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教師晉級個人年度述職報告

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教師晉級個人年度述職報告

教師晉級個人述職報告1

我於19____年考入西北民族學院漢語言文學系。19____年7月畢業,本科學歷。19____年7月調入成都石室雙楠實驗學校,現任中學一級教師。現申報中學漢語高級教師資格。自工作以來,我一直擔任漢語教學工作,期間並擔任班主任工作多年(備課組長任職時間可作班主任任職時間)。9月起,任備課組長,管理本年級教師備課情況。任現職以來先後獲得“先進教師”、“優秀班主任”和“新疆中學生漢語競賽優秀輔導老師獎”等榮譽9次。

符合申報中學高級教師的條件,現述職如下:

一、思想政治方面

身為教師,為人師表,我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱鉅性。多年來,始終具有明確的政治目標,崇高的品德修養,堅持黨的四項基本原則,堅持黨的教育方針。在工作中,具有高度的責任心,嚴謹的工作作風和良好的思想素養,熱愛、關心全體學生,對學生的教育能夠動之以情,曉之以理,幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸,嚴格按照學校的要求做好各項工作,甚至還放棄節假日的休息,回校做好有關工作;甘於奉獻,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中,具有較高的威信和較好的教師形象。

我自參加工作以來,一直堅持黨的四項基本原則,認真貫徹執行黨在新時期下關於素質教育的方針政策,着力於培養學生的創新能力,既教書又育人。在工作中,不怕困難,勇挑重擔,頑強拼搏,敢於創新,在教育教學方面取得了一定的成績。

我政治思想覺悟好,道德情操高尚,堅持黨的路線、方針和政策,熱愛祖國,熱愛人民,絕對忠誠於黨,忠誠於人民的教育事業,愛崗敬業。我把教育好學生視為神聖的使命,視為自己人生的理想,安教,樂教。我謙虛進取,責任心強,講原則,待人熱誠大方,關心集體,關心他人,有團隊精神。我能正確執行黨的教育方針,大力推行素質教育,既教書又育人。我對學生的宗旨是:教育好照顧好每一個學生。我不但關心他們的學習,也常過問他們的生活,瞭解他們的思想動向,熱情幫助他們解決生活上,學習上的難題。

二、教學手段及方法

我參加工作的這23年,可以説是漢語教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年裏,市教育局不斷提倡改革,鼓勵教學上的大膽創新。在這種教學思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性,努力鑽研教材,使教學方法能適用於基礎不同的學生,取得了比較好的效果。

擔任班主任時,我就養成了一個好習慣,寫班主任工作手記,我把與孩子們的交往,把工作中的點滴體會記錄下來。當班主任雖嚐盡酸甜苦辣,但更多的是收穫了成功:我用筆記錄了每一個學生從幼稚走向成熟的歷程,記錄下了他們每一次成功與失敗,記錄下了教師對學生一次又一次的理解、關愛、肯定、表揚、鼓勵、讚美……記錄下了師生間的那段真情。特別是對於“問題學生”平時認真關注,一旦發現問題,及時把問題消滅在萌芽之中。對“空巢”學生,積極關愛,使其感受到老師如家長一樣的愛。

