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班主任家訪心得體會多篇

欄目: 專題心得體會 / 發佈於: / 人氣:1.96W

班主任家訪心得體會多篇由本站會員“愛上網上的你”投稿推薦,但願對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

班主任家訪心得體會多篇

家訪,是家庭訪問的簡稱,是進行個別家庭教育指導的一種常用的有效方式,主要是解決兒童、青少年的個別的家庭教育問題。接下來是小編為大家整理的班主任家訪心得體會,但願對你有借鑑作用!

 班主任家訪心得體會一

假期家訪從九年級開始到初六結束歷時4天,家訪了14個家庭,總體感覺很累,但挺充實,收穫也很大,今天簡單總結一下。

本學期家訪目的是幫助學生和家長搞好國中學習生活的適應,選擇了部分我感覺適應不太好,成績波動大的學生進行了家訪,效果不錯(自我感覺,還沒得到學生和家長的有效反饋,要通過下學期孩子的情況來看了),我感覺最成功的是與家長在教育方式和方法上取得的共識,我的教育理念得到了家長的認可,同時和學生進行了一次心與心的交流,我感覺取得了孩子的信任,這點我認為很重要,只有“親其師,才能信其道”。還有就是通過家訪瞭解了孩子的生活環境,愛好特點等第一手材料,這對以後和孩子的有效溝通很有幫助。

這次家訪前我確定四個關鍵話題,分別是目標,方法,行動,溝通。針對不同的孩子的實際情況進行分析,家訪過程中,通過和家長交流,我又加入了習慣這個話題,尤其是針對孩子假期生活學習規律完全打亂了,每天睡得很晚,起的也很晚這個情況和孩子進行了溝通,挺有效果。

這次家訪遺憾的就是開始沒有提前和家長預約,導致到了發現家裏沒人,打亂了我的家訪路線,九年級一天只訪問了2家,否則還能多去幾家,看來下次家訪要提前預約,提高家訪效率。

班主任家訪心得體會二

1、全面的家訪,深入到每一個家庭細緻瞭解,與家長學生應對面的交流,加強了社會,家庭,學生的聯繫,瞭解了家長的期望與要求。

瞭解了學生的個性與想法,加強了師生感情,對以後的工作將起到用心的作用。

2、全面的家訪,瞭解了家長對子女的關切與期望,也瞭解了一些學生家庭的困境,增強了我們的職責感,也讓我們更加熱愛學生,熱愛工作。

3、家訪目的在於與家長交流狀況,交換意見,共同研究教育學生的資料和方法,

家庭是第一所學校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育,知識的獲得,潛力的培養,品德的陶冶,個性的構成,都有至關重要的影響。多年的經驗,讓我認識到,教育引導學生必須要與家長聯繫,雙方只有同心協力,才能事半功倍,達到教育目的。

4、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內涵。

隨着社會的發展,家訪的方式也隨着改變。由於人們的職業特點、個人閲歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同,學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任就應具體問題具體分析,“到什麼山唱什麼歌”,如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。

5、家訪也給一些教師個性是還沒有孩子的青年教師上了一課。

平時對他們來説,一個學生在班上但是是六十分之一,很不起眼;而在家裏,卻是家長的,寄託了厚厚的期望。在家訪時的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感職責重大,對今後的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務第一步。

總之,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知:家訪是一門學問,是一門永無止境的藝術。我願虛心請教,在“三尺門外”,傾心奉獻,把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是:瞭解了很多檔案上看不出來的東西,認識了更真實、更全面的學生。比如有些學生在校沉默寡言,可在家裏卻很活潑,而有些正好相反。有些有個性的學生,本來覺得很難管。但走進他的家庭後,明白了他的一些生活經歷,便覺得能夠更好地把握他們的心理,有助於今後的教育工作。

