尋找春天活動方案大班

當春天的第一抹新綠亮起來的時候，孩子們歡呼雀躍着走進了“春天”這一主題。在老師的帶領下，孩子們外出踏青盡情感受花兒綻放的美麗、樹枝吐蕊長的生機;以下是小編精心收集整理的尋找春天活動方案大班，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

尋找春天活動方案大班1

活動目標：

1、初步感知春天的天氣和花草、樹木的特徵，能發現身邊自然景色的變化。

2、樂意在老師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天。

活動準備：

1、選擇花草樹木、變化明顯，並有迎春花的地方。

2、散步時帶領幼兒觀察發芽的樹。

3、《幼兒畫冊》(第一冊P28)和配套掛圖。

活動過程：

1、春天真舒服--到户外感受春天的天氣。

帶幼兒到户外曬太陽，鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了，春天真暖和。

2、花草、樹木怎麼了--觀察春天的花草、樹木。

(1)帶領幼兒觀察迎春花，通過看一看、聞一聞、説一説，知道春天來了，迎春花最早開放。

(2)與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是無顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽芽。

3、我找到了春天--表達自己的發現。

(1)你們找到春天了嗎?它藏在哪裏?

(2)引導幼兒運用恰當的詞彙表達。

(3)帶幼兒到户外遊戲。

活動延伸：在日常生活中，繼續引導幼兒在户外觀察、尋找春天。

尋找春天活動方案大班2

活動目標：

1.欣賞歌曲《春天來了》，嘗試學唱歌曲。

2.感受歌曲歡快的旋律。

活動準備：歌曲錄音

活動過程：

1.欣賞歌曲《春天來了》。

教師包房歌曲，讓幼兒聽傾聽。

通過看圖片再次欣賞。

2.討論。

歌曲裏唱了些什麼呢?小鳥們聚在一起幹什麼呢?(討論着春天的來臨、愉快的歌唱)小鳥們的心情怎樣?(感受歌曲描述的歡樂的景象)小鳥們還送給我們祝福呢，他們都説了些什麼呢?春天來了，你們開心嗎?

教師帶領幼兒有節奏的朗誦歌詞。

3.初步學唱歌曲。

幼兒再次傾聽錄音，幼兒簡單討論聽歌曲的感受。

跟着歌曲拍手，熟悉旋律。

幼兒跟着錄音唱、跟着伴奏唱。

尋找春天活動方案大班3

活動目標：

1、通過聽聽、畫畫、編編、講講，感受春天的美麗。

2、大膽表現自己對春天的感受，體驗合作創編散文詩的樂趣。

活動準備：音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、PPT。

活動指導：

一、創設情景，引出主題。

請幼兒看屏幕。

提問：你們看見什麼?這裏漆黑一片，猜猜看這是在哪裏?聽了散文詩，你們就知道了。

二、感受理解散文詩。

1、完整欣賞散文。

(一邊演示PPT一邊朗誦)提問：散文好聽嗎?還想聽嗎?這次請你聽清楚誰告訴小熊春天是什麼顏色的?

2、再次完整欣賞散文。

重點提問：誰告訴了小熊春天的顏色?它們是怎麼説的?

為什麼小草説春天是嫩嫩的綠色呢?

紅色是甜甜的嗎?説説理由。

顏色會跳嗎?那小兔怎麼説春天是跳跳的白色呢?

3、討論：小熊知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、清香的白色。

小朋友你們覺得小熊説得對嗎?為什麼?

過渡語：原來，春天還有許許多多的色彩。

三、春天的畫筆幼兒繪畫。

1、教師提示：在後面的桌子上放了許多不同色系的油畫棒，有紅色系、黃色系、藍色系、綠色系。

你想告訴小熊春天是什麼顏色，你就去找這種顏色做朋友。請你用接色的辦法，把春天的色彩畫下來。

2、幼兒操作。

提示語：請你一邊畫一邊想：你請誰來告訴小熊春天的顏色呢?

四、討論創編。

1、請幼兒找同一色系的小朋友一起討論商量，準備怎樣告訴小熊春天的色彩呢?

2、鼓勵幼兒討論、商量、合作、大膽表達表現。

五、分享交流：

請幼兒一組一組的表演。

尋找春天活動方案大班4

目標：

1.引導幼兒用連貫、清晰的語言講述人們在春天裏的活動。

2.通過活動，讓幼兒知道春天是人們都很忙碌的季節。

3.鼓勵幼兒積極參與活動，體驗春天裏活動的樂趣。

準備：

1、幼兒預先向家人進行調查，瞭解他們小時候在春天裏的一些活動，並用簡單的畫面進行記錄。

2、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。

過程：

一、談話導入

1.提問：你知道現在是什麼季節?你從哪裏發現了春天來了?

2.師：那你知道春天人們都在幹什麼?(1~2名幼兒回答)

3.小結：是啊，天氣變暖和了，小草發芽了，花兒開花了。

這些消息都告訴了我們，春天來了!

