時光如影，四年的本科生生活進入尾聲。相遇即是緣分，懷念在學習的路上，在運動健身的路上，在與老師同學小夥伴一起的路上，幸福愉快地度過這段日光。回望這段歲月，有歡笑有失落，有煎熬有驚喜，有收穫亦有缺憾。論文的寫作過程中遇到瓶頸，再豁然開朗，反反覆覆思考和嘗試過後才有更深一步的體會。
首先，感謝我的本科生導師xxx教授。四年的時光裏，導師不僅在生活中給予了悉心的關懷，而且在學習上和思想上更是孜孜不倦地給予指導和教誨。
在論文的表發、畢業論文的選題及寫作中提出了很多寶貴的意見。老師嚴謹的態度和治學要求、敏捷的思維、豐富的學識、樂觀的品格值得我在以後的工作和生活中不斷的學習會計金融專業論文致謝範文會計金融專業論文致謝範文。
要感謝會計學院，金融學院，校研會的老師和同學們，給我帶來的豐富多彩的本科生生活，體會到了大家庭的温暖和快樂。感謝各位學長學姐。感謝我的室友四年來一起對學習、生活、價值觀的分享與探討，目睹了大家的進步與成長。還要感謝我的家人，感謝父母親，感謝你們對我的養)本站○(育之恩，感謝你們對我學業和生活的支持，謝謝！
最後祝願我校的老師桃李滿天下，同學們工作順利，家人身體健康。
中國股票市場論文範文一：
一、債券資訊
1、券商中國：今年以來，有68家上市公司已可轉債預案（含股東大會通過），但尚未被證監會受理。這68家上市公司可轉債融資總規模高達2106.27億元，超出去年同期的五倍。
2、新華社：2017年第二批新疆維吾爾自治區政府債券84.1億元發行成功，其中，一般債券發行總額72.8億元，專項債券發行總額11.3億元。加上年初發行的首批地方債156.5億元，新疆今年發行的地方債總額已達240.6億元。
二、商品期貨
1、WTI原油漲幅擴大至0.5%，回升至50美元關口上方，報50.05美元/桶。
三、國際動向
1、歐洲央行行長德拉吉：若經濟動能隨時間進一步增強，歐洲央行願意支持以健康的方式迴歸高利率。歐洲央行將在6月會議期間，根據經濟增長與通脹面臨的風險分佈情況做出判斷。歐洲央行堅信寬鬆貨幣政策與前瞻指引仍有必要。
2、路透社：經濟學家預計印度一季度經濟增長仍將是全球主要經濟體中最快的，製造業和服務業擴大均有所改善。印度總理莫迪去年廢除大額鈔票的舉措一度在短期內對需求產生嚴重影響，但自那以來印度的私人和公共消費均已恢復。
四、外匯走勢
1、歐元區：4月M3貨幣供應同比4.9%，預期5.2%，前值5.3%。
2、CNBC：近期瘋狂上漲的比特幣過去四天出現回調，這種加密貨幣的價格已從近期高位下跌近19%，市值被抹去34億美元。不過比特幣中國的CEO李啟元表示，回調實際上是非常短暫的，此次回調只是獲利回吐。
五、全球股市
1、法國CAC40指數收跌0.1%，報5332.75點。德國DAX指數收漲0.2%，報12628.95點。
關鍵詞：本科畢業論文；質量；影響因素；解決措施
畢業論文是本科培養過程中一個極為重要的綜合性實踐環節，是對本科階段所學理論知識、專業知識及基本技能的綜合、鞏固和提升。［1］對於理科學生來説，畢業論文是每個大學生培養科研能力的開始，一個好的畢業論文，可以極大地提高學生的創新意識，培養學生的獨立思考能力和動手能力。如果學生能紮紮實實地完成畢業論文，這將是大學生人生的一筆寶貴財富，對他們今後參加工作或進一步深造會產生重要的影響。
一、理科類畢業論文存在的問題
