感恩演講稿怎麼寫

目錄

正文

第一篇：寫演講稿的格式怎麼寫

一、演講稿的含義、特點和類型

(一)演講稿的含義

演講稿又叫演説詞，它是在大會上或其他公開場合發表個人的觀點、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決定了演講的成功與失敗。

演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體，經常使用各種修辭手法和藝術手法，具有較強的感染力。

演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。

(二)演講稿的特點

1.整體性

演講稿並不能獨立地完成演講任務，它只是演講的一個文字依據，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構成了演講活動的整體。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：

首先，要根據聽眾的文化層次、工作性質、生存環境、品位修養、愛好願望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。

其次，演講稿不僅要充分體現演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調的高低、語速的快慢、體態語的運用進行設計並加以註釋，以達到最佳的傳播效果。

另外，還要考慮演講的時間、空間、現場氛圍等因素，以強化演講的現場效果。

2.口語性

口語性是演講稿區別於其他書面表達文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多説，其他會議文書如大會工作報告、領導講話稿等，並不太講究口語性，雖然由某一領導在台上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印製好的講稿，一邊聽講一邊閲讀，不會有什麼聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發揮，不可能事先印好講稿發給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什麼語言障礙，不會發生曲解。具體要做到：

把長句改成適聽的短句;

把倒裝句改為常規句;

把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;

把單音節詞換成雙音節詞;

把生僻的詞換成常用的詞;

把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。

這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。

3.臨場性

演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內容及時作出反應：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動於衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內容完整的前提下，要注意留有伸縮的餘地。要充分考慮到演講時可能出現的種種問題，以及應付各種情況的對策。總之，演講稿要具有彈性，要體現出必要的控場技巧。

二、演講稿的種類

演講按不同的分類標準，可以分成很多種類型，譬如領導人演講、競賽性演講、論辨性演講、競選演講、就職演説等。我們從內容性質的不同，把演講稿分為以下幾種類型：

(一)政治鼓動類

是指政治家或代表某一權力機構的要員闡述政治主張和見解的演講稿。各級領導的施政演説，新當選的領導人的就職演説，政治家的競選演説等等，都屬於這一類型。著名的範例有《林肯在葛底斯堡的演講》、《丘吉爾在美國聖誕節的即興演講》以及馬丁·路德·金的《我有一個夢》等。

政治類演講稿有三大特點：

一是話題的政治性。

這類演講涉及的往往是重大的政治問題，關係到國家、政黨、民族以及改革、和平與進步等。演講者要表明自己的政治傾向，宣傳自己的政治觀點，力求正確把握歷史的發展方向。

二是內容的鼓動性。

這類演講是為一定的政治目的服務的，通過演講，讓聽眾瞭解自己的施政綱領或政治觀點，從而獲得理解和支持，這是最基本的演講目的。因此這類演講，都要具備強烈的鼓動性、感召力和説服力。

三是嚴謹的邏輯性。

政治鼓動類的演講稿，在提出問題、分析問題、解決問題的過程中，要顯示出無懈可擊的邏輯力量，只有這樣才能使聽眾口服心服，才能贏得聽眾的理解和支持。

(二)學術交流類

學術演講稿是傳播、交流科學知識、學術見解及研究成果的演講文稿。隨着科學事業的發展，四化建設的需要，國內外學術交流活動的日益增多，學術演講或學術報告的活動也越來越多。不僅專業科學技術工作者要參加各種各樣的學術活動，進行學術演講，一些機關、企事業單位的領導也要經常參加學術類的活動，也要是科學技術方面的內行。因此，學術演講稿具有廣闊的應用範圍。

學術演講稿具有下列特點：

一是學術性。

所謂學術性，首先是指討論的問題是科學性的，而不是社會性的。其次，是對某一學科領域中的現象或問題的系統剖析和闡述，能夠揭示事物的本質及發展的客觀規律。

二是創造性。

所謂創造性，就是對科學問題有獨特的發現和獨到的見解。要在前人研究的基礎上有所前進，而不是原地踏步。因此，學術類演講不能泛泛地講一般的知識，而要有自己的新材料、新方法、新見解。

三是通俗性。

學術演講具有很強的專業性，它要涉及到許多有關複雜抽象的科學道理和不易被一般人所理解的專業術語，這樣就給聽眾對演講的內容的理解造成了一定的困難。另外，演講這種口頭傳播方式稍縱即逝，不能像閲讀文章那樣反覆咀嚼，這樣也影響傳播的效果。為此，撰稿時要對某些專業知識進行必要的註解，要把抽象深奧的科學道理表達得深入淺出，通俗易懂。

