《小鸡过河》
活动目标：
1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
2、做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意进取表现自我，体验成功的欢乐。
活动准备：
电脑课件：小鸡过河活动过程：
一、音乐导入：小鸡的歌1、欣赏小鸡的歌师：看看，这张图片上有什么？哇，有这么多小动物呢，他们会发生什么好玩的故事呢，我们一齐去看看吧！
师：今日天气真好，两只小鸡一齐出去玩。你们看，他们唱着歌走来了。（幼儿欣赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。）（小鸡的歌根据歌曲《郊游》改变。）2、幼儿唱小鸡的歌师：小鸡的歌真好听，让我们一齐来学一学（幼儿学唱）。
师：让我们唱着歌，陪着小鸡一齐去郊游（幼儿看课件边走边唱）。
（开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的进取性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。并将此歌贯穿到下头的活动中。）二、分析理解故事（一）第一条河1、师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路小鸡能过河吗？为什么
2、师：谁会来呢让我们一齐来喊一喊。（幼儿回答后一齐喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。）长颈鹿会怎样帮忙小鸡过河呢
3、师：长颈鹿帮忙了小鸡，小鸡会说什么长颈鹿怎样说（学习礼貌用语。）（二）第二条河1、师：两只小鸡再往前走（幼儿手拉手一齐唱歌：叽叽叽叽叽……）又碰见什么这条河是怎样样的？（出示字卡：宽宽的）让我们一齐来比划一下。
2、师：谁会来呢（幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。）乌龟有什么本领猜一猜他会怎样帮忙小鸡
3、师：乌龟帮忙了小鸡，小鸡会说什么乌龟怎样说（学习礼貌用语。）（三）第三条河1、师：两只小鸡唱着歌又往前走，（幼儿一齐边走边唱）又看见什么这是一条怎样样的河（学习词：窄窄的。）2、师：那小鸡能不能过河呢？这两只小鸡不但有礼貌，并且十分聪明十分能干，他们说要自我想办法过河，有什么好办法呢（幼儿讨论后回答。）3、师：小鸡想出了什么办法呢（幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。）（经过启发性的提问，让幼儿在看看、说说、猜猜、喊喊、学学中了解故事资料，学习其中的礼貌用语，同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。）三、幼儿完整欣赏故事1、师：故事的名字是什么？
2、师：你喜欢这两只小鸡吗？为什么？
四、迁移讲述经验，说一说自我的本领。
1、师：小鸡听大家夸奖他们，真高兴，你们听小鸡在说什么（小鸡："叽叽叽，小朋友，你们有什么本领能告诉我们吗？）2、幼儿讲述。（小鸡表扬小朋友如：叽叽叽，你真能干。）（欣赏了两只能干的小鸡的故事，再让幼儿迁移讲述经验来说一说自我的本领，幼儿会很感兴趣。）五、教师带幼儿一齐进行情景表演。
师：此刻教师当鸡妈妈，你们当小鸡，妈妈带你们去郊游。
附：小鸡过河
两只小鸡一齐出去玩。一条小河挡住了去路。
长颈鹿来了，把长长的脖子架在河上。
两只小鸡过了河，对长颈鹿说："多谢！"
长颈鹿说："不用谢！"两只小鸡再往前走，又碰见了一条宽宽的河。
一只乌龟过来了。乌龟驮着两只小鸡过了河。
两只小鸡有礼貌地说："多谢乌龟。"乌龟说："不用谢！"
两只小鸡又往前走，看见一条窄窄的小河。
小鸡说："这条河很窄，我们能够自我搭一座桥。"两只小鸡衔来树枝，搭了一座树枝桥。
两只小鸡从树枝桥上过了河。
他们高兴地欢呼："我们走自我搭的桥过了河。
一、活动目标：
1、尝试用手印画的方法作画，并进行添画头和五官。
2、根据手印画大胆想象并乐于表述。
3、体验手印画带来的快乐。
二、活动准备：
1、海面、颜料、抹布等。
2、已喷好色的铅画纸，蜡笔、范画等。
三、活动过程：
1、玩手指游戏，激发幼儿兴趣。
——师：宝宝们！我们来玩一个手指游戏吧！一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指插插，五个手指飞飞。还有一枪打四个是怎么做的呢？
小结：小朋友的手真灵活真能干，他们除了会做游戏还会做很多事情呢，小手兄弟十分羡慕别人可以去旅行，他们决定也要去旅行了。
2、师演示小手兄弟印画的过程。
——师：小手兄弟快乐的出发了，他们走呀走，看到了海绵宝宝，小手兄弟说：你好啊，海绵宝宝！并亲了亲海绵宝宝，看手兄弟变成了什么颜色？手弟弟说：我也要亲亲海绵宝宝。
——师：手弟弟快来看啊，这里的风景多美啊！软软的草地我喜欢，手兄弟亲了亲草地，草地上留下了手兄弟的印子。
手兄弟说看我们多脏啊，快点洗个澡吧！手兄弟说：洗澡时轻轻的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。
3、幼儿学习画头和五官。
——师：手兄弟洗好了澡，看着自己在草地上留下的印子，原来我们是这个样子的啊！一点也不漂亮，也不可爱，小朋友，你们能把我们变的漂亮、可爱点吗？