1.對論文的重要性認識不足。畢業論文的完成是本科生獲得學士學位的必要條件，按理説應當得到學生的高度重視，畢竟學位對大學生工作或深造影響巨大。但是，近年來由於高校大幅擴招，加上某些理科類專業畢業生就業形勢的嚴峻性，很多畢業生在修完課程，取得規定學分之後，將就業放在了第一位。［2］有的學校，以就業和考研為導向，遷就了學生畢業論文的質量，更為嚴重的是，受上屆畢業生的影響，有的學生認為畢業論文做得好壞都能畢業，都能拿學位，久而久之，產生惡性循環，學生對畢業論文不正確對待。當然，除學生認識不夠外，許多大學本身也對本科論文的重要性沒有充分認識，結果造成有些教師對學生畢業論文選題隨意沒有介意，過程管理也比較鬆懈，很難給予學生有益的指導。
2.課題陳舊。傳統的畢業論文模式首先由指導教師列出幾個課題，再由學生選題，這雖然實現了“雙向選擇”，重視到學生的意願，然而卻帶來了許多問題，最顯著的問題是教師有時使用多年的陳舊課題，有的課題甚至幾年一貫制，缺乏創新。例如，有的教師要學生研究重金屬對植物的影響，可能連續幾年換換重金屬，換換植物種類，缺乏創新。另外，畢業論文中的綜述部分是學生對資料的歸納與總結，如果課題陳舊，重複以前的類似課題，學生很有可能照搬以前畢業生的綜述，這對學生文獻閲讀的培養提高是極為不利的。
3.指導教師科研水平和時間的限制。在高校，本科論文的指導一般是由年輕教師承擔，而這些教師科研水平相對薄弱，另外，近年來高校連續擴招，學生人數不斷增加，造成指導教師資源相對緊缺，很多學校出現了一個指導教師帶數十個學生的現象，許多教師缺乏指導學生的經驗，畢業論文的質量難以得到保障。［3］此外，理科學生畢業論文大多需要通過實驗才能完成，這些實驗涉及的知識面寬，綜合性和實踐性強。畢業論文的選題應該具有創新性，可見畢業論文的工作本質上具有科學研究的特點。有些指導教師，特別是平日不開展科研活動的教師，缺乏課題支撐，沒有實踐經驗，對科研工作的認識膚淺，很難擔當起指導教師的角色。還有的教師乾脆把本科生交給研究生管理，自己不聞不問，研究生包辦了論文的選題和方案，結果本科生只起了一個簡單實驗員的作用，學生缺乏獨立思考及解決問題的能力。
4.完成畢業論文的時間沒有保障。目前，大多高校的本科畢業論文都安排在大四的第二學期，大約為3-4個月。［4］這一階段正是學生面臨就業問題的重要階段，他們要為就業而奔波；有些考研的學生還得準備研究生複試；有些地方公務員和事業單位的招考或複試也往往在這個時候進行。所以很多學生完成畢業論文的時間非常短促，不能全身心投入畢業論文工作。理工科院校的畢業論文大多需要學生認真進行重複性的實驗後方能完成，若時間安排的不合理，畢業論文的工作很容易流於形式。
此外，經費緊缺、條件不足以及畢業論文管理制度不健全、實施不到位，也是影響畢業論文質量的重要因素。
二、提高本科論文質量的措施
1.認識本科論文的重要性。在畢業論文工作開展前，各教學專業應採取各種形式，使學生明確畢業論文是大學學習的重要環節，是離開校門前的“最後一課”，是獲得學士學位的必要條件。同時，學校要制定相關制度，嚴控本科論文質量，對質量較差的論文進行否決，責令其在一定的時間內按要求完成畢業論文，使學生明白，如果本科論文不認真完成，將無法獲得學士學位。學校還可以在研究生的錄取過程會考查學生的論文質量，優先錄取優秀本科論文獲得者，進一步讓學生認識本科論文的重要性。對教師來説，首先要明確指導學生畢業論文是自己的重要職責，同時也是提升自身科研水平的途徑。