三)思想教育類

思想教育類的演講稿是針對現實生活中人們的思想動態、思想傾向和思想問題，以真切的事實、有力的論證、充盈的感情來謳歌真善美、鞭撻假惡醜。引導聽眾樹立正確的人生觀、世界觀，激勵聽眾為崇高的理想、事業而奮鬥。這類演講稿適用於演講比賽、主題演講會、巡迴報告等

思想教育類的演講稿有以下特點：

一是時代性。

思想教育類的演講稿所涉及的內容大都是現實生活中比較突出的問題，都具有濃郁的時代氣息。撰寫這類演講稿時，要把握時代精神，如實宣傳現實生活中的新人、新事、新思想、新風尚。

二是勸導性。

思想教育類演講的目的是勸説、引導、警示，讓人們在人生的道路上走好每一步。為此，演講者要站在特定的立場上，通過大量翔實的材料，具體生動地闡明自己的觀點，使聽眾在不自覺中受到感染，並引起思想上的共鳴。

三是生動性。

思想教育類的演講，並不是用抽象的説教方式把自己的觀點強加於人，而是運用具體生動的事例和形象直觀的表達，去打動聽眾，使之自覺自願地接受演講者的觀點。

三、演講稿的寫法

(一)確定講題，選擇材料

1.根據演講活動的性質與目的來確立講題

所謂講題，就是演講的中心話題。演講稿的撰寫必須在一個有社會或科學價值、有現實意義或學術意義的特定問題中展開，否則，將是無的放矢。

演講者總是根據演講的性質、目的來確定選題的。若被邀請作學術演講，就應該介紹自己最新的研究成果或自己掌握的最新的學術信息，這樣的話題才最具學術性。如果是在思想教育性的演講活動上作演講，就應該針對現實中最新鮮的現象和聽眾最關心的問題發表見解。就連競選演説和就職演説，也要能把握住聽眾的理想和願望來選題。

2.根據演講主題與聽眾情況來選擇材料

材料是演講稿的血肉，所以材料的選擇和使用在演講稿的寫作過程中是一個重要的環節。

首先要圍繞主題篩選材料。主題是演講稿的思想觀點，是演講的宗旨所在。材料是主題形成的基礎，又是表現主題的支柱。演講稿的思想觀點必須靠材料來支撐，材料必須能充分地表現主題，有力地支持主題。所以，凡是能充分説明、突出、烘托主題的材料就應選用，否則就捨棄，要做到材料與觀點的統一。另外，還要選擇那些新穎的、典型的、真實的材料，使主題表現得更深刻、更有力。

其次，材料的選擇還要考慮到聽眾的情況。聽眾的政治素質、社會地位、文化教養，以及心理需求等，都對演講有制約作用。因而，選用的材料要儘量貼近聽眾的生活，這樣，不僅容易使他們心領神會，而且聽起來也會饒有興味。一般而言，對青少年的演講應形象有趣，寓理於事，舉例要儘量選擇他們所崇拜的人和有轟動效應的事;對工人、農民的演講，要生動風趣、通俗淺顯，儘可能列舉他們周圍的人和發生在他們中間的事作例子。而對知識分子的演講，使用材料則必須講究文化層次。

(二)精心安排好開頭、主體和結尾

不同類型、不同內容的演講稿，其結構方式也各不相同，但結構的基本形態都是由開頭、主體、結尾三部分構成。各部分的具體要求如下：

1.開頭要先聲奪人，富有吸引力

演講稿的開頭，也叫開場白，它猶如戲劇開頭的“鎮場”，在全篇中佔據重要的地位。

開頭的方式主要有如下幾種：

開門見山，亮出主旨。

這種開頭不繞彎子，直奔主題，開宗明義地提出自己的觀點。如1941年李卜克內西《在德國國會上反對軍事撥款的聲明》開頭就説：“我投票反對這項提案，理由如下：”。

敍述事實，交代背景

開頭向聽眾報告一些新發生的事實，比較容易引起人們的注意，吸引聽眾傾聽。如1941年7月3日斯大林《廣播演説》的開頭：“希特勒德國從6月22日向我們祖國發動的背信棄義的軍事進攻，正在繼續着。雖然紅軍進行了英勇的抵抗，雖然敵人的精鋭師團和他們的精鋭空軍部隊已被擊潰，被埋葬在戰場上，但是敵人又從前線調來了生力軍，繼續向前闖進。……我們的祖國面臨着嚴重的危險。”

提出問題，發人深思

通過提問，引導聽眾思考一個問題，並由此造成一個懸念，引起聽眾欲知答案的期待。如曲嘯的《人生·理想·追求》就是這樣開頭的：“一個人應該怎樣對待自己青春的時光呢?我想在這裏同大家談談我的情況。”

