国小学生的身心在快速发展，也是一个非常关键的时期，在学习、生活等方 面都有了一定的发展。 在学习过程中，他们往往会遇到各种各样难以解决的问题，例如： 有些学生比较腼腆内敛，在不熟悉地人面前不擅长表达自己的想法和情绪；有些 学生对学习不上心，对学习缺乏兴趣；有些学生自控能力差，很难专心持续地做 好一件事情。如果不及时加以引导、教育，很容易使这些学生心理产生问题。 国小是孩子们身心健康发展的关键时期，也是形成健全人格、进行心理健康 教育的关键阶段，这一阶段如何加强心理健康教育？这需要我们教育工作者提高 自身认识。
一、学校要重视对学生心理健康教育的重要性。 作为学校的一名班主任，首先要不断提高自己素质素养，要懂得心理健康教 育的重要性，要有一颗爱学生的心。 同时要对对学生加强心理健康教育。班主任是学校心理健康教育工作的组织 者和领导者，是实施学校心理健康教育工作不可缺少的重要力量之一。如果学校 没有了班主任，那就会出现：“班风不正、学风不浓、教育质量下降、学生违纪 现象严重”等等局面。 班主任在对学生进行班级管理工作时，在一定程度上就可以提高学生学习成 绩以及生活质量，如果学校班主任能够认识到并加强对学生的心理健康教育，那 么就可以有效地解决这些问题。
二、教师要有热爱教育事业、关爱学生的思想。 教师的言行举止很容易会给学生留下深刻的印象，甚至对学生产生很大的影 响。所以，教师要拥有一颗热爱教育事业的心，加强自身对教育事业的责任感。 教师在自己工作岗位上做出了优异成绩，得到了广大学生、家长和社会的认 可和尊重；教师不能只满足于传授知识、进行技能训练，而要把自己的爱倾注到 对每个学生身上，倾注在他们每一个细微发展变化上。这样才能真正做到“以人 为本”，从而使教育产生强大的生命力。
三、教师应具备良好的教学方法和教学技巧。 学生在学校的时间很长，而我们的教师是课堂学习的组织引导人，也是学生 学习活动的指导参与人。教师具备良好的、适合学生的教学方法技巧，才能能激 发学生对学习的兴趣，引发他们的积极思考。 因此，我们老师在日常教学中，以良好的教育方式去引导学生学习，还要充 分利用课余时间让学生进行课外活动。同时还应重视对学生心理品质方面的培养。
四、利用多种途径加强学校心理健康教育。 学校应加强心理健康教育，并作为一项重要的工作来抓。 一是要通过课堂教学和课外活动来加强对学生的培养；二是要利用班级活动 机会，来加强心理健康教育。如在开展心理知识讲堂、开设心理小对话等活动， 引导营造比较轻松愉悦的氛围，让学生积极参与，从而促进心理的健康发展。 此外，我们还要从多方面入手对学生进行教育。首先我们要利用班会、队会、校会等形式使他们认识到自己行为的不良影响和后果，培养他们自我约束、自我 控制能力，培养他们正确对待他人和自己，提高自我心理承受能力； 其次学校要通过组织专题教育和个别教育相结合的方法来加强对学生的教 育。如举办专题报告会、观看影视作品、开展征文比赛、组织演讲比赛、辩论比 赛等活动都可以使学生在活动中学习与成长；最后学校还应通过家访、电话联系 等方式加强与家长之间的沟通和交流，并请教师参与到家庭教育之中去。
五、教师应注意对学生进行心理健康知识普及，在生活中关心他们，尊重他 们，在处理问题时注意引导和鼓励他们以乐观的心态去面对各种问题，让学生认 识到只要有良好的心态，任何事情都能做好。 最后，教师应注意加强对学生进行心理健康教育的宣传工作，让他们意识到， 每个人都需要一个健康的心灵与身体，我们需要对他们进行心理健康知识的普及， 使他们在生活中拥有一个良好的心态，这样才能让自己的生活更加充实，更加快 乐。 六、教师应加强自身的心理修养和能力教育工作，培养教师自身良好心理素 质和工作能力，以适应新形势下学校思想政治教育工作要求。 总的来说，国小阶段的心理健康教育刻不容缓，应当结合各方面的力量做好 国小阶段的心理健康教育。让国小生们能健康快乐成长。
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