2.提高指導教師的科研水平和素養。在大多數學校，年輕教師承擔了主要的指導本科論文任務，而這一部分教師相對科研較弱，學校應在科研項目的申報上向年輕教師傾斜，同時，組織學術團隊，讓年輕教師融入到科研團隊中去，學術帶頭人或者資深教授可以讓年輕教師協助完成相關課題，創造學術氛圍，使年輕教師的科研水平快速提高。另一方面，學校要明確指導教師的責任，制定相關的考核獎懲辦法。比如，有的學校把教師職稱的評定與是否順利指導過本科畢業論文聯繫起來。學校要安排那些具有責任心，平日又一直在開展科研工作、具有科研能力和科研素質的教師來指導學生。［5］對於帶有研究生的指導教師，可以安排自己的研究生協助其指導本科生完成論文，鼓勵本科生與研究生相互交流思想、共同提高。但指導教師要避免本科生成為研究生單純的“實驗員”，要抽出一定的時間和本科生定期交流，瞭解論文進展。當然，教師要經常深入實驗室，及時糾正論文開展中出現的問題，有時可以親自示範操作。
3.注重學生選題。不同於其他如工科類本科畢業生，理科類本科生畢業論文的選題尤為重要，因為理科專業的培養更注重思維的培養，知識的綜合運用。論文選題必須遵守科研選題的基本原則和方法，在立足於培養學生科研能力、創新能力與實踐能力的基礎上，從不同角度、不同渠道擬定畢業論文題目。應當鼓勵學生根據所學知識自擬題目，同時指導教師給予必要指導。對不能自擬題目的本科畢業生，指導教師應在考慮學生興趣的基礎上，結合自身科研項目，給出幾個相關題目，明確研究目標，讓學生在規定的時間內給出論文方案，這樣，學生的培養目的就達到了。另外，論文選題時，不能單純求簡單易完成，還要考慮選題的意義，所選的題目應能達到培養學生獨立思考、獨立分析問題解決問題的能力。
4.靈活掌握學生論文開展的時間。我國絕大多數高校把本科論文開展的時間放在最後一個學期，由於時間較緊，加之其他客觀原因，使學生本科論文開展的時間難於保證。為避免時間短促對畢業論文質量的影響，學校可鼓勵學生提前進入實驗室參與教師的科研活動。學校可以鼓勵學有餘力或對科研有興趣的學生選擇教師參與科研活動，做教師的科研助手，提前熟悉實驗室裏的各種儀器和設備，接受科研活動的薰陶，培養自己的科學思維。在適當的時候與教師一道選定自己的畢業論文題目，提前進入畢業論文階段［6］。學校也應制定相關制度，彈性處理學生本科論文開展和結束的時間，比如可以把論文開展的時間提前到三年級下學期，因為這個時候學生學習任務相對較輕，也沒有考研和考公務員等找工作的壓力，時間相對充足。
畢業論文教學是一個複雜的系統工程，應當結合理科類專業的具體情況來開展和進行。另外，畢業論文的管理、質量評價體系等的科學性和有效性也是影響質量的重要原因，這同樣需要我們不斷研究和探索，形成一套適應當前形勢的畢業論文教學模式。
參考文獻：
［1］ 沈赤兵。提高理工科本科生畢業設計質量的探討［J］.高等教育研究學報，2007，30（2）：49-51.
［2］ 劉綺，石林。環境工程類專業本科畢業設計（論文）改革研究［J］.高教與經濟，2008，21（2）：18-22.
［3］ 陳景文。如何提高理工科本科畢業論文的質量［J］.鹽城工學院學報（社會科學版），2008，（4）：79-81.
［4］ 韓玉志。高校本科畢業論文中存在的問題及改革對策［J］.中國高教研究，2000，（9）：78-79.