引用警句，引出下文

引用內涵深刻、發人深省的警句，引出下面的內容來。如一個大學生的演講稿，標題叫《我的思考與奮起》，開頭就很精彩：“一個人如果一輩子都不曾混亂過，那麼他從來就沒有思考過。”

開頭的方法還有一些，不再一一列舉。總之無論採用什麼形式的開頭，都要做到先聲奪人，富於吸引力。

2.主體部分要層層展開，步步推向高潮

演講稿的主體，要層層展開，步步推向高潮。所謂高潮，即演講中最精彩、最激動人心的段落。在主體部分的行文上，要在理論上一步步説服聽眾，在內容上一步步吸引聽眾，在感情上一步步感染聽眾。要精心安排結構層次，層層深入，環環相扣，水到渠成地推向高潮。

主體部分展開的方式有以下三種：

並列式。

並列式就是圍繞演講稿的中心論點，從不同角度、不同側面進行表現，其結構形態呈放射狀四面展開，宛若車輪之軸與其輻條。而每一側面都直接面向中心論點，證明中心論點。

遞進式。

即從表面、淺層入手，採取步步深入、層層推進的方法，最終揭示深刻的主題，猶如層層剝筍。用這種方法來安排演講稿的結構層次，能使事物得到由表及裏的深入闡述和證明。

並列遞進結合式。

這種結構，或是在並列中包含遞進，或是在遞進中包含並列。一些縱橫捭闔、氣勢雄偉的演講稿常採用這種方式。

3.結尾要乾脆利落，簡潔有力

演講稿的結尾，是主體內容發展的必然結果。結尾或歸納、或昇華、或希望、或號召，方式很多。好的結尾應收攏全篇，卒章顯志，乾脆利落，簡潔有力，切忌畫蛇添足，節外生枝。

第二篇：感恩感言怎麼寫

“感恩” 是尊重的基礎，是一種對恩惠心存感激的表示。現在有一些受資助的貧困孩子長大成人了!他們卻不願意對一位默默無聞資助他的人説一聲“謝謝!”是因為他沒有學會感恩，沒有人為他擦去心靈中陰暗的麻木，他沒有學會感恩，是因為無以回報而不能永銘於心，學會感恩是社會的呼聲!

“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一道人生美麗的風景線。這次汶川5.12地震，掀起了全國人民獻愛心的活動，無論你是何等的尊貴，或是怎樣的卑微;無論你生活在何地何處，或是你有着怎樣特別的生活經歷，只要你胸中懷着一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會是諸如温暖、自信、堅定、善良等等這些美好品格的人生定位。

“感恩”是一種良知，也是一種心靈的健康。一個人連感恩都不知曉的人必定擁有一顆冷酷絕情的心，現在孩子學習壓力大，一些孩子不會感恩，而選擇自殺，這不光是一個家庭的悲哀，也是這個社會教育的悲哀!

今天的公開課對於現在的孩子來説尤其重要。因為，現在的孩子都是家庭的中心，他們只知自己，不知愛別人。我不知道這次的活動，孩子體會有多深，甚至可能還不知道什麼是感恩，但是學校、老師的用心我們感同深受!至少這是孩子第一次獲得這樣一個信息，給了他行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人，做為家長我也收穫了許多與大家分享!

感言，就是把心靈受到的某種感觸和慨歎用言語表達出來。 比如有獲獎感言、愛情感言、人生感言、畢業感言、奧運感言、工作感言、開學感言、軍訓感言、生活感言等等。

你的問題應該是工作方面的感言。提供一例，供參考：

時光荏苒，進公司已有*個月了。

今天，寫着這個工作感言，覺得很是慚愧，因為我的工作做的還不好，離經理要求、同同事相比存在一定距離。

一個企業的發展離不開員工的共同努力，對於華鋭的一員，通過自己的激情和活力，帶動自身的工作學習，並不斷的成長進步，團隊氛圍朝着積極向上的方向發展，在每一個工作計劃中不斷積累經驗；我相信我是可以的!

公司為我們提供了良好發展平台，營造一個學習型的組織，我從不懂到懂，從不會到會，公司一直是在培養我們，但基於目前的情況來説，我處於一個怎麼樣的狀態呢？就個人而言，我的狀態很不好，老問題：缺乏激情！

我們都是年輕人！文化高、思路好、能説會道，我只想問一句自己：我真的老了嗎？

我們的綜合實力都還不錯，但是缺乏有效的激勵，我的自信始終沒體現到最佳程度，慢慢地，感覺到累了，累得時常忘了説話，忘了溝通；雖然有時候我們也會有説有笑，但中間的那層隔膜是很難打破的，慢慢隱藏了自己的真本，不敢把自己最真的一面呈現出來。