三、工作認真負責,教育教學能力強,成績突出

對工作,一直以來,我都是絕對的服從分配,聽從安排的,從無半句怨言。在教學過程中,我能認真對待教學中的每一個環節,認真對待每一節課。備課認真,深入細緻,教案書寫認真詳細,能做到教材、資料、學生齊備,真正做到了有備而上。所以我在課堂上總能胸有成竹,揮灑自如。上每一節課,我都能飽含熱情,絕不會把不良情緒帶進課堂。由於高度的投入,飽滿的熱情加上啟發式的教學模式,我上課時學生參與率高,課堂氣氛很活躍。課後,我常會找不同層次的學生談話,既為了反饋又為了輔導,做到了因材施教,全面兼顧。作業的批改(特別是工作量巨大的作文批改)更是認真細緻,並常按作業的情況有針對的找學生談話,直接當面指導。我很注重知識的更新,對學科有較系統的理論。在平時十分注意學習、吸收新的、有用的教學理論和本學科的相關知識。在漢語教學中,引起學生興趣,提高了他們的學習成績,在課堂教學中,我充分利用堂上四十五分鐘,提高效率,把課餘時間更多地還給學生,以適應素質教育的需要。這樣,充分地調動了學生的學習積極性,教學效果良好。自工作至今起,我就漢語和班主任的教學工作。我所任教的班,平均分、合格率、優秀率都很高。如屆的學生,八年級時測驗只有十多個人合格,但到了九年級第一學期中段考,全班平均分達到78分,合格率達92%,優秀率達27%,所教學生參加全疆漢語競賽多次獲獎。在我任教九年級的幾年來,每年會考,所教班級的漢語成績,合格率在81%以上,優秀率一般在30%以上,總體成績在全市排名居於前列。我在——連續5年被評為學校的優秀班主任,被評為全市的優秀教師,年終考核被評為優秀,被評為學校的“三?八”紅旗手,、被評為全疆漢語競賽優秀輔導教師,在學校的公開課、電教課、優質教案評比中均獲得三等獎。

四、班主任工作出色,轉化後進生成績顯著

在多年的班主任工作中,我幾乎每天隨學生出操。我特別注重扶優轉差工作。我常在班中選取成績好,紀律好的學生,對他們進行不同形式的誘導和鼓勵,把他們訓練成品學兼優的帶頭人,用他們管理班級,扶助後進,用部分帶動全部。

對思想有偏差的學生,我總是耐心引導,從不偏袒,從不放棄,做到了對每一個學生負責,很多學生在我的耐心教育和正確引導下大有轉變。在做班主任的幾年中,由於工作認真細緻,親和力強,我所管理的班級班凝聚力強,班風好,紀律好,學習成績好,多次被學校評為“文明班”。

此外,我對其它如備課組長工作等照樣積極認真,成績顯著。我接任備課組長後,經常帶領本科教師開展各種教研教改活動,探討教學方法,改革教學模式,帶頭上好公開課。經常舉行形式多樣的漢語活動,豐富學生校園生活,激發學生的學習興趣。在我任職以來我科組教師工作積極性有了很大的提高,學生的總體漢語成績也有所提高。

我工作踏實,任勞任怨,但成績不是“敲門磚”,自己要戒驕戒躁,消除自滿情緒,進一步加強理論學習和業務學習,瞭解最新教學動態,做好教書育人的工作。

五、晉升後的工作設想:

1、不斷提高專業知識水平,研究教與學規律,注意總結教學經驗,大力進行教學改革,爭取成為一名學者型教師。

2、參加繼續教育,力爭在教科研究方面有突破性的成績。

3、加強對青年教師的培養,相互學習,取長補短,共同進步。

4、進一步學習現代教育理論,掌握先進的現代教育手段,促進多媒體教學的發展。

5、加強德育理論學習,提高德育管理水平

6、認真抓好“三率”,優秀率、合格率和平均分。

尤其是對“學困學生”中的後30%學生,積極培養其學習興趣,努力促使其提高。

有人説:“教師站在講台上,從頭到腳就是教材。“因此教師的言談舉止、儀表作風自然會對學生的思想情操、意志品質、道德情操等方面,產生很大的影響。有人總結出教師形象應該是博學多識的學者形象,為人師表的楷模形象,愛生如子的嚴父慈母形象,愛崗敬業的紅燭形象。我將會以此自勉,在自己的工作崗位上踏踏實實地工作,為教育事業做出更大的貢獻。

以上是我任現職以來的工作實績,根據中學高級教師資格條件標準,我認為自己達到漢語中學高級教師資格,現已述職申報,請評委會審核鑑定。

教師晉級個人述職報告2

各位領導、各位同仁:

懷着既緊張又興奮的心情,第一次走上台前向大家彙報我的學習、工作經歷,這種行為本身就是一種自我激勵、自我成長的過程。同時誠懇地請求大家對我的彙報給予關心和支持,並能給予批評指正。