線上答辯結束後，答辯祕書及時整理答辯過程中相關電子資料，保存答辯過程錄像視頻，將答辯記錄和答辯成績錄入畢業設計（論文）智能管理系統，做好畢業設計（論文）的文檔存檔工作。
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為了完善我國刑法有關信用卡犯罪的規定，全國人大常委會於2005年2月28日通過了《刑法修正案(五)》,增加規定了妨害信用卡管理罪和竊取、收買、非法提供信用卡信息罪，修改了信用卡詐騙罪的規定。2009年10月12日最高人民法院、最高人民檢察院在聽取公安、檢察、法院、人民銀行、銀聯等有關部門以及金融單位的意見基礎上出台了《關於辦理妨害信用卡管理刑事案件具體應用法律若干問題的解釋》(以下簡稱《解釋》)。刑法修正案及《解釋》的出台為有效打擊妨害信用卡管理刑事犯罪，維護金融行業安全穩定提供了強有力的司法保障。
近年來，公安機關為加大對侵害金融行業等經濟犯罪打擊力度，相繼開展了幾次專項行動，在辦案過程中，由於各基層辦案單位存在對法律理解偏差，片面追求打處案件數量等因素，涉及信用卡類犯罪的案件立案數猛增，其中惡意透支型信用卡詐騙案件在司法實際中往往有矯枉過正之嫌。《刑法》第一百九十六條第二款規定，惡意透支信用卡是指持卡人以非法佔有為目的，超過規定限額或者規定期限透支，並且經發卡銀行催收後仍不歸還的行為。結合前款規定不難理解：惡意透支是在利用自己真實身份從銀行合法取得信用卡後超過限額或期限透支後拒不歸還的行為。而在申領信用卡時，申領人已經與銀行簽署了申領信用卡協議，所以惡意透支行為首先是一種違約行為，對違約行為施以刑事處罰應以確有社會危害性為限；其次，信用卡透支是一種可控行為，一是銀行掌握申領人身份資料，對申領人資信考察可控，二是信用卡本身有額度限制，透支金額可控。因此，對惡意透支型信用卡詐騙案件審查逮捕應嚴格證據證明標準和逮捕標準。
《刑法》第一百九十六條第二款明確規定了惡意透支行為構成信用卡詐騙罪必須以具有非法佔有目的為前提，如果不具有非法佔有目的，即透支時不具有惡意，就是普通的民事違約行為，作為銀行，只能通過民事訴訟後申請法院強制執行來實現其債權。所以對行為人主觀方面的此種判斷系審查案件的關鍵所在。
《解釋》列舉了六種情形作為認定有無非法佔有主觀故意的判斷標準，分別是：一是明知沒有還款能力而大量透支，無法歸還的；二是肆意揮霍透支的資金，無法歸還的；三是透支後逃匿，改變聯繫方式，逃避銀行催收的；四是抽逃、轉移資金，隱匿財產，逃避還款的；五是使用透支的資金進行違法犯罪活動的；六是其他非法佔有資金，拒不歸還的行為。然而，如果機械理解上述六項標準，尤其是第一和第六項，則幾乎囊括了所有透支後無法歸還信用卡的持卡者。 所以，我們還應結合以下幾個客觀方面才能綜合認定行為人是否具有非法佔有的主觀故意：
1.持卡人透支時的資產狀況。有無還款能力是通過持卡人透支時的資產狀況來判斷的，即持卡人是否具有可支配的用於還款的資產，如是否在銀行有存款，是否有股票、債券等有價證券，是否有可預期的債權，如果持卡人具有可實現還款的資產，則銀行完全可以通過民事訴訟的救濟手段實現債權，不具有社會危害性，同時也不能認定持卡人主觀上具有非法佔有的故意。
尊敬的評委教師：
早上好！