曾經我擁有過一種東西，不知不覺我失去了，後來我開始尋找它，一直都沒有結果。我也一直不知道它倒底是什麼，但是我知道，失去了它我就進步不了，沒有了它我的腦子將無法安寧。缺少它，我對任何行業任何事情都失去了熱情和興趣，不再願意投入，不再想全力以赴去做好。我越來越覺得這很可怕，這意謂着，我失去了追求。

後來，我終於知道它是什麼了，它的名字叫狀態。一種充實、忙碌、上進、成長的狀態。沒有了它，我等於失去了靈魂。我渴望那種充實和忙碌，更希望找回自己的那種對工作的興趣和熱情。一段時間內我茫然失措，我到底追求的是什麼，答案並不是很難找到，但給自己一個滿意的答案確實很難。那種心理的惰性完全的佔據了上風，戰勝自我也就戰勝了這種惰性。因為我已經不知道什麼事可以激發自己的熱情，我失去自我。我一直在努力的完善自我，去尋找失去的那種感覺。

當自己認識到這點時我覺得十分恐怖，而且在好多時候我一直在自我設限。

公司一直注重細節，都説細節決定成敗，但在工作中能夠真正有效的執行到底的有多少，細節包括的東西太多：管理上的細節、培訓中的細節、溝通上的細節、工作計劃中的細節。那麼我在工作計劃制定出來後的執行如何呢？計劃是做了，做好了嗎？每個月的計劃突破性基本為零。為什麼？當公司停電我們不用電腦的時候我就不能工作了嗎？

公司需要不斷地發展壯大，那麼我呢？在這個現實的社會，我更需要不斷的自我提升，不斷的自我充實。

感觸很多，總之，保持一顆年輕的心很重要，心態決定一切，公司是一個充滿希望的公司，自己也希望在未來的工作中發揮更大的潛能，用正確的方法做正確的事，不斷學習，不斷努力！

第三篇：寫演講稿的要求

競選演講稿格式

演講稿又叫演説詞，它是在大會上或其他公開場合發表個人的觀點、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決定了演講的成功與失敗。

演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體，經常使用各種修辭手法和藝術手法，具有較強的感染力。

演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。

1、介紹自己應聘的根基前提

根基前提：指自身政治素質，營業能力和工作立場等。首要浮現出自己為什麼應聘，憑什麼應聘，競聘者在介紹自己的情形時，必然要有針對性，針對競聘的崗位來介紹自己的學歷，履歷，政治素質，營業能力，已有政績等。並非面面俱到，而是要按照自己競聘職務的本能機能情形有所取捨。

例：

今天，我加入副科級率領職位的競爭，在這裏“展示自己，推銷自己”，一是組織上給了我們這樣一個機緣，我們應該勇於愛護保重自己，長於抓住機緣，二是我感受經由過程幾年的工作磨鍊，已經具備了勝任副科級率領職位的小我素質和工作能力：

一是具有吃苦耐勞、默默無聞的敬業精神。我是從農村走出來的，深深懂得“寶劍鋒從磨礪出”，“梅花噴香自苦寒來”的事理。經由近十年的自力餬口，我已經養成了吃苦耐勞的習慣。這些年來，我愛崗敬業，工作踏結壯實，兢兢業業，一絲不苟，不管幹什麼從豈論價錢，更不自怨自艾，幹一行，愛一行，專一行，高尺度、嚴要求，盡利巴工作做到最好。

2、剖明自己任職後的籌算

最首要的仍是你在任職後的籌算，是以，必然要用簡明簡要的説話亮明自己的不雅概念，也就是説，要緊緊環繞着聽眾關心的熱點、難點問題、提出明晰的工作方針和切實可行的法子。還有你在任職後的打算，因此，一定要用簡明扼要的語言亮明自己的觀點，也就是説，要緊緊圍繞着聽眾關心的熱點、難點問題、提出明確的工作目標和切實可行的措施。

3、結尾方法

(1)表明對競聘成敗的態度。例如：作為這次競聘上崗的積極參與者，我希望在兑爭中獲得成功。但是，我絕不會迴避失敗。不管最後結果如何，我都將“堂堂正正做人，兢兢業業做事”。

(2)表達自己對競聘上崗的信心。

我今天的演講雖然是毛遂自薦，但絕不是王婆賣瓜、自賣自誇。我只想向各位領導展示一個

真實的我。我相信，憑着我的政治素質，我的愛崗敬業、腳踏實地的精神，我的工作熱情，我的管理經驗，我一定能把副處長的工作做好。如果各位有疑慮,那就請給我一個機會，我決不會讓大家失望。

(3)希望得到評選者的支持。如：各位領導、各位評委、請相信我，投我一票!我將是一位合格的大隊長。

當然，除了稿子要好，臨場的發揮也很重要，要有氣場，充分展現才能，演講時要面帶笑容，話語親切。切忌顯出目中無人和驕傲自滿的樣子，注意適當的肢體語言可以讓你變得更有親和力。

