讓她永遠也站不起來了。歲月沒有因為她的殘缺而停止，這個小女孩在輪椅上漸漸長大了，長成23歲的大姑娘了。有一次她要上公共汽車，汽車的門有點窄，她就在眾目睽睽之下一次又一次的嘗試。剛開始大家有些不耐煩，但是漸漸都被這個女孩的堅持感動了。
讀到這裏，我的眼淚也止不住流下來。我被這個女孩不凡的執着深深地震撼了。掩卷沉思，在這個世界上，誰都會遇到各種困難，但能執着堅持到撥雲見日那一刻的人太少了！
運動會場上，感覺跑步已經累到腿軟的時候；學習中遇到一道難題想了好久還是想不出方法來的時候；哪一次考試考得不理想的時候……能咬牙再堅持一下的同學就不多。而我們取得最後的成功還是半途而廢，恰恰就取決於這些我們容易放棄的時候。因此，讓我們記住一句話：只要持續地努力，不懈地奮鬥，就沒有戰勝不了的困難。在困難來臨時迎難而上，堅持到底吧！
《意林》，可以説是一本遠近聞名的優品書籍。書中有很多人生的挫敗、成功、喜、怒、哀、樂，樣樣俱全。
它告訴我們人生中的磨難，同樣它也教我們該怎樣面對，怎樣克服。也是它，讓我悟到人生的許多哲理，讓我的課外知識又增加了不少。
其中，最讓我感動的是《沒雨傘的孩子必須努力奔跑》，主人公是一個家中很貧窮的，因買不起涼鞋，被同學們嘲笑，可他卻不自卑，他始終記着，他的老師對他説過：“你是個沒有雨傘的孩子，下大雨時，人家可以撐着傘慢慢走，但是你必須努力奔跑。”
雖然，我們都有一把自己稱心如意的，可它給不了你全部，我們也需要時刻提醒自己，我們也需要努力奔跑。
媽媽的話：看到文章時，就有一種很想讀下去的衝動，文中的孩子生活很艱苦，但是他卻能拋棄自卑，堅強、挺住，堅持朝着夢想奔跑，終於迎來了美好的人生。現在，我們的孩子大多都是家裏的小皇帝、小公主，生活在蜜罐裏，慢慢地喪失了這種自立、自強的精神。所以，孩子，當我們起點比別人高時，我們更應該珍惜這樣的機會。
看戲的人，送來風景
——談葉君健先生的《看戲》
京劇，國粹也！梅蘭芳先生，堪稱“國粹”中的奇葩！而葉君健先生的這篇《看戲》，道盡了戲迷眼中這朵奇葩之美、之妙、之絕！
我不是戲迷，是因了這個時代，京劇卻已離我們遠去——遠去的何止京劇？何止一個梅蘭芳？中華文明五千年，丟失的、斷層的何止一個京劇……虞兮虞兮奈若何？
不扯遠了，回到正題！
感覺這篇文章最精彩處，當然是第四自然段，用一系列反義詞描摹聲音的名句，以及對“大珠小珠落玉盤”的現代版化用。是的，描寫聲音的方法，是本文值得好好琢磨的地方。反義詞並舉，動詞的精妙，比喻的貼切，是為閲讀核心點。
但核心點應不止這一處——開頭兩段，看似閒來之筆寫觀眾，寫戲開羅的氣氛，實在是精彩的很，即使到了集中寫穆桂英出場的4、5節，也都是用觀眾的表現來側面烘托梅蘭芳的精湛演技與巨大號召力。説他是那個時代的周杰倫、梁朝偉，不是要輕視大師，是希望讓21世紀的孩子們，拉近與梅蘭芳，與那個京劇輝煌年代的距離。
題目《看戲》，誰看？看誰？兩個問題，貫穿全文，是為切入點。
拉出觀眾和演員兩條脈絡，全文由此展開。葉先生是這麼佈局謀篇的，我們，也應循着這樣的路子去學吧！所以，“注意課文內容的詳、略，直接描寫與間接描寫，與表達中心的關係。”我認為，也是本文閲讀的核心點。
大師之作，沒一個字的等閒之輩，營造氣氛、交代背景的第三自然段，也捨不得簡單帶過的，“這迷濛的海上頓時出現了一座蜃樓”，多麼美！對於學生又是多麼難以理解？然而，卻必需理解，這裏是不可“不求甚解”的，因了這“蜃樓”的迷濛效果，悲歡、離合、忠誠、奸讒，才都有了依託，觀眾們的痴迷，才有了依託，於梅蘭芳“遼遠而逼近”的開唱，才有了依託，這樣的情境，也是千古不變的吧！電視裏看演唱會，終歸是隔山觀火，只有現場的歌迷們才會到達“忘我”的境地，正因為，他們是親臨這“蜃樓”的參與者！所以，這裏的“蜃樓”，不得不講，但又不知該如何講？
我自己腦子裏出現的，是當年10台，一個講湯顯祖的節目中——遠景，玲瓏戲台上崑曲演員們裊裊婀娜地剪影，已然模糊成奼紫嫣紅的團兒……近景，是梧桐落雨？或是別的什麼枝葉，於左窗楣處滴嗒的幾滴雨絲，畫外音，是標準的男中音“遼遠而又逼近”的對湯顯祖的什麼境遇經行着解説……
這，就是我對此處“蜃樓”的讀與悟，其實這樣的畫面，“電視散文”啊，或者哪個稍雅一點兒的“講述”“詩配畫”裏，是經常出現的，可惜，我沒有積累存案，也不是看一、兩個畫面就能感受到的。是氛圍，就必須親臨其境，必須有“靜心”之能力，並能把“心”沉於那情那景那境——現在紛繁複雜的社會大氣候，人心不古的時代特徵，再遇上心無點墨的一批頑童，真的沒有勇氣，再現“蜃樓”！
也許，這樣一篇好文章，給四年級的半大小子們學習，本身就是糟蹋東西！如果是教我自己的圖圖，我會首先讓他全文背熟，自己能悟多少是多少，然後放下不表，待到有觀戲、觀影、或是其他觀*的機緣，再拿出反芻，比較，揣摩，自然而然，領悟其中真味……可惜啊！這不是學校教育能做到的。
又開始超嚮往昔日的私塾先生，歎歎！
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