第一篇：《科技之光闪耀华夏》读后感
《光辉的旗帜》是一本讲诉先烈们为中国共产党成立而牺牲自己生命的英勇事迹，以及科学研究者为祖国的发展默默奉献的故事。其中，我最欣赏的还是第十课《科技之光闪耀华夏》这一文。
新中国成立后，一批优秀的科学工作者报效祖国，不断攀登科学高峰，李四光爷爷就是其中的优秀代表，为我国的地质。石油勘探和建设事业作出了巨大贡献。用实践行动突破了斯坦福大学教授拉克威尔德下的论断——“中国贫油”，找到了规模大，产量高的大庆油田，让全世界刮目相看。
还有钱学森爷爷，他从小就爱学习，爱动脑筋，后来因成绩出众被美国著名的科学家冯·卡门收作学生。不久，新中国诞生了，钱学森爷爷决定放弃国外优越的生活环境，报效自己的祖国。可是美国军次长并没有想放钱学森爷爷回国的意思，但钱学森爷爷不怕牺牲，始终保持着回国的信念。经过几年的不懈的努力，钱学森爷爷终于回到了自己的祖国，用自己的知识为祖国的建设出力。
袁隆平爷爷也是一名科学巨匠，还是一颗闪耀在科学天空中的巨星。袁隆平爷爷发明出杂交水稻后，国际上有许多家机构高薪聘请他出国工作，但袁隆平爷爷都婉言拒绝了，他总是说：“我的根在中国，我的目标不仅是要让全国人民吃的饱，还要吃的好！”
新中国成立后，我们有多少重大的科技成就呀！1964年，中国的一颗原子弹装置爆炸成功；1970年，“东方红一号”人造地球卫星发射成功；1973年，袁隆平培育出杂交水稻“南优二号”，并研究出整套至植种技术；xx年，我国第一颗绕月探测卫星——“嫦娥一号”发射成功，并进入预定轨道。2014年，“神舟七号”航天员首度实施空间出舱活动……这都是老一辈无私奉而献研制出的功绩呀！
这些深入人心的事迹，在我眼前回放。时刻提醒我要向这些伟大的科学研究者学习，做一名品学兼优的少先队员。趁着少年时代，努力学习，吸收老一辈传承下来的优秀品质，学习他们的爱国情怀，为以后报效祖国打好扎实的基础，为祖国的科技发展做出更多的贡献！
第二篇：《科技之光》读后感
《科技之光》读后感
当翻开这本厚厚的《科技之光》，当一位位科学家出现在我面前，我觉的自己是如此的渺小。这些人都是国家的人才，他们用尽毕生的心血投入科学的研究中，为祖国培养下一代的接班人，他们为祖国的贡献数之不尽。他们是中国的骄傲，是中华青年奋斗的目标。
在这本厚厚的书中，一位具有传奇色彩的气象学家——巢纪平，吸引了我的注意。在我仔细看完他的生平事迹后，不由地为他的传奇生涯所深深折服。他出生在动乱的年代，成长于硝烟弥漫的抗日时期，可他以他那持之以恒之坚定信念，攻读完了高中。大学期间，他又以他独树一帜的风格，得到了一位难觅之“伯乐”，在恩师的教导下，22岁便幸运地进入中国科学院物理研究所，30岁又成为中科院的副研究员，也是解放后我国最年轻的副研究员之一。在其事业与身心的鼎盛期，他又一次遭到十年浩劫的打击，可他对科学执著的信念,使他又一次挺了过来,之后艰苦创业之辛是凡人难以体会的,成功后又成为了一名园丁,教育了下一代,直至95年已到耄耋之年的他当上了中科院院士,但他并不骄傲,埋头苦干只为争取为中华民族奏出更加辉煌的乐章而努力。他,一位受过多次打击的人,也尝试过光环荣耀的滋味,他真地做到了胜不骄,败不馁,可我环顾生活学习中的人,都生长在和平年代,有着良好的学习氛围,稳定的社会环境,可是反而没有几个人才涌现出来,这是为什么?我深深思忖：应该是我们少了那种年代才有的对学习的珍惜,那年代的学习机会是多么难得,要经过多少艰难困苦才能上得了学,而今,九年义务制教育，学习机会大大地上升，而学习的难得性则直线下降,以致不专心学业,不能取得优异成绩;其次则是少了一份恒心，能在不断跌倒后爬起来的人,才是成功的人。
可现在的学生们娇生惯养,经不起雨打风吹,一次小挫折便有人一趴下便站不起来。试问这样娇弱,怎么可以承担祖国的重担,科学实验的无数次失败。第三之重要点就是要学会做人,学会做好人。人才人才,只有学会做人,才能逐步成才。一个人的道德标准,是决定一个人今后的发展道路、发展方向的,要成为国之栋梁,必须学好国之修养,这样才能成为一名真正的人才。