我叫______,現年____歲, __年參加工作,曾在x__作一年,擔任九年級畢業班x__教學和班主任工作。x__調入x__二高工作,進行過循環教學。x__取得了x__大學自考本科學歷。並於x__拿到了高中教師資格證書。x__取得中教英語二級任職資格證書,任現職以來已有6年,x__x__取得中教二級聘任證書。

我們學校這幾年的快速健康發展,給了我個人成長的寬闊舞台,也正是有了同志們對我親如一家的關心,使我有了幹好工作的信心和決心。在這裏工作就象是在一個和諧的大家庭一樣,我很快就適應了教學。幾年來在我的努力工作和同志們的幫助下,我進步很快,教學成績顯著提高。____—____學年上期,本人所教班級平均分成績名列全市第2名,____—____學年末,平均分成績在全市統考中,名列全市第5名,優秀生成績突出,年度考核為優秀;____—____學年,平均成績名列全市第8名。

____年由於工作需要,我去分校工作。在這裏我真正做到了以學校大局為重,哪裏需要到哪裏去,不講任何條件,自行解決各種困難,不缺勤,不早退,從不因為自己的私事耽誤學生一節課,並能出色地完成各種任務。在教學成績上,更是名列前茅,____—____學年所教班級平均分成績在全市統考中,名列全市第18名。____—____學年,所教班級平均分成績在全市統考中,名列全市第15名。而且與同頭課其他老師相比,平均分高出10多分。

在一邊課堂教學的同時,我也非常注意教學點滴的積累:

1、在____年縣英語優質課大賽中,榮獲一等獎。

2、在____年縣優質課評比活動中,獲得二等獎;

3、____年12月,在平頂山市教育科研優秀論文評比中,

[閃耀青春的光芒]一文獲得三等獎。

4、____年6月,在國家級報刊[學英語]高中教師版第三期上發表了[鎖定新課標,打造英語興趣課堂]一文,並獲得刊用證書。

5、____年7月,在平頂山教育科研優秀論文評比中,

[試論新課標下的高中英語作業]一文,獲得二等獎。

6、____年5月,本人所輔導的學生劉東輝同學獲得第二屆“英語週報”杯全國中學生英文話題作文大賽高一年級組二等獎,本人獲得優秀輔導教師獎。

7、____年12月,輔導的學生__同學榮獲[全國中學生新課程英語語言能力競賽]一等獎,本人獲得優秀輔導教師一等獎。

8、____年5月,本人所輔導的學生高倩倩同學在“學生雙語報”杯中學生英語綜合技能展評中,獲得一等獎,本人被授予優秀輔導教師稱號。

9、____年10月,學生__在省中學生英語能力競賽中獲得二等獎。

本人獲得優秀教師輔導獎。

10、____年9月,本人所制的英語教學課件[unit

7 lesson 1]獲得____省教育教學研究成果二等獎;

此次參加職稱評定競評,在我工作生涯中是件大事,懇請大家給我機會。如果能評上,我將以更高標準更嚴要求對待工作。因為名額有限,如果有更優秀的同志上了,我也決不會有什麼情緒或是怨言,我將會再次自省,發奮圖強,找出不足,縮短差距,以更加積極健康的心態和姿態迎接以後的每一天!

謝謝!

述職人:

20____年____月____日

教師晉級個人述職報告3

各級評委領導及專家:

作為一名教師清貧與富有並存,因為經濟是清貧的,但精神是富有的,又有常人體會不到的辛苦和快樂,我不但過的無悔、無憾,反而感到驕傲,因為我從事着陽光下最光輝的事業,是人類靈魂的工程師。

一基本情況

我叫潘紅豔,是一名農村國小語文教師,20____年畢業於永順民師,通過學習20____年獲大專文憑,20____年8月晉升一級教師。任現職後一直紮根農村,站在教學第一線,從事國小教育教學工作。六年以來從未因辛苦、無聞而動搖心中的信念,總以滿腔熱情投入每天的工作之中。我即不奢望驚天動地的偉績,又不高呼冠冕堂煌的口號,不貪官、不貪財,只求不誤人子弟,只是默默無聞地為鄉村教育事業盡綿薄之力。