一、先介紹自己，寫差不多就行，這裏不用太多。

二、自己的優勢可以寫平時表現，獲得的獎項，反正是誇誇自己,也沒關係。

三、如果我當選，我會（以此為起點，努力奮鬥，取得大家的認可)……

如果我落選，我會（我不會氣餒，要再接再厲，爭取在下一次演講上取得勝利)或者是自己真實想法。

最經典一句：希望大家可以信任我，如果我可以當選，我一定會不負眾望，用我真真正正的實力和實實在在的業績，來驗證你們今天選擇是否正確。

演講和表演、作文有很大的區別。

首先，演講是演講者就人們普遍關注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合的聽眾，直接發表意見的一種社會活動。

其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現場與聽眾雙向交流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應和與交流。所以，為演講準備的稿子就具有以下三個特點：

主要特點:

第一、針對性。演講是一種社會活動，是用於公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”羣眾，必須要有現實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受並心悦誠服，這樣，才能起到應有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業性會議、服務性俱樂部、 學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據不同場合和不同對象，為聽眾設計不同的演講內容。

第二、可講性。演講的本質在於“講”，而不在於“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由於演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易説能講為前提。如果説，有些文章和作品主要通過閲讀欣賞，領略其中意義和情味，那麼，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來説要可講;對聽講者來説應好聽。因此，演講稿寫成之後，作者最好能通過試講或默唸加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應修改與調整。

第三、鼓動性。演講是一門藝術。好的演講自有一種激發聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要

做到這一點，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見解精闢，有獨到之處，發人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。

第四、整體性演講稿並不能獨立地完成演講任務，它只是演講的一個文字依據，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構成了演講活動的整體。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：

首先，要根據聽眾的文化層次、工作性質、生存環境、品位修養、愛好願望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。

其次，演講稿不僅要充分體現演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調的高低、語速的快慢、體態語的運用進行設計並加以註釋，以達到最佳的傳播效果。

另外，還要考慮演講的時間、空間、現場氛圍等因素，以強化演講的現場效果。

第五、口語性

口語性是演講稿區別，請保留此標記於其他書面表達文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多説，其他會議文書如大會工作報告、領導講話稿等，並不太講究口語性，雖然由某一領導在台上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印製好的講稿，一邊聽講一邊閲讀，不會有什麼聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發揮，不可能事先印好講稿發給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什麼語言障礙，不會發生曲解。具體要做到：

把長句改成適聽的短句;

把倒裝句改為常規句;

把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;

把單音節詞換成雙音節詞;

把生僻的詞換成常用的詞;

把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。

這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。

第六、臨場性

演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內容及時作出反應：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動於衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內容完整的前提下，要注意留有伸縮的餘地。要充分考慮到演講時可能出現的種種問題，以及應付各種情況的對策。總之，演講稿要具有彈性，要體現出必要的控場技巧。

主要功能

第一、“使人知”演講。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在於使人知道、明白。如美學家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準備、文章體裁、構思、

選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強，語言準確。

第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標準，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確，論據翔實、確鑿，論證合理、嚴密。

第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演説》，用他的幾個“夢想”激發廣大的黑人聽眾的自尊感、自強感，激勵他們為“生而平等”而奮鬥。

第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進了一步，它可使聽眾產生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統戴高樂在二戰期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強，多以號召、呼籲式的語言結尾。

第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調節情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調侃為材料，一般常出現在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點是材料幽默，語言詼諧。

這次競選我們分為四個環節：

1. 部員上台自由發揮演講（下面等待上台的同學邊仔細聆聽台上同學演講邊進行一個

測試）

2. 部長和會長進行提問

3. 部長和會長商量進行打分評比

4. 公佈結果

最後我希望大家能夠重視這次競選的機會，這也能夠很好的鍛鍊你們的口才與思維還有臨場應變能力。也許你們會覺得這一年在創協呆着並沒有給你們帶來很多你們本來想學到的東西，但是這畢竟是個大家庭，它還是在細微的滲透在你的大學這一年的生活裏的，而且你也收穫了這個部這個協會的人做朋友，不是嗎？而且我們現在正在爭取把創協打入學生會去，那將是一塊更高的境地，要你們去發揮去展示的時間到了！而且如果你真的愛這個家庭，那麼，接下來就由你們帶領創協，走向另一個美好世界吧！

謝謝你們這一年對創協的付出，希望你們越來越好！~(*^__^*)