二、播放錄像。

1.播放錄像一

(1)師：前幾天，丁老師去訪問了我們幼兒園的幾位工作人員。看看這個是我們幼兒園的誰呀?(陳醫生)讓我們先來聽聽她在春天都做一些什麼事情呢?

(2)提問：你聽到錄像裏，陳醫生説她在春天要做什麼事情?

2.播放錄像二

(1)猜一猜。

師：“這位老爺爺是個花匠，那他在春天會做什麼呢?你們來猜猜看。”

(2)播放錄像

(3)提問：“看了錄像，你知道花匠師傅在春天到底做些什麼事情呀?”

3.小結：看來春天裏人們真忙碌啊，我們保健老師陳醫生要為我們小朋友做好預防疾病的工作;

花匠紀師傅呢要忙着為我們幼兒園裏的小樹防蟲、給植物修剪樹枝好讓它們長得更茁壯。

三、拓展討論

1.出示圖片師：我們瞭解了我們家人、我們幼兒園的工作人員在春天要做的事情。

那還有許多其它職業的人們他們都會做些什麼事情呢?你在圖片裏看到了誰?他在春天干什麼事情呢?請和你邊上的夥伴討論一下吧，待會舉手告訴丁老師。

2.請幼兒自由討論

3.小結並完整出示圖片：清潔工叔叔要給道路灑水;

農民要忙着養蠶和播種;服裝設計師要為人們設計出春天的衣裳。看來春天裏的人們都在忙碌着，為的是使花草樹木、農作物長得更好，讓我們每個人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。

4.提問：我們啊説了這麼多別人在春天裏的事情，那我們小朋友自己可以在春天裏做什麼呢?或者你準備在春天裏做些什麼事情?

5.請4~5名幼兒回答

四、組織念兒歌

1.出示圖片，教師示範

師：“老師把春天人們忙碌工作的情境啊編成了一首兒歌，藏在了這些圖片裏。讓我們看看這首兒歌裏講了什麼?”

2.師生一起念

(1)集體練習一遍。

師：“丁老師編的兒歌好聽麼?你們想跟我一起來麼?好，我念得響一些，你們念得輕一些。

(2)師生打快板念。

師：你們真棒，這次我們來一起跟着快板來試試，好不好?你的聲音要向一點了奧!

春天到，花兒笑風兒吹，柳枝飄人們工作真忙碌花匠師傅種植忙保健醫生防疾病農民養蠶又播種我們踏青去郊遊春天活動真正多真正多

3.小結：念得真好聽!打上快板真是更帶勁兒了呢~那我們回家也把這首兒歌和爸爸媽媽分享一些，好嗎?

五、交流調查結果

1.出示調查表展板師：前不久丁老師給大家發了一張調查表，去訪問自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶小時候在春天裏都幹些什麼?這個任務你們完成了，丁老師把它們都貼在了展板上。

誰願意來向大家介紹一下

2.組織幼兒交流調查表。

請4~5名幼兒上前在視頻展示儀上向大家介紹自己的調查結果。

3.教師小結：奧，原來爸爸媽媽和爺爺奶奶小時候在春天裏有那麼多的事情可以做，他們會踢毽子、挖野菜……很多都是我們現在都很少看見或去做的。

你們覺得這些事情有趣嗎?那我們回去也跟爸爸媽媽、爺爺奶奶學一學吧!

尋找春天活動方案大班5

設計意圖：春天是萬物復甦、生機勃發的季節，帶領幼兒走進大自然，探尋春天生機變化的祕密，以促進幼兒獲取關於春天的新認知，激發幼兒對大自然和生活的熱愛之情。

活動目標：

1、通過親身體驗、觀察，加深幼兒對春天的認識。

2、利用多種感官感受春天的美好，利用課件感知春天的特徵。

活動準備：

1、《春天在哪裏》音樂磁帶。

2、多媒體課件。

活動過程：

1、教師播放歌曲《春天在哪裏》。

提問：歌曲裏唱的是什麼季節?春天有什麼變化?

(1)幼兒交流自己的看法。

(2)教室再次播放歌曲《春天在哪裏》，讓幼兒驗證自己的想法。

2、組織幼兒觀看多媒體課件，感受春天的特徵。

提問：現在是什麼季節?春天有什麼變化?

小結：春天來了，小草發芽了，柳樹變綠了，花兒都開了，小燕子也飛來了……

3、帶領幼兒到户外去尋找春天，感受春天變化。

引導幼兒説出：我看到的春天;我聞到的春天;我聽到的春天等。

4、組織幼兒即興繪畫：《我發現的春天》。

5、將繪畫作品佈置成展覽，供幼兒互相欣賞並交流。

活動延伸：

在閲讀區，引導幼兒創編兒歌《春天在哪裏》，激發幼兒的學習興趣。