“黄金累千,不如一贤”，人才才是最大的财富。《科学之光》这本书使我明白了许多哲理,也找到了自己许多不足,我一定会努力的,成为一名真正的人才。
七年十班赵宇默
第三篇：《科技之光》读后感
当翻开这一本书，当一位位两院院士出现在我的眼前，我方觉得自己在他们面前是那样渺小。这些人可谓是万里挑一的人才，他们用尽毕生的心血投入科学的研究中，耄耋之年还不忘培养下一代人，他们为中华民族的繁荣昌盛，呕心沥血、奉献一生。他们是中国的骄傲，是中华青年奋斗的目标。在这本厚厚的书中，一位具有传奇色彩的气象学家——巢纪平，
吸引了我的注意。在我仔细看完他的生平事迹后，不由地为他的传奇生涯所深深折服。他出生在动乱的年代，成长于硝烟弥漫的抗日时期，可他以他那持之以恒之坚定信念，攻读完了高中。大学期间，他又以他独树一帜的风格，得到了一位难觅之“伯乐”，在恩师的教导下，22岁便幸运地进入中国科学院物理研究所，30岁又成为中科院的副研究员，也是解放后我国最年轻的副研究员之一。在其事业与身心的鼎盛期，他又一次遭到十年浩劫的打击，可他对科学执著的信念,使他又一次挺了过来,之后艰苦创业之辛是凡人难以体会的,成功后又成为了一名园丁,教育了下一代,直至95年已到耄耋之年的他当上了中科院院士,但他并不骄傲,埋头苦干只为争取为中华民族奏出更加辉煌的乐章而努力。
他,一位受过多次打击的人,也尝试过光环荣耀的滋味,他真地做到了胜不骄,败不馁,可我环顾生活学习中的人,都生长在和平年代,有着良好的学习氛围,稳定的社会环境,可是反而没有几个人才涌现出来,这是为什么？我深深思忖：应该是我们少了那种年代才有的对学习的珍惜,那年代的学习机会是多么难得,要经过多少艰难困苦才能上得了学,而今,九年义务制教育，学习机会大大地上升，而学习的难得性则直线下降,以致不专心学业,不能取得优异成绩；其次则是少了一份恒心，能在不断跌倒后爬起来的人,才是成功的人。
可现在的学生们娇生惯养,经不起雨打风吹,一次小挫折便有人一趴下便站不起来。试问这样娇弱,怎么可以承担祖国的重担,科学实验的无数次失败。第三之重要点就是要学会做人,学会做好人。人才人才,只有学会做人,才能逐步成才。一个人的道德标准,是决定一个人今后的发展道路、发展方向的,要成为国之栋梁,必须学好国之修养,这样才能成为一名真正的人才。
“黄金累千,不如一贤”，一位真正的人才才是国家最大的财富。《科学之光》这本书使我明白了许多哲理,也找到了自己许多不足,我一定会努力的,成为一名真正的人才。
第四篇：闪耀青春之光的星星
闪耀青春之光的星星
生命是一颗颗璀璨的星星,闪耀着青春的光芒.在无际的天空中,正是因为有无数颗这样的星星,构成(更多文章请关注)一道亮丽的风景线.
但是,这些是那么耀眼，那么可爱的星星，正一颗又一颗失去了光芒。变得那么黯然，那么深沉，再也无法继续闪耀无限的青春。它们在接连不断地从天空划落。
我对小时候一段回忆还记忆犹新。
那是炎夏中一个凉爽的夜晚。按捺不住性子的我，背着父母独自跑出家门到外面玩耍。寻到几位要好的伙伴来到一个从未敢去的地方。到那便要穿过一条宽为十米多长的马路，路两侧五彩斑斓的灯光显得那样美丽。路中的汽车来来往往络绎不绝，都在我们眼前瞬间驶过。我们小心翼翼地向前快速地迈着步子，最后到达了那个地方。
玩耍的时光总是飞速地流过。眼看爸妈就快回到家中，心中难免存有几丝焦虑。急忙地向伙伴告别后，便往回家的道路赶去。时间的紧迫不得不让我加快脚步，满脑子都是回到家中被他们责骂的情形。一边想一边冲。我看见前方远处的空中一颗星星闪着急促的光芒。而就在此时，一辆灰黑色的轿车飞速地向我冲来，我当场停下脚步楞在那。轿车的轮胎吃力地与地面摩擦着，做出制止的行为。幸运的是，在与我两米的距离处，它停了下来。受到惊吓的我赶忙离开。身后传来的是阵阵责备的声音。前方天空中的那颗星星恢复了和往常一样平稳的光芒。
如果那时，汽车晚了那么一秒制止。也许那颗在父母心目中璀璨的星星便从此无法继续闪耀，从此在天空中消失。我每每想到那段恶魔般的回忆，我都非常庆幸当时的自己。而许多的人似乎并没有像当时的我那样幸运，从而留给父母的只有悲伤。如今交通的发展便于人们的日常出行，但是由于许多人交通安全意识的淡薄，往往会酿成大祸。其结果也是无法想象。如今我们不再是从前天真无知的孩童。交通安全对于我们不再陌生。