二、學習及思想情況

我堅持黨的領導,熱愛教育事業,尊重領導,團結同事,真誠待人,能虛心聽取別人的意見,嚴於律己,寬以待人。對年輕教師我熱心幫助,他們教學工作中的困惑,我竭己所能,悉心指點,很多年輕教師在我的幫助之下成為學校的教學骨幹。熱心幫助年輕教師的同時,我並不安於現狀,深感時代飛速發展,知識快速更新給我帶來的壓力。我認真學習不斷提高自己,並在20____年通過刻苦學習取得大學專科學歷。工作期間,我利用教學空餘時間,讀書看報學習教學理論知識,豐富自己的知識儲備,提高自己的思想覺悟,時時反思自省,積極參加科研課改的各項活動,並認真作好記錄(《校本研修冊》),搞好經驗總結。寒、暑假期間參加各種培訓學習,開闊自己的眼界,感受時代的氣息,把新理念,新手段帶入課程中,為教學注入新的活力。新世紀的教學已不再是教師的搖頭晃腦。學生咿咿呀呀那樣死板單調。

三、工作成績和經驗

六年來,我在教育教學工作中始終堅持以素質教育為準繩,以教書育人為原則,把教育教學面向全體學生,在師生的共同努力下,每個學期學生的質量檢測成績都很理想,20____年、20____年、20____年、20____年、20____年所帶的學生成

績均為縣同類國小前列,很多學生進入了縣重點中學學習。特別是在20____年秋季學期質量檢測中,我所帶的班級獲全縣同類學校第一名,同時我也被縣教育局評為優秀教師和優秀班主任。在20____年、20____年、20____年、20____年、20____年。被學校評為優秀班主任和學科帶頭人。20____年還被縣評為“教學能手”,20____年年度考核為優秀,並獲縣人民政府嘉獎。20____年參加全縣農村國小語文課堂教學比賽榮獲二等獎。20____年撰寫的論文《淺談多媒體與語文識字教學的整合》在全國教育教學優秀論文評選活動中被評為一等獎,撰寫的《巧激音樂欣賞課中學生的學習興趣》榮獲州教育教學二等獎。

在注重學生文化課教學與自身提高的同時,我還非常重視學生藝體方面的發展。20____年春季學期我班學生在我的精心指導下在全縣開展的陽光體育活動中,我班代表學校參加比賽,榮獲全縣校園集體舞大賽一等獎。同時,在我校舉行的運動會中我班學生表現優秀,獲團體總分第一名。在“六一”文藝匯演活動中,我編排的舞蹈《我愛祖國我愛家》獲一等獎。

一份耕耘一份收穫,以上成績的取得離不開一個“勤”字。我對自己要求嚴格,這麼多年我從不遲到早退,從不無故請假曠課,晚上睡得比學生晚,早上比學生起得早。認真備課,認真批改每一次作業,並寫好鼓勵性的評語。課後認真總結工作中的得失,擠出時間對學生進行個別輔導。以校為家,以工作為重,一心撲在教學工作之中。數年如一日,不敢馬虎,不敢懈怡。

同事也離不開一個“愛”字。在工作與生活中多與學生接觸、交流,以便充分了解每一位學生,做到有的放矢,做他們的良師益友,把他們同自己的孩子一樣看待,處處關心他們及時幫助他們解決學習生活中的困難,從人格上尊重他們,從不侮辱,打罵他們,總是以和藹可親的面容出現在他們面前,讓他們真正感受到温暖,體會到師生情深。當然我對他們也很“嚴”,當他們學習態度不端正,馬馬虎虎時,我會及時開導教育,對多次犯錯不改的同學,甚至還會採取批評的方法來教育他們,直到其改正為止。對他們的這種“嚴”實際也是對他們的一種愛護。老師的愛護學生能有感受,他們回報你的愛,會對老師信賴和擁護,這給我們的教學工作帶來了極大的幫助。