------------------------------by鄭奇琦

第四篇：演講稿的格式怎麼寫

演講稿是一種實用性比較強的文體。是為演講準備的書面材料。

那麼，什麼是演講呢?演講是在公眾面前就某一問題發表自己的見解的口頭語言活動它的特點是：第一，它是在人與人之間進行的;第二，它有一定的時間性;第三，它是為了闡述某一問題或整理而開展的;第四，它帶有一定的鼓動性和説服性。像演講比賽、典禮致辭、會議發言、學術講座、科研報告、競選演説、就職演説、法庭陳述等，都帶有演講的性質。演講稿是演講用的文稿，也是演講的依據。它是為演講服務的，是體現在書面上的講話材料。演講有內容、目的的不同，演講稿也具有不同的形態，有報導、有説明、有論辯、有答謝等。總的來説，它的特徵可以概括如下：

1、內容上的現實性

演講稿是為了説明一定的觀點和態度的。這個觀點和態度一定要與現實生活緊密相關。它討論的應該是現實生活中存在的併為人們所關心的問題。它的觀點要來自身邊的生活或學習，材料也是如此。它得是真實可信，是為了解決身邊的問題而提出和討論的。

2、情感上的説服性

演講的目的和作用就在於打動聽眾，使聽者對講話者的觀點或態度產生認可或同情。演講稿作為這種具有特定目的的講話稿，一定要具有説服力和感染力。很多着名的政治家都是很好的演講者，他們往往借肋於自己出色的演講，為自己的政治鬥爭鋪路。

3、特定情景性

演講稿是為演講服務的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場合和不同的聽眾，這些構成演講的情景，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應。

4、口語化

演講稿的最終目的是用於講話，所以，它是有聲語言，是書面化的口語。因此，演講稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口頭語言變為書面語言，即化聲音為文字，起到規範文字、有助演講的作用;另一方面，演講稿要把較為正規嚴肅的書面語言轉化為易聽易明的口語，以便演講。同時，演講稿的語言應適應演講人的講話習慣，同演講者的自然講話節奏一致。

演講稿對於演講都有哪些作用呢?主要體現在以下幾方面：(1)整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度;(2)引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容;(3)通過對語言的推究提高語言的表現力，增強語言的感染力。

由於演講稿具有以上的特徵和作用，它在寫作方法上也有一定方法可循。

1、演講稿的結構。演講稿的結構通常包括開場白、正文、結尾三部分。

開場白是演講稿中很重要的部分。好的開場白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力，為整場演講的成功打下基礎。常用的開場白有點明主題、交代背景、提出問題等。不論哪種開場白，目的都是使聽眾立即瞭解演講主題、引入正文、引起思考等。

演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點、有層次、有中心語句。演講主體的層次安排可按時間或空間順序排列，也可以平行並列、正反對比、逐層深入。由於演講材料是通過口頭表達的，為了便於聽眾理解，各段落應上下連貫，段與段之間有適當的過渡和照應。

結尾是演講內容的收束。它起着深化主題的作用。結尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結強調主要觀點;引文法則是引用名言警句，昇華主題、留下思考;反問法是以問句引發聽眾思考和對演講者觀點的認同。此外，演講稿的結尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。

大多數演講稿如同一篇議論文，有主要觀點，有對主要觀點的論證。一篇演講稿最好只有一個主題，這是由演講稿的特定情景性和時間性所決定的。在一個有限的時間段內，完全藉助於語言、手勢等向聽眾講明一個問題或道理，同時又要説服聽眾，就要求在寫作演講稿時一定要突出主題、觀點鮮明。

主題選定了，還要收集相應的材料對之進行論證。材料的選擇要通俗，要選擇大多數人都知道的、聽得懂的，而不能選擇太生僻的、很少有人知道的。因為演講一即時表演，聽眾沒有時間去驗證或查找這些材料的內容或是出處。因此，在準備演講稿之前首先要了解聽眾的情況：他們是些什麼人，他們的思想狀況、文化程度、職業狀況如何，他們所關心的問題是什麼，等等。掌握了聽眾的特徵和心理，在此基礎上恰當地選擇材料，組織材料，是演講成功的必要條件。

寫作演講稿還有一個特別要注意的，就是對演講節奏和時間的把握。每一場演講都是有時間限制的，少則一分鐘，多則一兩小時甚至一天，演講者必須把握自己演講的速度和內容，既不能時間到了，還沒有講完，也不能距離演講結束還有一段時間，而演講者已經無話可説了。演講稿對於演講速度和節奏的把握有着極其重要的作用。寫作時，要不時地停下來，用自己的正常語速大聲朗讀，根據朗讀的結果調整演講的內容。另一方面，還要根據演講時間的長短調整要講的內容，做到整場演講的音調有高低起伏、節奏有輕重緩急、情緒有高漲有低潮，波瀾起伏、收舒有度。