小朋友，你有什么呢？小朋友想的办法可真多，我也有一个好办法，你们想知道吗？
——师：在手掌的上面画一个圆圆的头，想想我们小朋友有几只眼睛呢？注意两只眼睛要画的一样大才漂亮，眼睛里面还有黑黑的小豆豆，还有一个翘翘的小鼻子，一个弯弯的小嘴巴，最后还有一些头发，手弟弟说：我和哥哥长的一样，要把我和哥哥画的一样哦。看手兄弟手拉手开心的在草地上跳起了舞。
出示范画——师：看，我的小手兄弟玩的多开心啊，你能看出小手兄弟在干什么吗？
4、幼儿作画，手兄弟旅行，师巡视指导。
——师：小朋友，你的小手想不想去旅行？
——想一想你的小手回去那些地方，又会发生些什么事呢？
——师：手宝宝们出发吧。
5、作品展示和评价。
请幼儿讲一讲，你的小手兄弟到了哪里，他们在干什么呢？
游戏目标：
1、让幼儿认识小狗的外形特征。
2、培养幼儿的观察能力和动手能力。
活动准备：
教学范例一份。
活动过程：
一、引起幼儿的制作兴趣。小朋友们，你们见过小狗吗？你见过的小狗是什么样的？引导幼儿说出小狗的外形特征。你们喜不喜欢小狗？
二、观察小狗范例。
1、小朋友们都这么喜欢小狗，小狗说它也喜欢你们，所以我把小狗请到我们班来和小朋友一起玩了？
2、（出示范例）瞧！这是什么呀？（小狗），对了这是一只小狗头。这只小狗头是用什么折的呀？（用纸折的）
三、观察制作示意图。
1、出示制作示意图
这只小狗好孤单，它想找伙伴，我们来帮它找找好吗？小朋友看老师这里有一张正方形的纸，我先来帮这只小狗找朋友。（示范折小狗的方法）
2、教师边折边引导幼儿看图示意思：
（1）先把正方形的纸角对角对折，变成一个大的三角形，
（2）再把三角形的两个小角往下折，折出它的耳朵，
（3）最后用蜡笔画上眼睛和嘴巴，小狗头就折好了。
3、瞧！老师已经帮它找到一个伙伴了，你们想不想帮它找更多地伙伴呢？那现在就请你们帮它找吧！”
四、幼儿制作，教师巡回指导。
1、重点指导幼儿一定要反小狗的耳朵多出来一点，画上眼睛和嘴巴。
2、要求幼儿耐心地看图示一步一步折叠，折痕要平整。
3、给不会折的幼儿提供帮助。
五、评价、展示幼儿作品
1、评价幼儿作品。今天这只小狗头找到了这么多的小伙伴，它太高兴了，表扬折的好的小朋友，
2、请幼儿互相欣赏、评价、体验制作的快乐。
活动目标：
进一步巩固防火安全的教育
引导幼儿学习防火安全的相关知识。
提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护能力。
活动准备：
相关图片、视频。
活动过程：
一、谈话活动。
你们喜欢过年吗？人们会用什么方式庆祝新年的到来呢？
二、看视频《小豆豆放烟花》
师：你们看豆豆这样做多危险啊，在放烟花的时候一定不能对着自己或者别人，可不能像顽皮的豆豆那样。
师：小结这些视频告诉了我们什么？原来啊，我们的生活中有很多的危险事情，要我们时时刻刻注意，比如：过马路的时候要走人行道，还要注意红绿灯。不能随便去玩水和触碰电，不然一不小心就会发生很严重的后果。
三、组织幼儿讨论。
师：发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等）
师：如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？
四、防火的安全教育
预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
蚊香不能靠近容易着火的物品。
小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
五、说防火儿歌。
活动目标：
1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“ 本站…搓、捏、挠、敲”的意思。
2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。
3、对小手游戏感兴趣。
活动准备：
小手能干的照片
活动过程：
1、手指游戏
2、小手的本领
刚才我们用什么做游戏了？ 你觉得小手能干吗？ 你的小手有什么本领？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）
总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。
3、小手游戏
下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。
小手小手拍拍，小手小手敲一敲。
小手小手拍拍，小手小手搓一搓。
小手小手拍拍，小手小手捏一捏。
小手小手拍拍，小手小手挠一挠。
小手小手拍拍，小手小手藏一藏。
3． 引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？
4． 教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。
5． 游戏反复进行。
活动目标：
1、乐意到××班做客，愿意与××班的教师、幼儿共同活动。
2、积累做有礼貌的小客人的经验。
活动准备：
与××班教师作好活动前准备。
活动过程：
1、准备做客。
（1）接待××班前来邀请的小朋友，激发幼儿去做客的愿望。
师：刚才××班的小朋友来告诉教师她想邀请我们班的小朋友去他们班做客你们想去吗
