为认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实习近平总书记视察指导河南工作和在参加十三届全国人大二次会议河南代表团时的重要讲话精神。全面实现“四高一强一率先”奋斗目标和实现西工“三强”战略。对照《西工区“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案》有关要求，按照“守初心、担使命、找差距、抓落实”的总要求，牢牢把握“深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想”，自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。在学原著、悟原理、求实效的基础上，切实力戒形式主义、官僚主义，牢记党的宗旨，坚持实事求，真抓实干，转变作风，实现理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的目标。
现结合自身实际情况及工作实际开展自我对照检查如下：
一、存在问题
（一）认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，往深里走、往心里走、往实里走。是否树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，把准政治方向、站稳政治立场、保持政治定力，严守政治纪律、政治规矩，不忘初心，对党忠诚，坚决维护习近平总书记的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导，坚决贯彻落实习近平总书记重要指示批示和党中央决策部署等方面存在问题
1、学习习近平新时代中国特色社会主义思想上存在以偏盖全、一知半解的情况。在学习上“专”和“全”的关系没有处理好，对自身分管工作领域的党风廉政建设和反腐败斗争等方面的重要论述和重要讲话精神就比较注重，对分管以外的如生态文明、意识形态等方面学不深研不透，学习的系统性、全面性大打折扣，客观上造成了自身理论知识不够全面。另外，主动学的自觉性还不够强，有时候工作紧张起来就忽略了学习，突出表现为工作越繁忙，学习的劲头越不足，没能很好的坚持以学促干。
2、在贯彻落实上级工作部署上存在与实际结合不够到位的现象。工作安排，细节处理不够到位。有时工作安排完，就放手不管了，没能跟踪检查指导，没能跟踪问效。有时忽略了其它工作，抓工作不深入不具体，没有结合实际进行思考、谋划，结果事与愿违，步子跑偏。执行工作，考虑不够周到。在平时各项工作中，对党的方针政策宣传、贯彻落实力度还需进一步加强，平时管理中，对分管部门工作人员工作要求多，政治纪律要求少。
3.与违反政治纪律政治规矩行为作斗争的主动性还不够强。虽然自己工作日常中能够严守纪律规矩，但是在对一些干部在公开场合上对党的路线方针政策说三道四和社会上、网络上的谣言和错误言论上，还是不敢于直接进行批评指正，还存在着“自扫门前雪，莫管瓦上霜”的心理。
(二）在面对新形势新挑战上缺乏奋发进取的精神状态。
1.问题矛盾上缺少“扭住不放、一抓到底”的恒心和韧劲。有时候工作上只注重安排部署，对工作过程关注不够，有的工作缺乏直接督促检查，对工作上遇到的问题，没有扭住不放，一抓到底。如在公车管理工作上，虽然一直强调要求加强管理要改进监督方式，提升监督效果，但对这些问题我没有能够很好的盯住不放，导致有的督查工作存在督而不查，监督检查在一定程度上流于形式。
2.在践行纠错容错上还有畏手畏脚的心理。虽然现在大力提倡容错纠错，但在实践中，党员干部犯错的具体情形不一，容错免责的范围和边界在实际操作中比较难以准确定性。在容错纠错上缺乏勇气和动力，有问题还是以请示上级意见为主，在容错纠错上不敢拍板定论，认为容错纠错与工作管理中的“宽松软”的现象相矛盾，抓住不放容易给人带来“问责追责不分青红皂白”的不良影响。
3.监督执纪上“严管”与“厚爱”的关系处理不够到位。在工作中，虽然一直秉承“严管就是厚爱”的理念，但是有时候会以关爱同志为名，对有些犯错误的同志，没有及时批评指正，反而会觉得工作出现疏忽难免，在纪律处分上能轻则不重，把“厚爱”放在了“严管”前面，影响了监督执纪的效果。如对队伍重“管”轻“育”，教育培训没有落到实处，致使队伍不稳定。尤其是临聘人员，缺乏必要的岗位培训和政治思想教育。对分管工作人员政策掌握要求水平低，部分工作人员有对政策把握不准盲目表态现象；部分工作人员对岗位职责不很清楚、业务不精，对基层宣传、解释偏少。
（三）在带头转变作风，力戒形式主义、官僚主义方面还存在表态多调门高、行动少落实差，“走过场”“做虚功”等表现。
1.会风文风上有时候过于烦冗拖沓。在工作中虽然能够想着尽量少开会、开短会，但有时候为了能够多布置几项工作，会议一开就超时，导致短会开成了长会，有时候甚至一个星期开了两次三次会；在制定文件、撰写材料上，有时候过于追求面面俱到、贪大求全，如在制定机关单位公务用车管理细则上，认为内容要与上级要求高度一致，没有很好地结合工作实际，造成了管理细则一改再改，迟迟不能出台。
2.干事创业上“守”的心理过强，“比”的劲头不足。有时认为只要工作遵照上级部署要求，按部就班完成上级安排的任务就可以，工作上有时候只注重看“及格线”，不愿去尝试“满分线”，自我加压的主动性不强，同时对先进地方取得的成绩，有时候过于强调客观因素不同，不愿去作比拼，满足于当前。