更離不開一個“法”字。幹什麼事都離不開合理的方法。語文是一門基礎學科,是學好其他各科的基礎,俗話説,萬丈高樓從地起,在傳授新知識的過程中,我靈活利用教學方法,對學生多啟發,多鼓勵,少強迫,少打擊,以學生為主體以教師為主導,擺正教師在教學活動中的角色位置,精心設置問題,精心設置情景,激活學生思維,搞活課堂氣氛,使自己的教學深入淺出,有聲有色使學生好學易懂,學有所得。

四、存在的問題和教訓

經驗來自實際生活中的問題,只要你去做事,去工作就會遇到問題,這些問題處理不好,就會嚴重的影響工作,使工作不能順利進行,達不到你預期的目的,如果處理得好就會成為經驗。我在教學工作中就發現了不少問題。讓我比較頭痛的是後進生問題,後進生基礎、頑皮,不但自己不愛學習,還去影響別人的學習,有時處理不當,就會導致一些基礎較好的學生因受到影響,而成績下降。怎樣才能有效的提高後進生呢?如何把握課堂教學中活潑與嚴肅的分寸也是一個棘手的問題,活潑有時會讓學生忘乎所以,嚴肅過度又會讓學生死板呆滯。還有如何更好地把工作做到細處,做到實處,如何讓學生學得更踏實,如何讓學生學以致用,都是我今後工作中要解決的問題。

五、今後工作的設想

培養有用的人才,富國強民是教育的終極目標,在今後的教育中,我當以更新的教學理念,更熱情的態度,更勤奮的精神去為教育增加力量,讓學生樂學、活學、學有所得,學以致用和全面發展,成為社會有用人才打下堅實的基礎,爭做一名對得起家長、社會、教育的教師。

教師晉級個人述職報告4

尊敬的領導:

本學期,在校領導的信任下,我有幸擔任二年級年級主任這一職務,在校長室以及學校各部門的關心肯定和指導下,經過全年級組師生的共同努力,本學期我們二年級組的工作有條不紊地進行,順利完成了學校佈置的各項任務,並取得了一定的成績。回顧一學期以來,現述職如下:

一、同心協力和諧相處

本級組教師平時在本職崗位上勤勤懇懇、任勞任怨,不計較個人得失,始終如一,教師之間互相配合,誠心實意地交流思想,尋求共識,認真討論年級組中、班級工作中出現的各種問題,在平等協商的氣氛中提出問題、發現問題、解決問題。老教師以身作則,做好新教師的帶頭作用。青年教師朝氣蓬勃,刻苦好學,勤奮工作。在年級工作中勇挑重擔。除此以外,我還經常關心老師們的生活。總之,我們年級教師與教師之間形成了團結協助,相互尊重和信任的氛圍。

二、本學期所開展的主要工作

1、時刻把年級師生安全放在第一。

在開學初,我制定了級組樓層值日製度,將樓層值日與德育處流動紅旗評比掛鈎,積極培訓樓層值日學生和檢查樓層值日到崗情況,課間加強巡查,排除安全隱患。同時利用每週的教師例會對老師進行安全培訓教育,利用班會和晨會時間對學生進行全方位安全教育,重點是教育學生注意道路交通安全、用電、水、火安全、食品衞生安全及在校內外活動的安全,在大家的共同努力下,我們二年級組本學期沒有出現一起安全事故,平安度過了本學期。

2、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。

本學期學校舉行的活動可謂是異彩紛呈。雖然我們二年級沒有參加本屆校運會,但在校運會期間,各班主任積極協調,穩步推進教學進度的同時帶領學生在室內做遊戲;在大課間比賽中,每位老師也能盡職盡責地配合體育組,確保本次大課間效果;更難能可貴的是,不管組織學生參加哪項活動,老師們都會抓住這個契機教育學生,使學生在各種活動中成長起來。除此以外,級組也舉辦了一系列的有意義的活動,將班級學生凝聚在一起,提升學生的集體榮譽感。