（2）讨论怎样做小客人：有礼貌地向××班教师和小朋友问好；理解同伴的礼物时会表示感激等。
2、组织幼儿去××班做客。
（1）引导幼儿有礼貌地与××班幼儿及教师问好。
（2）幼儿自由寻找伙伴并介绍自我，品尝××班幼儿准备的食品。
（3）与新伙伴一齐参观××班，共同玩游戏。
（4）引导幼儿与伙伴一齐收拾好游戏材料，并有礼貌地与××班幼儿再见，同时邀请他们去自我的班级做客。
3、幼儿回班。
自由讨论自我去做客都认识了哪些好朋友，在××班都看到了哪些和我们班不一样的，你喜欢××的什么东西。
师小结：今日我们去××班十分的开心结识了很多新的朋友，还明白怎样做一个小客人在以后的生活中我们也能够像今日这样邀请你的好朋友来你家做客或去别人家做客，增加你们的感情，让大家在一齐玩的更开心！
小班幼儿健康教案《宝宝爱洗脸》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位，让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯，幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力，快来看看幼儿园小班幼儿健康《宝宝爱洗脸》含反思教案吧。
活动目的：
1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯。
2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
娃娃一个、小毛巾每人一条、图片（洗脸的宝宝）、自编儿歌《宝宝爱洗脸》
活动过程：
（一）设置情境，导入活动
1、"呜呜～～～，听，谁在哭啊？原来是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？"
2、一起问："娃娃，你怎么了？为什么哭啊？"
3、"原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎么办啊？" 引出应该洗干净。
（二)引发讨论 ，你每天洗脸吗？谁帮你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？(幼儿讨论，讲述）谁来洗洗？（个别幼儿演示） 说一说，刚才__是怎么洗的？你会吗？大家一起来洗洗你的小脸。
（三）进一步置疑
1、娃娃怎么还在哭啊？听听怎么了？引出进一步讨论。 "看看有没有帮她洗干净啊？难洗的部位应该怎么洗？"
2、出示图片（对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼）
3、幼儿再次尝试，教师进行个别指导。
4、教师正确示范，幼儿模仿。
（四）我们大家来洗脸 一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。
（五)说一说 怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的？(每天洗脸）
教学反思：
手在人的个体发展中起着重要的作用。在生活活动:洗脸的一系列活动中，我创设了一些具体、生动的故事情景，引导幼儿了解自己的手，并能自觉地、有意地运用自己的小手来学做任何事。让幼儿更清晰地了解自己的手，更自觉的运用手，并对自己的手充满自信，我们的小手可以学做任何的事，并且再通过儿歌的学习让幼儿正确掌握洗脸的方法，从而提高孩子自我服务意识和能力，愿意学做一些力所能及的事，在整个活动中，孩子们的积极性较高。
小百科：通过清洁使得皮肤处于尽可能无污染和无侵害的状态中，为皮肤提供良好的生理条件。
活动目标：
1、通过活动，让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、绿这四种颜色。
2、孩子会听懂老师的话，在活动中玩玩说说。
3、发展孩子的思维能力。
4、培养孩子不怕困难、克服胆怯心理的精神。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、红、黄、蓝、绿的玩具和油画棒（幼儿人手一套）
2、画有三角塔的纸若干
3、独木桥一座
4、红、黄、蓝、绿的纸质百合花若干
活动过程：
一、基本部分
1、同幼儿聊关于颜色的话题，如：自己穿的衣服是什么颜色？自己用的书包是什么颜色？
2、出示玩具：
（1）颜色宝宝也飞到了玩具上，让我们来看看他们是谁？
（2）引导幼儿说出最上面的是谁？最下面的是谁？中间是谁？
3、请幼儿按教师的样子搭一次
4、请幼儿按照自己的意愿搭一次（教师随机指导），然后说一说自己是怎样搭的。
5、出示画有三角塔的纸
（1）讲解要求：上边有几个三角塔，请你用红、黄、蓝和绿这四种颜色的油画棒为它们涂上颜色，每一格涂一种颜色。
（2）幼儿涂色（教师巡回指导）
6、游戏：送花给天线宝宝
（1）玩法：从河这头走过独木桥到河对面将花拿回送给天线宝宝，要求送花时，要说出你送什么颜色的花给什么颜色的天线宝宝（如：红色的天线宝宝波儿红色的花送给你）
（2）幼儿进行游戏（教师重点辅导胆小的幼儿）
二、结束部分
1、天线宝宝看见小朋友们又聪明又勇敢，他们托老师送一些花儿给你们，可是你要告诉我你想要哪种颜色的花。
2、教师送花给幼儿，活动结束。
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