 班主任家訪心得體會三

今天與小楷的父母約好要去家訪的。一放學我便收拾好東西,急匆匆地往她他們家趕去。到了他們家我要説什麼,怎麼説呢,一路上我都在想這個問題。由於小楷的家不太好找,索性他的爸爸接到我電話就開着電瓶車出來接我。此時天空中淅淅瀝瀝的雨不停地下着,小楷爸爸什麼雨具都沒帶,我立刻乘了上去。

一路上,我與他攀談起來,瞭解到他是當了十二年兵的退役老兵,一家都是從河南老家那邊過來創業的。沒多久就到了他們的住所——養雞場隔出的一小間房間。她的媽媽笑眯眯地迎了出來,拿出一個自制的小桌和椅子,還不住地説:“老師,不好意思,家裏太簡陋了!”在桌邊坐下,我們就談起了孩子在家在園的表現。交談間,小楷爸爸不時地發出一些十分幽默的感慨,引得我們不住地發笑;小楷的媽媽還告訴我:小楷回家時説“我聽話就能讓老師少辛苦一點”,頓時作為老師的幸福感油然而生。説起孩子缺乏自信的問題上,我與家長一致的認為要讓孩子更多地鍛鍊,正説着呢小楷就提議給我們大家背一首古詩,小傢伙認真的樣子還真不賴。家訪活動也在輕鬆愉快的氣氛中結束,告別的時候小楷和媽媽不住地向我揮手。我再次乘坐着小楷爸爸的電瓶車,回想着剛才的情景,我想這就是為什麼小楷會有一個好性格的原因吧,一個平凡、幸福的家庭。

但就是這樣一個簡單、平凡的家庭中,爸爸用十分認真地語氣和神情説了一句讓我感觸頗深的話——一切為了孩子,為了孩子的一切!我想對於我們從事教育事業同事來説,這句話並不陌生和新鮮,而我也不是第一次聽到這樣的話。但就是那樣的情景、那樣的人、那樣的神情、那樣的語氣,讓我感動萬分。教師不僅僅是我們的一個職業,還承載着多少個父母對孩子的希望。只有我們打從心裏地認真對待我們的工作,才能真正用我們的專業引領孩子們去發現、去創造,也讓每一個家長為自己的孩子而欣慰。那麼家長為也會更好地配合我們的工作,形成良性循環。

讓我們愛每個孩子吧,讓每個孩子更好地發展,不為別的,就因為他們每個家庭的!

 班主任家訪心得體會四

為了瞭解學生們的家庭情況,作為教育系統的我們學校也開展了千名教師訪萬家”活動。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的12名學生。這十二名學生主要包括學困生,貧困生,單親家庭和重組家庭的孩子。

第一個去的是我們班毛A家,費勁周折才找到了他家。有一個很小的院子,一進房子,狹小,昏暗,幾乎沒有什麼傢俱,我們只能坐牀上。(即使這樣的地方,也是租來的)家長很是誠惶誠恐,我趕緊説明了來意,並親切的摸着毛小云的頭,馮老師也關切的詢問家庭情況,孩子在家裏的情況,並告訴他們學校的辦學方針,努力方向,對學校和老師有什麼建議和意見,家長逐漸的放鬆了,開始和我們自然的交流起來。家裏三個孩子,父母都在打零工,冬天了,零工也不好找,就都在家裏歇着。一張陳舊的茶几上擺放着孩子的寒假作業,旁邊放着一個還放着饅頭的盤子,一看就知道茶几即是書桌,又是飯桌。此時,我的心頭湧入千般感受,總是責備他作業那麼不整潔,但卻沒有想到他就是在這個昏暗的房間裏,用心的寫着每一個字,努力的學習,愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中.....