生命是那么可贵，我们生活中的点点滴滴都存有父母的关心，都有他们的呵护。在他们心中我们是那么的重要。
第五篇：华夏音乐之光
公 开 课 教 案
华夏音乐之光
教学目标：
1、能认真聆听古代音乐，体会古人的情感；能说出古代音乐与现代音乐的一些区别。
2、能随乐（琴）哼喟《阳关三叠》、《黄莺吟》两首歌曲，并记住《酒狂》、《湘妃泪》的主题旋律。
3、能辨别古代乐器钟、磬、琴等的音色。
教学重点：
古琴《阳关三叠》
课时计划：
二课时
教具准备：
课件、多媒体设备
教学过程：
第一课时
一、导入
中国古代音乐与文学关系紧密，同学们知道有哪些成语与音乐有关吗？
高山流水、余音绕梁
二、新课
1、要了解中国本国的音乐就有必要首先了解古琴，因
为古琴一方面是中国最早的弹拔乐器；另一方面，它是中国有文字记载以来，影响最为深远的乐器。
2、图片展示古琴
3、介绍古琴
琴长三尺六寸五分，代表一年三百六十五天，琴面弧形象征天，琴背平，象征地，有“天圆地方”之说。古琴有十三个徽，代表一年有十二个月加一个闰月，底部有两个出音孔，称龙池和凤沼。最初为五根弦，象征金、木、水、火、土，周文王为纪念死去的儿子伯邑考加了一根弦，周武王伐纣时为鼓舞士气加一根弦，所以又称“文武七弦琴”。
4、中国民族乐器的分类：
a、金类（金属制成的乐器）：编钟、方响等
展示图片，听赏编磬乐
b、石类（石或玉制成的乐器）：石磬、玉磬等
展示图片，听赏编磬乐
c、丝类（周丝弦弹拔的乐器）：古琴、瑟、筝等
展示图片，听赏《酒狂》（古琴曲）、《红楼梦》（古筝曲） d、竹类（竹管制成的乐器）：笛、箫等
展示图片，听赏《茉莉花》（）排箫
e、匏（páo）类（用葫芦作制）：笙、竽等
展示图片，听赏笙曲
f、土类（陶器制成）：埙
展示图片，听赏埙曲
g、革类（皮革）：鼓
展示图片
h、木类（木制成）：木鱼
展示图片
5、小结
6、下课
把课堂还给学生—《课堂密码》读后感
岳阳市外国语学校艺术组金明
作为中学老师，面对新一轮基础教育课程改革，应尽快把握新课程理念的精髓，从自己的教育思想、教育观念、教育策略、教学方式、教学方法等方面加以转变与改进，阅读了周彬的《课堂密码》一书后，我了解了怎样把新课程最主要的教学理念转化为自己的日常教学行为。我理解最关键的任务是在新课程下要树立正确的课堂教学观。
一、课堂是学生自主学习合作学习的地方
为了我们的学生能够在未来竞争激烈的社会里生存和发展，以育人为天职的人民教师，很有必要把课堂变成学生获得良好学习习惯、掌握科学学习方法、拥有自学能力的地方，教师的目的就是引导学生在课堂上养成自主学习和合作学习的习惯。
一位成功的教师，要学会创设学习情景，创设问题情境，让学生在得到知识的同时，获得学习的方法、学习的信心与学习的习惯。
二、课堂是师生情感交流、信息交流的平台，在课堂设计中，教师应不满足于课本信息的交流，要加争把科学发展学习沿常识、科普知识、生活常识等引入课堂，让课堂充满生活的气息，与生活的信息。
教师对学生的爱护、信任和期待所激发学生的智慧和潜力，使学生在一种积极的意念支配下进步向上，教师的爱心是一打开启学生心灵的钥匙，有了教师无私的爱，师生之间才能思想沟通、情感交融。
只要我们对学生充满爱心，多与学生进行情感交流，就能唤醒学生学习和成长的内动力，从而使学生产生真正的学习行为，并内化为良好的行为习惯。
三、课堂是学生个体表现体验成功的地方
教师是什么人？教师是课堂上给学生创造成功体验的人，是学生快乐学习的创造者。给学生一次课堂上个体表现的机会，可能帮助学生获得学习信心；给学生一次课堂成功的体验，可能换来学生一生命运的改变。
课堂不是教师表演的地方，而是学生学习的地方，我们理应把更多的课堂时间还给学生，把更多的课堂表现的机会还给学生。让学生在课堂上有足够的自主学习、合作学习的时间与空间，让学生在课堂上成为真正的主人。
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