仲永的精選

原文：篇一傷仲永宋代：王安石金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文...

傷仲永教案篇一教學目標1、知識和技能：掌握有關文言實詞的意義和用法，加強文言文的朗讀訓練，注意朗讀的節奏。2、過程和方法：指導學生準確朗讀課文，藉助工具書讀懂故事，並能複述故事，感悟故事...

【導語】傷仲永説課稿優選18篇由本站會員“真愛的人”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：傷仲永説課稿篇2：傷仲永説課稿篇3：傷仲永説課稿篇4：傷仲永...

《傷仲永》説課稿篇一1.目的明確。總體上做到三個面向：即面向全體學生，符合學生實際，如老師提出的第一個問題："你對傷仲永瞭解多少？"根據認知的水平高低都可尋找答案，激發了學生的興趣，面向...

譯文及註釋篇一譯文金溪有個叫方仲永的百姓，家中世代以耕田為業。仲永長到五歲時，不曾認識書寫工具。忽然有一天仲永哭着索要這些東西。他的父親對此感到詫異，就向鄰居那裏把那些東西借來...

第一篇：《傷仲永》讀後感讀了《傷仲永》這篇文章，真的很"傷"，可哀傷之餘，又不得不引人深思：為什麼一個天才，就這樣被埋沒了呢？金溪的神童方仲永天生才華出眾，他出生於農耕家庭，從未接觸過任何文...

傷仲永作文600字篇一父忙完歸之，見信，閲之，即刻大哭不止，暈倒在地，從此卧牀不起。母見況，問何事如此驚慌，父指仲永信，不語！母閲信，淚如斷線之珠。數日之後，卻還不見仲永回來，母親自己一人勞作，積勞...

《傷仲永》讀後感仲永雖然才智過人，擁有上天賦予的才能，但他的父親正因眼前的利益，不使學，這樣不就等於放下了一個天才嗎?其實天才在於勤奮。這樣的例子在我們的歷史長河中比比皆是，像匡衡...

第1篇：七年級語文説課稿傷仲永七年級語文説課稿傷仲永作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展説課稿準備工作，藉助説課稿我們可以快速提升自己的教學能力。我們應該怎麼寫説課稿呢？下面...

傷仲永讀後感篇一《傷仲永》是王安石寫的一篇文言文，出自《臨川先生文集》，被編入我們的國中語文課本七年級下冊。這篇課文的題意為為仲永感到惋惜，至於為什麼呢？請看文章前半段的翻譯：金溪...

方仲永巧遇呂蒙想象作文1在一個午後，威風凜凜的呂蒙在小鎮上遇見了閒逛的方仲永。呂蒙上前打了個招呼：“咦？你可是那神童方仲永！”方仲永臉一紅，抬手恭聲道：“慚愧！慚愧！我現在早已淪為庸人了...

讀傷仲永有感篇一我們都已學過《傷仲永》這篇課文，故事的結局很使人感傷，想想方仲永曾是那樣聰明，但最終卻成為了一個普通人，我有很多感受，現在先和大家一起分享一下故事吧。金溪縣平民方仲...

讀《傷仲永》有感篇一我們中國人有一個特點是易把事情一分為二，譬如把先天的才分和後天的教育截然分開，弄得水火不相容，其實不是的，它們原本是可以共通的。王安石的傷仲永是古文中的名篇，相...

《傷仲永》教學設計篇一《傷仲永》説課稿老師同學大家好，我説課的題目是《傷仲永》，下面我將從四個方面來説明，分別是説教材，教法學法，教學過程設計和板書。一説教材《傷仲永》是人教版義務...

自學成才的成語解釋篇一【成語】：自學成才【拼音】：zìxuéchéngcái【解釋】：靠自學而成為有用的人才。【出處】：鄧小平《前十年為後十年做好準備》：“‘十年浩劫’前大專學校畢業的和自...

這篇課文以方仲永的事例説明人的天資與後天成才的關係，告訴我們學習和教育對於人才的培養是十分重要的。方仲永從小就懂事，會作詩，是有天賦的。有天賦的人，比起一般有才能的人就好得多了。...

《傷仲永》讀後感[200]今天我們學習了《傷仲永》這一課，我深深為仲永這個人才感到惋惜。仲永天資聰明，甚至能在沒學過習的情況下做詩，但他沒有一個好的環境，他的父親只為了眼前一點小利而...

第一篇：讀傷仲永有感天賦是與生俱來的，但成功僅僅依靠天賦是遠遠不夠的。讀完傷仲永一文，讓人掩卷深思，感觸頗多。古往今來，天才少年層出不窮，但真正成才並在史書上留下印記的卻寥寥無幾，他們...

傷仲永讀後感篇一《傷仲永》是我前幾天學的課文，給了我很大的啟示。《傷仲永》是北宋時的政治家、文學家王安石寫的一篇文章。這篇文章寫的是一個方仲永的神童，5歲時就能隨口作詩，後來因...

傷仲永讀後感篇一昨天，我和媽媽讀了一個故事，叫傷仲永。故事是這樣的：宋朝時，有個姓方的人家，出了一個神童，叫方仲永。家裏沒幾個人認字。小仲永5歲的時候，嚷着要寫詩，大家很驚訝。父親準備好...

傷仲永教案篇一教學目標1、知識和技能：掌握有關文言實詞的意義和用法，加強文言文的朗讀訓練，注意朗讀的節奏。2、過程和方法：指導學生準確朗讀課文，藉助工具書讀懂故事，並能複述故事，感悟故事...

《傷仲永》是北宋文學家王安石創作的一篇散文。今天，小編為大家帶來了傷仲永反思總結，但願對你有借鑑作用!傷仲永反思總結篇1本節課由於教師的心理素質不夠好，以及對學情的預設不夠充分使...

神童方仲永的故事篇一有個小孩叫方仲永，出生在一個農人家庭。他家裏祖祖輩輩都是種田人，沒有一個文化人。他長到5歲了，還從未見過紙墨筆硯是個什麼模樣。可是有一天，方仲永突然哭着向家裏...

《傷仲永》經典教學設計篇一教材分析：本文兩部分，第一部分依次寫了方仲永從五歲到二十歲間才能發展變化的三個階段。作者詳寫第一個階段，力陳方仲永才能初露時期的情形，點明他才能衰退的原...

傷仲永教案篇一教學目的1、朗讀課文，正確掌握句中的停頓。2、積累掌握一些文言詞彙。3、理解文章內容和中心思想。4、學習比較閲讀的方法。重點、難點重點：(l)朗讀課文，正確掌握句中的停...