我叫xxx，xx級會計專業x班學生。我的畢業論文題目是xxx。我的指導教師是xxx教師。從確定選題、擬定提綱、完成初稿，到最終定稿，我得到了x教師的精心細緻指導，使我很快掌握了論文的寫作方法，並在較短的時間裏完成了論文的寫作。不管今日答辯的結果如何，我都會由衷的感激指導教師的辛勤勞動，感激各位評委教師的批評指正。首先我想談談這個畢業論文的目的和意義。
回顧中國的民營企業的發展，也是中國的改革開放的發展。隨着中國的改革開放的深入和中國經濟的發展，中國的民營企業有三次的提高。、起初，民營企業被看成是“資本主義的尾巴”那時的民營企業沒有充分的發展。隨着民營企業的在國民經濟中的作用不斷的提高民營企業被視為社會主義經濟的補充，並提出了“國家允許民營企業經濟在法律規定的範圍內存在和發展…….國家保護民營經濟的合法的權利和利益”。民營企業在國民經濟中的地位逐漸凸顯，隨着他們的發展壯大，需要更多的資金來擴大規模，然而融資難卻成為民營企業發展的瓶頸。
在這篇論文中，以企業融資難的的現狀為研究背景，基於與融資有關的理論基礎和國內外文獻，研採用馬克思歷史唯物主義的研究方法，並運用了內因和外因和歷史等辨證唯物主義思維方法；實證分析和規範分析相結合，並且以實證分析為主；注重案例的分析和研究。最終得出研究結論並提出相關政策提議。
其次我想談談這篇論文的結構和主要資料。
本文分為五個部分：
第一部分主要經過中外理論論述了民營企業融資的重要性。
第二部分對民營企業的融資概況進行內外分析。
第三部分經過對欣陽鋼鐵有限職責公司進行實例分析。
第四部分基於對欣陽鋼鐵有限職責公司的分析，給你設計相對應的融資方案和策略。
限於各種條件的制約，異常是本人理論水平所限，使得本論文對民營企業融資的論述分析僅停留在比較粗淺的層面，尤其是理論方面，還有很多問題需要繼續進行深入、細緻的思考和探索。
最終，再次感激xxx教師在我的畢業論文寫作過程中所給予的悉心幫忙與指導；其次我要感激各位專業教師在這四年來對我的教育與培養，沒有你們的教導，也就沒有我的今日；最終也要感激本專業同學這幾年來對我的關心與支持，和你們生活在一齊的日子我永遠也不會忘記！
懇請各位教師、同學進行批評指正，多謝大家！
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①引言或緒論（單獨成頁。頁碼從1開始標註，連續標註頁碼，至參考文獻止）②正文
③結論（單獨成頁）
④參考文獻（單獨成頁）
三、章節目序號
章節目序號的級序規定如下：一、（一）1（1）①
四、排版格式
1、封面題目用三號楷體，居中；專業、學生姓名及指導教師姓名等用三號楷體，居中。、“摘要”，兩字中間空兩格，三號黑體，居中，加粗，上下各空一行。摘要內容小四號宋體，行間距為“固定值”3磅。“關鍵詞”小四號黑體，加粗。
3、“目錄”，兩字中間空兩格，三號黑體，居中，加粗，上下各空一行。目錄下的各章節標題（前面無空格（頂格）），小四號宋體。行間距為“固定值”3磅。
4、“引言”，兩字中間空兩格，三號黑體，居中，加粗，上下不空行。內容小四號宋體，行間距為“固定值”3磅。
5、正文內容，小四號宋體，行間距為“固定值”3磅。所有段落和標題前均空兩格。第一級標題字體加粗。
6、結論，兩字中間空兩格，三號黑體，居中，加粗，上下不空行。內文小四號，宋體，行間距為“固定值”3磅。
7、“參考文獻”，三號黑體，居中，加粗，上下各空一行；內文小四號，宋體，每段前面空兩格。
01淺談電子商務環境下對商業會計的影響
關健詞：電子商務 會計 會計報告
一、引言
二、電子商務對傳統商業會計理論的影響
