根據要求，現將我局本年度工作總結、存在問題困難及2024年的工作計劃情況分三部分作如下彙報。
一、2023年工作總結
一年來，縣教育局緊扣年度教育工作計劃，以“辦人民滿意教育”為目標，緊扣“立德樹人”根本任務，錨定“四個一流”戰略目標，聚焦“兩個一切”發展方略，走深走實“五精”路徑，解放思想，深化改革，開拓創新，着力推進教育優質均衡發展，全面提升教育教學質量，主要做了6個方面的工作：
（一）黨建引領，把牢方向。一是強化思想建設。深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，紮實推進個人學習、交流研討、黨員輪訓、黨性教育、走訪調研、崗位風奉獻、檢視整改、組織生活等8項主要內容，分層開展黨組織書記講黨課，選樹20名青年黨員先鋒崗，切實提高黨員幹部的思想覺悟和政治素養。二是強化組織建設。全面貫徹落實黨組織領導的校長負責制，優化黨組織設置104個，按照“成熟一批、推進一批”的原則，逐步完成中國小校黨組織換屆工作，健全黨組織領導體系，修訂完善學校議事決策機制，明確黨組織會議和校務會議議事程序，積極推進學校辦學的規範化、科學化。三是強化廉政建設。嚴格制定教育系統黨風廉政建設責任分解意見，層層簽訂責任書，紮實開展廉政約談。持續引深推進清廉學校創建，促進學校形成制度健全、校務公開、權力規範的廉潔辦校體系。本年度，推薦實驗國小和古陶一中2所學校參加山西省清廉單元建設示範單位評選。
（二）傾力投入，夯實基礎。一是改善辦學條件。統籌城鄉教育一體發展，補短板、強基礎、促升級，大力實施薄弱學校改造項目和設備購置項目，完成東達蒲國小綜合樓、香樂二中災後恢復等縣領導主抓項目建設；完成概算總投入2600餘萬元的16所農村寄宿制學校改造項目，涉及10所國中、6所國小，惠及8個鄉鎮；啟動第三幼兒園、現代實驗中學、古陶二中擴建等項目的土地徵收手續，完成實地調研、現場勘測、航空拍攝、定界測繪、地災評估、土壤調查、四部門函、穩定評估、勘界報告、啟動公告、現狀調查等工作；投入XX餘萬元，實施高中學校教育新型基礎設施建設一期工程和義務教育學校設備購置項目，積極推進數字化校園建設。二是提升師資保障。重新核准全縣中國小編制5805人，招錄新入編教師181名，公費師範生6名、省特崗計劃教師39名，推動縣域內83名教師流動，有效緩解師資短缺矛盾。落實尊師惠師待遇，投入約XX萬元資金，為全縣教師進行公費體檢，持續落實農村教師的鄉鎮工作補貼、每月XX元的農村教師生活補助、每月XX元的班主任專項津貼，推進“勵耕計劃″，為30名困難教師，爭取幫扶資金XX萬元。三是落實精準資助。春、秋兩學期共資助學生8015人，資助金額XX萬元。積極宣傳助學貸款政策，為辦貸學生及其家長提供一站式服務、實現助學貸款手續一次性辦結。
（三）緊抓師訓，提升素養。一是推進全員培訓。在落實校本研修、網絡研修的基礎上，組織開展鄉村學校“千師能力大提升”線下集中培訓、2023年寒假教師研修培訓及心理健康教育教師培訓、“國培計劃”培訓、特崗教師集中培訓、2023年暑期教師研修活動、國家項目學習試驗區2023年總結暨研修培訓、2023年新教師入職培訓、中國小骨幹教師隊伍體系建設等培訓，累計18000餘人次參訓。採用“無生課堂教學+常規材料”的集中方式開展了新教師“一三五”入格驗收活動，共驗收教師371人。二是強化師德建設。嚴格師德考核，以校建立師德師風負面清單，組織對新入職教師開展思想政治和師德師風知識應知應會考試，定期開展師德師風警示教育與專項整治，嚴懲有償補課、體罰學生等師德失範行為；積極選樹優秀師德模範，對125名模範教師、25名教育系統先進工作者、120名模範班主任進行了表彰激勵，引導廣大教師清廉從教、規範施教，聚力營造正態正向的教育發展氛圍。三是突出名師引領，啟動第九批縣級教學能手及學科帶頭人評選活動；組建19個學科名師工作室，依託“領銜人、核心成員、種子成員”工作團隊，建構名師梯隊化培養機制；以名師送教、送研下鄉為載體，開展送教活動22次，參與名師58人次，指導基層教師700餘名。