最後，演講稿還要在情緒上具有較強的感染力，語言上做到生動感人。在沒有時間限制的情況下，儘量做到短而精，在聽眾的精力分散前戛然而止，餘味悠長。

第五篇：怎麼樣寫演講稿

前言：給想提高公文寫作水平同行的兩個建議：

1、多看多記。看報紙，掌握大政方針、輿論導向，豐富公文寫作詞彙量。看範文：選定一個文章全面、質量高、更新及時的公文網站如"大祕書網"，按自己所在部門或按文章類型多看多琢磨，記住各類公文結構、措辭等，尤其是一些套話，掌握各種文體開頭與結尾處的不同等。對於初寫公文者，最簡單的方式就是照着原來的文件來，他怎樣你就怎樣。

2、多抄多寫。公文語言講求嚴謹、簡潔，多寫多練習會進步很快。真正的寫作天才並不多見，所謂天下文章一大抄！抄其實不難，但是要會抄就不那麼容易了。我的經驗是：先根據寫作主旨擬出一個公文提綱，再根據每部分的需要，抄一些內容來充實。借鑑與整合的過程就是很好的學習過程，相信你的寫作水平會快速提高！

正文： 怎麼樣寫演講稿

一個旅行者在行進途中，決定改變路線，抄近路前往目的地。穿越一片看似平坦的草地時，他被什麼東西絆了一下，摔了個跟頭。他沒太在意，爬起來繼續前行。走出幾十米，他又摔了一跤。這次，他沒急着站起來，一邊揉着受傷的腿，一邊仔細打量草地。

絆倒他的是一個草環，周圍有很多，行人稍不留意，就會絆倒。他站起來往前一看，不由得大吃一驚——不遠處，掩藏在繁茂綠草之間的，竟是一片可怕的沼澤。

轉到另一條安全的路上，他暗自慶幸剛才跌了跟頭，更慶幸沒有像第一次那樣，漫不經心地爬起來趕路，細心查清楚了跌倒的原因，還認真打量了前方的路。

事後，他心有餘悸地聽説，那片沼澤不久前吞噬了兩個粗心的過路人。

這是一個學者在題為《跌倒之後別忙着站起來》的演講開頭講述的故事，你聽了以後是不是覺得特別耐人尋味呢？

其實，演講就不該是一杯白開水，使人感到淡而無味，而應當是一道受聽眾歡迎的有“味道”的精神大餐。這“味道”是多種多樣的，無論是情味、意味，還是趣味，好的演講，總是耐人尋味的。這就像品嚐一瓶老窖酒，或是一壺龍井茶，足以讓人體味再三，回味無窮。

一、 充滿情味

演講，離不開真實情感的流露和表達。演講者只有結合自己的人生經歷，把凝聚着獨特生活體驗和內心感受的真情融入演講之中，才能讓聽眾在品味情感的過程中，得到心靈的陶冶和精神的昇華。例如，著名畫家黃永玉曾在嶽麓書院發表題為《文化漫步》的演講，他在回答聽眾提問時，這樣講道：

我一生碰到過好多人，也讓好多人照顧過。滴水之恩，沒有機會報以湧泉。比如説我在流浪的生活裏面，在一個劇團工作過。劇團解散了，有兩夫婦就説你住在我們家吧。你喜歡

看書，我們家有很多書，你就看。我給你零用錢，你想走就走，你不愛走了再回來。我在他家裏看了一年多書。他是上海大學畢業的，是瞿秋白先生的學生。他家有很多新的書，也有很多古典的書，我就看了一年多，然後我説我不看了，我教書去了。我到一箇中學教書，很遠，在鄭振鐸的家鄉長樂。每一年除夕的時候，他們家都擺上我的筷子等我回來。等了兩回，我都回來了，趕在除夕前幾個鐘頭，然後一起吃飯，院子裏有梅花盛開。有一年我沒有回來，他們就寫信給我説，我們把筷子放着等你兩個鐘頭，梅花都盛開了，你還沒有回來。那個時候我只有十幾歲，就是在這樣的情感里長大的。因此，我的經驗是，碰到任何困難都要趕快往前走，不要欣賞摔倒的那個坑。（掌聲）另外，充滿真情實意，充滿感情對待你身邊所有的人。對你好的人你來不及報答，那就報答其他所有的人。（掌聲）

黃永玉首先坦言自己的一生“讓好多人照顧過”，接着以他年輕時曾得到一個劇團的一對夫妻無私幫助的往事為例，表達自己“在這樣的感情里長大”的真實體驗和深切感受，最後告訴聽眾，要“充滿真情實意，充滿感情對待你身邊所有的人”，如果“對你好的人你來不及報答，那就報答其他所有的人”。這段話，語言樸實，感情真摯，無論是對往事的追憶，還是對細節的描述，都充滿了濃濃的人情味。正是這耐人尋味的人間真情，讓聽眾覺得特別親切，並在品味世態人情中深深地受到感染和觸動，從而更加堅強地面對生活，更加真誠地回報他人。

