在前行路上沉澱教育初心
尊敬的各位領導評委：
大家好!今天我演講的題目是《在前行路上沉澱教育初心》。
2017年10月18日，十九大隆重召開，從此開啟了一個新的時代。在大會上，習近平總書記回顧過去，展望未來，告誡全黨不忘初心，牢記使命，為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮鬥。他説：不忘初心，方得使命。中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。作為一名普通的教育工作者，我們又應該怎樣踐行“不忘初心，牢記使命”這一時代號召呢?我反覆叩問自己，甚至在網絡上反覆搜索查找過這一問題的標準答案，當然，我也看到了無數教育工作者對教育的熱愛，奉獻、執着……他們無疑讓我從心底裏敬佩，可這始終不是我的教育路;拿着別人的地圖，始終難找自己的教育初心。
於是。我開始反問自己，在自己短短的幾年教育路上，我的初心是什麼?
其實，教育並不是我一開始篤定的職業，最終走上教育之路，我一直覺得是巧合。傳統的教育方式，教育理念讓我的學生時代對教師絲豪沒有喜愛，致使我的大學志願刻意避開教育專業。可誰也沒有想到，因為種種原因，大三時，學校專業進行了合併，無可選擇的，我最終是進入了教育專業，至此，我對教育依然是被追接受，而真正讓我對教育有一定認識的是我的實習生涯。
2013年春季，我進入一所中學開始兩個月的實習生活，可能因為是實習，也可能是年紀與學生相差不大，兩個月的教師生活中沒有批評，沒有責難，只有一片歡聲笑語;沒有老師，沒有學生，只有一羣朋友。現在還清晰記得離開那天早晨，他們像淚人一樣追在車後的情形。因為接觸，所以喜歡。正是這兩個月的經歷，讓我在迷茫的六月，有了新目標——做一名教師。
2014年9月，我正式進入現在任教的義興國小開始了我的教育事業，我懷着實習的餘熱，對這份新工作充滿了期待，可讓我想不到的是，我擔任的卻是國小一年級的班主伍和語文教學工作，這尤如晴天霹靂，為了不教小孩子，我刻意報考了國中語文，然而，在這資源潰乏的鄉村學校，根本由不得自己選擇。還記得第一次定進一年級教室，看着那一張張稚嫩而天真的童顏時的迷茫和慌亂，根本不知怎樣與小孩交流，更別説教會他們學習和生活。沒有辦法，硬着頭皮開始摸索。一年下來，免強和孩們相處融洽，可説真的，那時根本不知道作為教師何為熱愛，何為責任?
後來，因為學校工作調配，之後的兩年我都任教國中年級，慢慢的，我也越來越看重孩子的成績。當時，班上有個成績差的孩子，我為了提高他的成績，整天逼着他學習，讓他覺得在學校的每一天都是煎熬，而我每天也很苦惱。有一天，我們學校進行大掃除，他居然積極的選擇了最髒最景的活，還主動去幫其他孩子。就在那一天，我忽然覺得他比誰都懂事，勤勞，也就從那天起，我才真正用欣的眼光去看待他們每個人，才真正發現;每個孩子都有他們可愛的一面。因為欣賞，所以熱愛。
也許正是有教國中學生的經歷，我越來越發現啟蒙教育對孩子的重要性，也越來越理解了作為一個教師身上的責任。家長們放心的把孩子送到我們手上，我們理應把他們當作自己的孩子，教他們學習，教他們生活，這便是我們為人師最基本的責任。
其實，在教育這條路上，我才剛剛起步，從最初的被迫到現在的熱愛，從最初的迷茫到現在的踏實，在這段前行的路上，慢慢沉澱出我教育的初心，那就是熱愛，是責任。是啊，作為教師，我們只有熱愛才會用心，只有用心方能肩負育人的使命，我也希望我所有的同仁，都能不忘從業的這傷初心，從做好一陣子到堅守一輩子。
最後，請允許我以荷以德林的一首詩來結束我的演講並表達我的心聲:
這是飛蛾對星星的迫求
是黑暗對晨光的渴望
這是從我們冷色的星球
向遠方傾注的一片嚮往……
這愛，靜水漂流
這情，澗物無聲。
因為我們曾經的獸言
因為我們曾經的熱血
因為那幾十雙含着熱淚的眼睛
我不復有更高的要求
謝謝大家，我的演講到此結束!
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