3、積極管理參加教研組的活動,力求將年級教研提升上一個層面。

本學期在教研方面我關注比較多。每一次數學教研活動我都會參加並認真聽取老師們的發言,提出自己的見解。關注學科的每一次單元測試,發現問題及時和教研組長探討。與此同時,本學期我對級組10個老師進行了推門聽課,及時就存在的問題和老師們探討,以促進級組教學水平的提高。

三、今後努力的方向

加強業務學習,提高自身的管理水平與溝通能力。繼續抓好學生的養成教育,時刻抓學生安全不放鬆。繼續協助教研組長抓好本年級的教學工作,將課堂落到實處。鼓勵級組老師積極參加業務學習,多聽示範課,多上公開課。積極開展豐富的師生活動,培養級組師生的凝聚力與集體榮譽感。

經過一學期的努力,年級組工作取得了一定的進展,但也存在着一些問題,如:遇學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通時間較少;有的老師教學方法需改進,要與時俱進學習新的教育教學方法;與家長溝通較少等。這些問題,我們會在以後的工作中不斷改進,爭取做得跟好。

此致

敬禮!

教師晉級個人述職報告5

一、基本情況

某某,女,1975年3月出生,1998年畢業於岳陽師範高等專科學校,大學本科,現任教於某某中學。從2001年以來,一直被聘為中學數學二級教師。在平凡的工作崗位上,默默耕耘,無私奉獻,付出了艱辛的勞動,也取得了一定的成績。

二、申報理由:

自本人任職以來,在各方面嚴格要求自己,努力工作,不斷提升自己各方面的知識素養和業務能力,工作表現出色。

三、思想品德,政治素養

熱愛教育工作,忠誠黨的教育事業。在學習過程中思想覺悟有了很大的提高,2006年度榮獲縣級“優秀教師”,2008年度再次被評為縣級“優秀專業技術工作者”。在今後的工作中,我會時刻以優秀教師的標準嚴格要求自己努力工作。十分注意加強師德修養,注意在遵紀守法、做人、治學、勞動等方面為學生起表率作用,用自己的言行來感化、教育學生。幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。為祖國培養四化建設的生力軍,為社會培養合格公民。

三、鑽研教材教法,提高業務水平

從1998年大學畢業分到荊洲中學工作開始,我的心裏便暗暗定下了“要做名師,育名徒”的遠大目標,並時刻朝着這個目標努力。在接下來的四年裏,我把所有的空餘時間和節假日都用來看書、學習。先後鑽研了《數學教育學》《中學生心理學》《中學數學教材教法》等多部教育教學書籍。訂閲了《課程教材教法》、《中學數學研究》、《湖南教育》等多種教育教學期刊,寫下了大量的讀書筆記和教學反思,這使得我在教學理論上打下了紮實的基礎。

我深知“要給學生一滴水,自己便要是一片海洋”的道理,邊教邊學。參加函授本科學習,終於在2004年拿到本科文憑。之後,我又參加電腦培訓,以優異成績獲得《信息技術高級證書》,認真參加普通話培訓並獲得普通話二級乙等證書。

我努力做到精心備好每一節課,認真上每一節課,多聽經驗豐富教師的課,積極參與各級組織的教研課。每逢縣裏、市裏有觀摩學習的機會,我都是從不放過。認真汲取名師經驗,不斷融入到我的課堂教學中來,自己的教學水平不斷得到提高,我也由一名新教師成長為學校教學骨幹。在教學工作上,我始終以“愛崗敬業,教書育人”為行動指南,注意學習先進教育、教學理論。深入鑽研教材教法,虛心向經驗豐富的教師學習,大膽進行教學改革,堅持寫教學後記,不斷總結和積累經驗,吸取教訓,改正缺點。在教學中不斷改進教學方法,深入淺出,融會貫通,教學效果良好,深受學生的愛戴。我善於總結教學經驗,探討科學教學方法,在教研方面取得了可喜的成績: 2004年《巧施“表揚藝術”》獲縣二等獎;2006年《如何上好數學複習課》獲縣二等獎; 2005年“巴陵杯”新課程“三優聯評”預選賽教學競賽獲數學科二等獎。