1、電子商務環境下的會計目標
2、電子商務環境下的會計假設
傳統會計理論中的會計假設主要是指會計人員對為經確認或無法正面進行論證的經濟事務或會計現象更具客觀的正常情況、發展趨勢作的合乎常理的推斷，是各企業進行會計處理的前提與基礎。會計假設分別是：會計主體假設、持續經營假設、貨幣計量假設、會計分期假設。電子商務的出現和發展雖然對會計假設提出新的要求，但是並不影響會計假設的實質，只是對會計假設的外延進行了擴大。會計主體假設：該假設對企業會計核算對象進行了空間範圍的界定，是會計人員在核算時能夠正確區分企業的業務交易。可見，即使電子商務的發展給企業帶來了新的會計環境，但是無論是什麼類型的企業無論其承擔的經營風險多大，都可以被界定為會計主體。
3、電子商務環境下的一般原則
關鍵詞：學前教育專業科研能力幼兒教師
從2008年各高校學前教育專業畢業生的就業情況看，社會對幼兒教師的需求已經從數量的補充過渡到質量的競爭，“幼教本科”成為相當一部分公辦幼兒園招聘教師的準人條件之一。據市場調研，多數優質幼兒園將自己的招聘條件定位於具備學前教育本科學歷、有豐富的幼兒教育工作經驗、有一定的科研能力、有全新的幼兒教育理念、全面的專業技能的幼兒教師。
一、學前教育專業本科生科研能力培養的重要性和必要性
(一)社會發展和幼兒優化成長的需求
隨着社會的進步，經濟的發展，高等教育大眾化的到來，人們在物質生活水平不斷提高的基礎上，對於接受優質教育的需求愈發迫切，對於個體發展的重視已由關注大學聯考向前延伸至人生起點的教育，開始關注幼兒的教育，諸如幼兒智力的發展、潛能的開發、非智力因素的培養，不僅關注幼兒身體的健康，更加關注幼兒的心理健康，使幼兒作為獨立的個體生命能夠優化地成長，即人們開始以人生髮展的前瞻性高度重新審視幼兒教育。在這一視野下，要求剛走出校門的學前畢業生就具備如此深厚的專業技能、理論、實踐的經驗是不可能的，但科研意識、科研能力的具備，卻使這一切變得可能，通過不斷地探索、研究，幼兒的身心發展規律日漸清晰，甚至為不同的幼兒提出不盡相同的最適宜的教育。因此。科研能力是學前教育專業的學生必備的一種能力，是促使幼兒教師具備無可限量後發優勢的保障。
(二)提高幼兒教育質量和幼兒教育事業發展的需求
相對目前幼兒園中的某些教師仍採用大一統的教育方法，捆住孩子的手腳，禁錮其思維，形成機械的思維定式，甚至連孩子們畫筆下的太空飛船都是一樣的，勢必會阻礙兒童各種潛能的發展，錯過兒童的敏感期，甚至貽誤天才的成長等情況。而學前教育專業的本科畢業生則不但擁有較高的專業知識和專業技能，而且有一定的科研意識和科研能力作為其後發優勢的動力，可以在今後的幼教工作中藉助這一科研能力不斷地學習、探索，諸如研究幼兒各種潛能的發掘、各種意志品質的培養、各種必要生活經驗的習得和良好習慣的養成，既注重個性的彰顯，又關注幼兒的全面發展，用教育專家的準確判斷力、恰當的教育方法來把握不同幼兒的敏感期等，將在客觀上提高幼兒教育的質量，促進幼兒教育事業的發展。
(三)幼兒教師專業化發展和提高幼兒教師自身素質的需求