（四）內涵管理，守正創新。一是引深教育評價。修訂完善中國小校學年度綜合考評體系，突出始末評、過程評、專項評等，有效發揮以評促改、以評創優的導向作用。年內，共評選教育系統先進集體26個、大學聯考貢獻單位4個、教學質量進步顯著單位6個。二是推進集團辦學。積極推進辦學體制改革，探索實踐聯盟式集團化辦學模式，組建17個貫通型、協作型、融合型教育共同體，在北關國小掛牌成立實驗國小教育集團北關校區，通過校際協作、融合互助，搭建優質教育資源共建共享平台。三是激發趕超動力。引深推進“121”比學趕超考評機制，開展系列的“賽課、賽育、賽導”等活動；啟動校長創優（突破）項目，對24個項目進行重點跟蹤，驅動校長爭先作為。四是規範財務管理。修訂完善中國小（幼兒園）財務管理制度，對46所學校食堂財務及中國小課後延時服務進行內部審計，督促各學校規範收支管理。
（五）落實常規，提升質量。一是“三精”攻堅。堅持“全科覆蓋、全員參與、集中攻關、優中選優”，持續開展精品課、精品作業、精品試題“三精”評選活動，300節（套）優秀作品脱穎而出，納入了縣級優質教學資源庫。二是項目驅動。依託校本、校際、聯合體體、縣域四級教研網絡體系，整體、常態推進大單元教學、項目學習，開展系列的課例展示活動，高標準承辦了全國項目學習暑期總結暨通識培訓活動，我縣項目學習成果進行了交流展示。三是教研提質。聚焦薄弱學校、薄弱學科，組織對15所國小、8所國中三類校，進行了教學調研指導，累計聽評課188節，每月組織一次新課標研究、教學設計研磨、課堂教學研討等多主題、多形式的教研活動，累計參與人數2941人。2023年，全縣大學聯考達線率和一本錄取率實現雙突破，一本達線人數678人、達線率13.43%，較2022年淨增104人、達線率提高1.38個百分點，應屆生達線1541人，較2022年增加131人，增幅9.29%，我縣被評為縣域高中教育發展優秀單位。四是職教賦能。投資XX萬元的職業學校文旅實訓基地投入使用。緊扣省級特色專業鎮建設，在職業中學成立XX牛肉學院、XX漆藝文化創意學院，全面提升教育服務經濟社會的能力。職業學校在山西省第十六屆職業院校技能大賽中，以606分的高分雄踞山西省中職校積分榜榜首，蟬聯年度總冠軍。
（六）五育並舉，綜合育人。一是落實“雙減”政策。全覆蓋開展課後延時服務，建構“自主課程+共享課程”課後服務體系，持續開展校外培訓機構綜合治理，強化平台監管，督促39所機構實現信息填報、資金核驗、支付開通率均達100%；協調文旅、科技、衞健體聯合推行“四書五諾”，共簽訂局長告校長書89份，校長告教師書4217份，班主任告學生書49544份，學校告家長書89份；嚴格民辦學校招生，民辦義務教育在校生佔比控制在2.14%。二是規範研學實踐。制定出台中國小研學實踐教育基地認定辦法及管理細則，着力儲備一批研學實踐資源庫，第一批XX縣中國小生研學實踐教育基地的申報認定工作，目前，XX古城和唐都推光漆藝博物館被評選為國家級研學實踐基地。三是強化思政德育。申報市級思政課教師工作室5個，開展思政微課大賽，評選優秀思政微課34節。常態化開展序列德育活動，積極營造濃厚的校園文化氛圍。緊抓交通安全、防火防溺水、預防校園欺凌等安全教育，全面提升校園安全“三防”能力建設，織密織牢校園安全防護網。在晉中市第六屆運動會中國小生田徑錦標賽上，我縣斬獲金牌71枚，打破市運會田徑記錄19項。
二、存在問題
立足現狀、着眼未來，全縣教育存在的短板主要包括：
一是均衡水平還不高。按照市級安排，我縣於2027年和2030年分別接受學前教育普及普惠和義務教育優質均衡驗收。但由於人口及城鎮化等因素影響，我縣教育佈局還不夠合理，學前教育25所非普惠性民辦園中23所是營利性質，義務教育“城擠村空”、城區“大班額”“大校額”的問題依然存在。
二是師資力量還不強。對高學歷人才、免費師範生等優秀人才的吸引力還不夠。教師結構配置還不優，音體美等薄弱學科教師缺口較大。
三是經費保障還不足。學前教育生均公用經費、義務教育農村税費改革轉移支付經費、高中教育縣級配套經費還未落實到位。
三、2024年工作計劃