四、紮實教學,屢創佳績

在工作上我始終嚴格要求自己。每上一節課,都要參閲大量的資料,根據現在會考要求和素質教育的需要,從提高學生能力方面入手,充分調動學生學習數學的積極性,要求每一個學生都上講台板書和講解,從而在整體上提高學生的數學水平。在能力培養上,每寫出一道題,先讓學生自己思考並採用討論探究的方式進行解決。這樣就自然培養了學生的邏輯思維能力。我還自制教具,使用投影機和多媒體輔助教學,使教學內容更加直觀易懂,培養學生的空間想象能力 。一份耕耘一份收穫,教學效果穩步提高:我所教的班級多次獲得全鄉第

一、二名。我所帶班又經常被評為“文明班級”。我所輔導的奧賽興趣小組學生有楊竹溪等6名同學獲縣奧賽一等獎,吳兵等3人獲二等獎。

五、班主任工作,勤勤懇懇:

除了擔任教學任務外,我還長期擔任班主任。班主任工作是一個細緻的活兒,經濟的發展讓一些孩子在家中養尊處優,也有一些因父母離異或為單親家庭的孩子,還有一些父母長年在外打工,成為留守孩子,他們都需要的是班主任的關愛,因此愛學生是我當班主任一直奉行的原則。關愛他們的學習、生活、身體和心理。天冷了為他們燒爐子,生病了為他們拿藥,不高興了與他們聊天,幫他們解除心結,親密無間的相處讓我和學生成了朋友。為了豐富學生的課餘生活,我在班裏開展各種競賽活動,讓孩子們的課餘生活開展得有聲有色,每節班會,我很少説教,儘量將時間留給孩子們自己,鍛鍊他們的能力。因為生活的充實,學生也無心去幹壞事,同學與同學之間也充滿友愛,班級氛圍和諧。我也在200

4、2005連續兩年被鄉教育聯校授予“優秀班主任”稱號。

六、傳幫相帶,教研興校

在教學改革,全面推行素質教育的大潮中,青年教師是一支不可忽視的隊伍,我經常和他們一道探討教學方法,取長補短,為傳、幫、帶甘做人梯,以自身的教學實踐幫助他們快速成長為一名合格教師。我採取組織集體備課、聽課、集體評課的方式,大家暢所欲言,民主發表各自的見解,我再作中心發言,共同提高。我也手把手地指導剛參加工作的年輕教師迅速掌握教學藝術。在我的指導下和幫帶下,有一批年輕老師迅速成長起來:老師成為我校教學骨幹並獲縣優質課二等獎,成為學科帶頭人;老師成為優秀班主任,還有老師等都成為我校的教學能手。

2005年調入中學後,參與教研組工作,我深深地意識到,要使學校保持旺盛的生命力,加強教研教改是重要的一環。我和其它教師一起開展集體備課,開展“教學六認真”工作,提高教學質量,提出教學常規工作“十字”方針,即:備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”,考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。充分發揮學科帶頭人和骨幹教師的帶頭示範作用。組織學科帶頭人和骨幹教師上彙報課達,青年教師評優課等活動,促進數學教師整體素質的提高。

七、掌握信息技術,利用多媒體教學

通過自學和函授學習,獲得電腦高級證書,現在能夠熟練使用word文字處理軟件製作試卷,用flash動畫軟件製作課件素材,用powerpoint幻燈片軟件製作優質課件。在工作中,我還經常組織學生進多媒體室上課,還經常把學到的電腦知識毫無保留地傳授給其他想學電腦的教師,共同提高。

八、不斷進取,向專家型教師看齊

翻閲我十一年來的工作業績,我自豪地感到時光未曾虛度,汗水沒有白流,五年來我有兩篇論文獲縣級

一、二等獎,所教的教研課深受老師學生好評,輔導的學生參加縣教育局組織的數奧賽,多次獲得

一、

二、三等獎。我的工作也得到領導的充分肯定, 2006年、2008年兩度獲得縣級“優秀教師”稱號。面對成績我不會自滿,而是作為一個新的起點,在今後的工作中,我還要更加努力,爭取早日成為一個專家型教師,更好地為人民服務。