教師的專業化是指“教師個體不斷髮展的歷程，是教師不斷接受新知識，增長專業能力的歷程。教師要成為一個成熟的專業人員，需要通過不斷的學習與探究歷程來拓展其專業內涵、提高專業水平，從而達到專業成熟的境界”。可見，教師專業化的發展就是教師通過學習與探究不斷完善自我，進而達到專業成熟的境界，而科研能力是這種學習與探究必備的一種能力。如果從幼兒教師專業發展的目標看，涉及到專業理念、專業知識、專業技能、專業態度等方面，其中的專業理念、專業知識、專業技能的提高亦是需要科研能力發揮重要作用的。從學前教育專業本科生自身發展的層面看，無論是作為一名幼兒教師，還是走上其它工作崗位，只要處於這個學習型社會，在終身教育的背景下，這種科研意識與科研能力是使其永遠走在時代前列，融入主流社會所必備的一種技能。
從目前的情況看，少數高校在學前教育人才的培養方面已走在前列，北京師範大學學前教育專業本科層次的培養目標之一就是培養具有較強的從事心理科研、教學和管理等工作能力的人才。至於北京大學、清華大學等研究型大學早已將學生科研能力和創新精神的培養作為人才的主要培養目標。誠如美國斯坦福大學校長卡斯帕爾所言：“學生在課程學習中參與科學研究，獲得的正是運用基本原理進行思考的能力，而這種能力可以產生創新的種子。”
二、學前教育專業與幼兒園教育的科研現狀
從我國幼兒園教育的科研情況看，目前在幼兒教育一線的教師科研能力明顯不足，根據對教育科研必要性的調查顯示，“在湖南省1O個地(市)30所幼兒園的270位幼兒教師中，有25．7％的幼兒教師認為根本沒有必要，有31．9％的人覺得比較必要，有48．2％的人選擇了考核、評職或完成工作。”至於教育科研知識和科研能力則更是較為缺乏。另外，從不同區域問教育發展的不平衡來看，相關科研課題的研究也僅僅侷限於基礎條件好的發達城市的幼兒園，大多資金、設備不足的幼兒園甚至認為搞科研是一種奢求。
從學前教育專業的科研現狀看，多數高校對於這一專業本科生科研能力的培養還沒有引起足夠的重視，而是過多地關注於其它學前專業技能的培養，只有極少數高校將學前教育專業人才的培養定位於“科研型”的幼教實踐人才，並且在相應的課程設置、技能訓練中有所體現。
三、學前教育專業本科生科研能力培養的建議
(一)更新科研理念
對學前教育專業的本科生進行科研能力的培養之前，應使其重新審視科研能力培養的重要性，更新科研理念，即科研能力是學習型社會、終身教育、幼兒教育專業化背景下的現代教師必備的技能，是促進幼兒教師具備後發優勢的保障，是提高幼兒教育質量、推動幼兒教育事業向前發展的不竭動力。
(二)學前教育專業本科生科研能力培養途徑
1．設置相關的科研課程
對於學前教育專業本科生科研能力的培養，首先應瞭解科研的基礎知識和基本方法，將學生科研能力的培養納入教學計劃，在學前教育專業開設針對於本專業的科研課程即學前教育專業科研方法課程等。
2．營造科研氛圍，樹立科研意識
在掌握基本科研知識和方法的基礎上，注意在實踐中營造科研氛圍，樹立科研意識。日常的教育教學立足於引導學生善於觀察幼兒，發現實際問題，能及時收集材料，用科學研究的方法解決問題。而且注意幼兒教育研究的題目不一定要突出“大”和“深”，應側重於對具體問題的研究，即在實踐中生成的、較小的題目，不一定要有很深的理論研究，應着眼於通過實踐論證解決實際問題。當然，這種科研意識的樹立還需要加強學生的反思意識、發現問題和行動研究的能力等。公務員之家
3．全面、紮實地培養學生的科研能力
(1)利用一切機會對學生進行科研能力的培養。除日常教學中鼓勵、強化學生樹立科研意識，及時發現問題、進行科學研究外，還可以在作業中佈置相關內容，有條件的學校儘量讓學生參與教師的課題研究。
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