B家住的比較遠,害怕家長不在,我提前打電話和家長聯繫了。因為不認識路,家長便就出來迎接我們。邊走邊聊,在寒風中走了許久才到他家。沒想到這個孩子每天要走這麼遠的路去上學(步行四十多分鐘),真是辛苦啊!每次他遲到我就批評他,他總是低着頭一聲不吭,從沒有給我辯白過,真是慚愧啊!當坐到他簡陋的家的時候,我表達出這個孩子上學很辛苦,沒有想到,家長卻説,這沒有什麼,像他們這樣從內地很貧困地區來新疆的打工者,能上上學就已經很不錯了,要知道他們因為在內地的偏遠山區,別説上學了,就是吃飽肚子都是問題呢!他們雖然很年輕,B的媽媽今年才26歲,但是一天學也沒有上,的收穫是給B又生了一個弟弟,一個妹妹。(嚴重超生啊!越是窮,越要生!)現在雖然比起其他同學家裏的條件差些,但是孩子能上學就是家長的欣慰了。

走訪的貧困家庭,父母都是內地來疆打工者,沒有固定收入。很年輕,但是因為貧窮都沒有上過學,每個家庭至少有兩個孩子。居住條件差,學習環境差,父母每天早出晚歸為生存奔波根本無暇關心孩子學習。通過走訪,瞭解了學生的情況,感覺自己肩上的擔子更重了。我們學校80%是外地來疆打工者,被外面的人稱為打工子弟學校,而在我們班,打工者就佔了70%。這些孩子和所有城市裏的孩子一樣,渴望知識,渴望成長。他們有着城市孩子所沒有的淳樸,吃苦耐勞,堅強的意志力,自理能力強這些優秀的品質,但是在行為習慣,學習習慣,養成習慣等方面卻不容易教育,因為父母忙碌和沒有文化,家庭教育缺失,學生的視野狹窄。作為語文老師和班主任老師,應該把工作做的更細緻一些,更要有耐心一些,關鍵還是要有一顆愛心。父母忙於生計,孩子的愛的缺失,那麼作為老師就應該多給這些孩子愛心。我想,即使是父母沒有文化,即使家境貧寒,只要學校能給一個寬鬆的充滿愛的環境,這些孩子一樣都會很優秀的!

 班主任家訪心得體會五

家訪是教師走進學生家庭,對學生進行的一種訪問,也是對教育教學工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會,會讓一個學生在今後的學習生活中發生很大的改變。所以家訪是一門學問,是一門永無止境的藝術。我願虛心請教,傾心奉獻,把課外訪萬家工作推向一個新階段。

家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應,以至於溺愛和放縱,養成了許多不好的生活習慣,從而影響到孩子在學校的學習習慣。這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍,只看重自己子女的學業成績而忽視或放鬆了對子女的思想品德、紀律教育,有些家長對素質教育不理解、不支持,甚至對素質教育提出質疑,與其背道而馳,這使得學校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深:

第一,全面的家訪,深入到每一個家庭細緻瞭解,與家長學生面對面的交流,加強了社會,家庭,學生的聯繫,瞭解了家長的期望與要求。瞭解了學生的個性與想法,加強了師生感情,家訪對以後的工作將起到積極的作用。

第二,全面的家訪,瞭解了家長對子女的關切與期望,也瞭解了一些學生家庭的困境,增強了我們的責任感,也讓我們更加熱愛學生,熱愛工作。

第三,交換訪談方式,為家訪工作增加新的內涵。隨着社會的發展,家訪的方式也隨着改變。由於人們的職業特點、個人閲歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同,學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析,“到什麼山唱什麼歌”。

第四,家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是四十六分之一,很不起眼;而在家裏,卻是家長的,寄託了厚厚的期望。在家訪時的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責任重大,對今後的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務第一步。

第五,家訪的目的是教育孩子更好地成長,父母是孩子的第一任教師,家庭對孩子身體的發育,知識的獲得,能力的培養,品德的陶冶,個性的形成,都有至關重要的影響。

家訪之所以重要是因為它可以及時瞭解子女的學習和思想動向,並對症下藥;及時加強對孩子的心理開導,使其形成健康良好的心理品質;注重孩子的養成教育,注重發展長遠利益,為自己和孩子的將來着想。

班主任家訪心得體會5篇