3.形式主义、官僚主义仍然不同程度存在。从事事务性工作多，深入基层、深入群众开展调查研究较少；调研时与主要领导交流多，与具体工作人员和基层干部、群众交流少听取的意见建议不够广泛。对群众反映的问题有时候存在推、绕的心理，如在区管家属院办理房产证的工作上，遇到群众反映的非业务范围内的问题或者因历史原因长期遗留的问题，虽然都是引导到相关业务部门进行受理，但是对受理的结果跟踪督办不到位，存在“一转了之”的现象。
二、原因分析
（一）政治理论学习上“为何而学”“怎样去学”没有认识把握到位。有时候认为学政治理论不如学业务理论来得具体来得直接，主观上放松了自己对政治理论学习的要求，没有认识政治理论学习是党员干部一项最基础的学习要求，不能做到深研细读、入脑入心、吃透精神实质；在学习方式上，以参加培训、集体学习为主，利用工作空闲和业余时间学习比较少，造成对党的最新理论成果学习不深入、不系统，理解把握的不够全面。
（二）以人民为中心的立场不够牢固。没有牢固坚持以人民为中心的发展思想，工作上还是存在着“唯上”多于“为下”的心理。为人民服务的宗旨意识有所淡化，“从群众中来到群众中去”的理念没有认真领会执行，有些工作听取基层意见不够，深入群众较少，未能在思想上关心群众，感情上贴近群众，工作上联系群众，行动上照顾群众，以至于和群众有距离感。同时，对于关系群众切身利益的事情，缺乏急群众之所急、想群众之所想、解群众之所需的思想。
（三）党性锻炼上还存在着松懈心理。个人觉得入党二十多年，有较高的政治觉悟，党性修养也会随着提升，还是认为按照过去的标准要求，不知不觉中在对保持党员先进性、纯洁性的更高追求有所松懈，没有更进一步领会到共产党员的纯洁性、先进性来自于不断地锤炼，忽视了主观世界的改造，导致工作满足于现状，进取拼搏意识不强。
（四）勇于担当精神不足。一是能力不强。在理论学习没下苦功夫，向群众学、向实践学没有深入下去。在领导能力、服务群众能力、带队伍能力等方面，距离现实需要、群众期盼还有一定差距。二是缺乏克难攻坚、不怕困难、不怕牺牲的奋斗精神。总是认为工作了很多年了，付出了很多了，也不图升官发财，就产生了怕苦怕累的想法，认为当一天和尚撞一天钟就足够了，事业担当和政治勇气明显不足。三是有一定的私心杂念作祟。总是前怕狼后怕虎，担心由于工作的失误，影响个人形象和进步，所以有时缺乏一种开拓进取精神，缺乏积极性主动性。说到底，是党性原则不强，不敢于坚持自己的意见，不敢硬碰硬，说明自己还缺乏“敢叫日月换新天”的思想境界。
三、整改方向
1、进一步加强政治理论学习，用理论武装头脑。始终把政治建设摆在首位，深入学习和自觉践行《中央政治局关于加强和维护党中央集中统一领导的若干规定》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，自觉同中央的基准看齐定向、对标对表，进一步树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。进一步端正学习态度，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，积极主动地在党性修养上下功夫，增强理论功底，用理论知识武装头脑、用专业知识提升能力，提高政治敏锐性和政治鉴别力。同时，不断拓展理论层面、优化知识结构，更好地将学习成效体现在具体工作中，确保学有所用、学以致用。
2、进一步坚定理想信念，增强宗旨意识。在思想上坚定理想信念，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，任何时候都不动摇。坚持正确的政治立场，坚持人民性就是党性，解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”的根本问题，倾听群众呼声，反映群众意愿，积极帮助群众解决热点难点问题。加强作风修养，增强忧患意识，以锲而不舍的决心，驰而不息的劲头紧抓严抓作风建设，认真落实中央八项规定精神及其实施细则，自觉抵制“四风”,同时加强家风建设，管好身边人。
3、进一步务实创新，增强工作实效。一是坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，最终达到工作成效的不断提高。二是要不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。三是加强密切联系群众，坚持深入基层调查研究，真正沉下去，静下心，摸实情，出实招，坚持将工作重心下移，把各项活动安排到基层前沿阵地，尽可能为群众排忧解难，增强群众获得感。
4、进一步严于律己，强化遵规守纪。一是筑牢思想防线，切实加强纪律观念，自觉遵守国家法律法规，常思贪欲之害，常怀律己之心，时刻树牢纪律高压线、警戒线，筑牢拒腐防变的思想红线，做到令行禁止，确保在工作生活中不触线，不越线。二是强化行为规范，把纪律观念内化为行为，变被动要求，为主动遵守，将纪律要求贯彻到自己的一言一行中，自重、自省、自警、自励，坚决做到自觉抵制歪风邪气，管得住小节，守得住本分。三是自觉接受监督，在日常工作和生活中主动接受组织和广大干部群众的监督，把接受监督的过程当作是自我完善、自我提高的过程，落实到工作生活全过程和各方面。
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