2024年，全縣教育系統將繼續深入學習宣傳貫徹落實黨的二十大精神，緊扣“四個一流”“兩個一切”“五精路徑”的導航指向，始終堅持以新發展理念為引領，以資源均衡配置為重點，以體制機制改革為動力，以提高教育質量為核心，不斷夯基礎、挖內涵、激動力、補短板，奮力推動XX教育取得更大更實的發展成果。
（一）持續抓好基層黨建。一是抓深度融合。全面加強黨對教育的領導，引深推進黨建與教育深度融合，切實把黨組織的政治功能體現在治教辦學的全過程，全面落實把黨員培養成教學骨幹、把優秀教師發展為黨員的“雙培養”機制，充分激發黨組織引領教學、服務教學的能力。二是抓隊伍建設。抓實推進習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，持續開展黨員幹部輪訓，強化理論學習，不斷提升黨員幹部的政治素養。全面抓好黨風廉政建設，健全完善重點崗位、關鍵崗位廉政風險防控措施，嚴守紀律和作風底線。三是抓品牌創建。引深推進基層黨組織標準化建設，積極打造一批叫得響、高質量、有特色的黨建示範品牌。深入推進清廉學校創建，抓好年度標杆評選和驗收工作，積極營造人人“知廉、奉廉、崇廉”的良好風尚。
（二）持續深化教育改革。一是推進辦學模式改革。積極探索和實踐集團化、聯盟式辦學模式，推動優質資源共建共享、均衡配置。引深推進17個教育共同體建設，突出重點、創新路徑、打造特色，力爭在一體化管理、貫通式育人、協作化教研等方面見成效、出成果。二是推進評價體制改革。聚焦“雙減”落實、課後延時服務、校長課程領導力等重點，不斷完善中國小學年度千分制綜合考評體系，全面抓好過程性督導評價，切實提升評價的客觀性、精準性和導向性，驅動各學校科學發展、內涵提升。三是推進中、大學聯考改革。以提升學生核心素養為目標，深入開展新課標、新教材、新考試背景下的教學研究，引深項目學習、大單元教學設計、教學評一體化，不斷提升教學的實效性。緊扣新大學聯考改革導向，積極推進高中學校標準化建設，健全生涯規劃課程體系，優化選課走班模式，努力辦好適合學生髮展的教育。
（三）持續加強師資建設。一是優化結構。按照“有編必補”的原則，繼續爭取特崗教師和入編教師補充計劃，有效滿足各學校用人需求。做好教師學科結構的調研摸底，持續推進城鄉之間、區域之間、校級之間的正向流動，探索實踐薄弱學科跨校走教，促進教師的合理配置。二是全員培訓。持續抓好教師專業化培養，紮實開展中國小教師學科培訓、新上崗教師崗前培訓、骨幹教師及青年教師管理能力培訓等，不斷提升教師教學技能。三是名師建設。深入推進名師工作室建設，充分發揮名師的引領、指導、幫扶作用，繼續開展“微課程菜單式”名師團送教下鄉培訓活動等，積極構建名師成長梯隊培養機制。加強工作室考核考評，切實提升研究教學、服務教學、創新教學的能力，力爭推出一批教科研成果。
（四）持續夯實教學常規。一是“三精”攻堅。全面啟動新一年度“精品課、精品作業、精品試卷”評選活動，集選優質教學案例，形成縣級精品教學成果集，為各學校提供可借鑑、可參照的優質教學資源。二是壓實目標。統籌制定好各學校新一年度質量提升目標，優化大學聯考指標分配和優質高中指標到校名額，層層壓實責任，細化任務分解，力爭中大學聯考質量再有新突破。三是教學展評。落實“121”考評機制，深化學科主題教研，開展學科素養競賽，抓好義務教育階段“扶困提質”，縱深推進“幼小銜接”改革，拓展綜合素質評價路徑，積極營造“互鑑互學、比學趕超”的良好氛圍。
（五）持續創優辦學生態。一是鞏固“雙減”成果。持續落實“五項管理”“十項舉措”等減負提質基本要求，在關注學生學業的達成基礎上，健全完善課後服務模式，嚴控書面作業總量，開展特色多元的興趣文化活動，促進學生的多元發展。二是推進綜合治理。依託縣鄉村校四級校外培訓網格化監管體系，聯合多部門治理持續整治“隱形變異”違規培訓亂象，加大脱離監管平台交易整治，不斷鞏固減負提質實效成果。三是強化安全保障，抓實師生的全方位、全關聯、全覆蓋安全教育、安全隱患排查整治、安全應急演練，確保學校、學生、教師安全。構建完善教育內部風險管控機制，健全信訪服務工作體系，加強學校考試安全和保密管理，確保教育發展安全穩定。
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