學生課外讀物管理實施方案

（附學生問題課外讀物清查表）

為切實做好學生課外讀物的管理工作，確保學生課外讀物質量，促進學生愛讀書、讀好書。根據教育部《中國小生課外讀物進校園管理辦法》，結我校實際，特制定本方案。

一、工作目標

1.通過嚴格管理，使學生課外讀物符合教育部《辦法》要求；

2.開展校園悦讀節活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設書香校園；

3.指導親子共讀，建設書香家庭：營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。

二、工作原則

1.方向性。堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。

2.全面性。堅持“五育”並舉，着眼於學生全面發展，圍繞核心素養，緊密聯繫學生思想、學習、生活實際，滿足中國小生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閲讀需要，全面發展素質教育。

3.適宜性。符合學生認知發展水平，滿足不同學段學生學習需求和閲讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。

4.多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現形式，貫通古今中外。

5.適度性。學校和教師根據教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格把關、控制數量。

三、工作措施

（一）審核到位，規範課讀物推薦使用。

1.成立“審讀專家庫”

學校成立讀物選購工作領導小組，建立由教學管理處、黨員教師、學科教研組長、骨幹教師、圖書館管理員、家長代表組成課外讀物“審讀專家庫”。

2.加強選書環節

一是清單預審，學校選購課外讀物需制定詳細的清單明細，對課外讀物的內容、適用年齡段、推薦指數、質量、出版社等信息進行詳細的預審，對符合標準的予以推薦。

二是聯合推薦制，學校課外讀物需由3名以上“審讀專家庫”成員聯合推薦方能上報選購計劃。

三是確認審核制，讀物選購工作領導小組召開專題會議，對推薦的課外讀物進行逐一審核，全員通過方可進行採購。

（二）定時清查，防止問題書籍進入校園。

１、全面摸底清查，教務處牽頭，期初、期中、期末對讀物（學校圖書室、班級圖書角）進行全面摸底清查。

2.設立“圖書觀察員”

1-2年級採用學科老師做“圖書觀察員”，3-6年級每班設立2名學生“圖書觀察員”，他們負責對班級出借、歸還圖書中的破損圖書進行整理，就讀物細節問題進行上報，

3.發放告家長書

配合學校做好學生課外讀物的合理選擇。明確課外讀物的質量要求。營造健康向上的閲讀氛圍，形成家校最大的教育合力。

（三）日日書香，發揮課外讀物育人功能

學校始終堅持倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書。通過開展形式多樣的閲讀活動，提高學生閲讀興趣，培養良好閲讀習慣。

1.讀書節

每一學年的四月份是學校的悦讀月，開展主題式悦讀節活動，通過活動，激發學生閲讀的興趣，培養愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。

2. 四葉草書單

製作一學期一份的“四葉草書單”，發揮書單的作用，正確引導學生選好書，讀好書的良好悦讀氛圍。

3.一週約書日

建立“一週約書日”，由圖書室統一策劃，全校聯動，全體參與，進館閲讀、整本書閲讀、班級圖書漂流等方式，基本確保學生的每學期閲讀量不少於30本。

4.項目式閲讀活動

結合紅色閲讀活動，學科聯動，進行項目式閲讀活動，體現閲讀的多維效度，發揮閲讀的育人功能。推薦起來，流通起來，閲讀進來，吸收起來，積蓄起來，健康讀物的功效就能顯現出來。日積月累，師生生命的厚度、寬度和深度就自然拓展，受益終身。

四、工作要求

1、加強組織保障，推進學生課外讀物管理常態化。學校成立業務校長任組長，教務處主任任副組長，語文學科組長和各班主任為成員的學生課外讀物管理小組，負責學校學生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學校《方案》的落實工作，使本校學生課外讀物的推薦、徵訂、閲讀等工作良性發展。

2、注重宣傳，嚴格管理。各級部各班要結合學校加強對學生使用手機的指導和管理，指導家長管控好學生使用手機及其他電子產品的觀看內容，教育學生不瀏覽不健康網頁和不良信息、不閲讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網。使教師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。

3、嚴格管理，失職問責。全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規範自己的行為。凡因工作不力致使學生課外讀物出現問題者，對當事人嚴肅問責。

附：學生有害讀物清查表