二、 藴含意味

好的演講，應當藴含意味。這種深刻的意藴，體現了演講者對人生的獨特認識和透徹感悟。聆聽這樣耐人尋味的演講，往往能夠引發人們對演講者思想觀點的關注和思索。 例如，女作家畢淑敏在大連大學發表題為《與青年學生談生與死》的演講中，談到她在北京一所大學告訴同學們“人生是沒有意義的”的時候，這樣講道：

我一點都沒有想到，我這句話説完了以後，全場暴風雨一樣的掌聲，我就覺得特別奇怪，告訴他們人生沒有意義，他們非常贊同。我説人生沒有意義是什麼意思呢？就是説沒有什麼現成的意義，讓你去接受。你爸爸和你媽媽告訴你人生的意義，你接受不接受，我不知道，那麼老師，或者老者，或者像我這樣的人，被請來了給你説點人生的意義，你接受不接受？不知道。我説人生沒有意義，是每個人必須為自己的人生確定一個意義。如果你不確定，沒有人替你確定，你將一輩子活在無意義的狀態裏面。人一生有一個目標，和沒有一個目標是完全不一樣的。比如説我們要到北京去，現在目標很簡單，我們上北京大方向要向南，去哈爾濱我們大方向就向北，如果是人生沒有一個意義，那我就不知道你往什麼地方走了。大到每一天，小到每件事，你都會感覺到無名的痛苦，因為你沒有為自己的人生確定一個意義，而你不確定生的意義，就無法確定死的意義。而這件事情一定要由你自己完成。我覺得這個你可以不信，你可以試試看，看看這種無意義的狀態，你作為一個人，你那種集體無意識，你那種迫使你思索這種生命涵義的壓力會給你帶來怎樣巨大的焦慮。

畢淑敏首先針對當時的現場反應，表達了自己“覺得特別奇怪”的感受，接着解釋了她説的“人生沒有意義”的意思，是“沒有什麼現成的意義，讓你去接受”，並聯系聽眾的思想實際進行了闡述。在此基礎上，她進一步把自己的觀點界定為“每個人必須為自己的人生確定一個意義”，同時以“上北京”和“去哈爾濱”為喻，説明了確定人生目標的重要性。最後，她還深刻地揭示了不為自己確定一個意義的“無意義的狀態”的巨大危害。這一段有理有據的論述，見解精闢，意味深長，充滿了強烈的導向性和啟示力，給現場聽眾以振聾發聵之感。

三、 富有趣味

演講者應當增強語言表達的趣味，因為毫無趣味的演講，往往會讓聽眾產生反感，而富有幽默感的演講，往往會顯得生動有趣，詼諧有味。這種富含趣味的演講，必定能夠使聽眾受到吸引和感染。例如，相聲演員郭德剛在《解放日報》第七屆“文化講壇”上發表題為《傳統文化是我們的“根據地”》的演講，他這樣講道：

傳統節目需要你有功底，好多人演不了是(更多好範文請關注：)因為沒有學過，沒有功底。我就敢這麼講，我們大批的相聲演員30歲之前都是從事別的工作的。沒有學過，但是單憑小聰明我們也可以説相聲，這點我承認，可是終有江郎才盡的那一天。而且我們的老百姓非常善良，在電視上看兩回，加上一些掌聲之後，電視一出字幕“笑星”，大家認為“噢，這就是笑星了”。(全場笑)其實説句良心話，包括我們對藝術家這個稱呼的探討來説，我有時在北京和他們聊天也提到過，張先生、易先生肯定知道，什麼是真正的藝術家?在你的領域裏承上而啟下，有獨特的藝術魅力，形成了流派、風格，追隨者眾多，你才能是藝術家。一個領域一個行業，一百年有一位大師、兩位藝術家就是了不起的事情了。

中國京劇又當如何?解放初期就倆藝術大師——梅蘭芳、周信芳。那是國家封的。馬連良先生這麼大的角兒，當年才叫著名演員。你看現在多少藝術家?一下雨，雨後春筍。(全場大笑，鼓掌)其實也不怨他們，關鍵是咱們國家的名片兒印刷管理制度不嚴格。(全場大笑)我説印個總統他也給印，總統兼神父加50塊錢就幹。(全場大笑)沒有這麼多藝術家，那是開玩笑。我們天津的相聲演員還有一個普遍的認識，他們認為超過50歲就可以算藝術家。(全場笑)這更是胡鬧，這跟年紀沒關係，唐朝的夜壺也是盛尿的。(全場大笑，長時間鼓掌)

郭德剛憑着相聲演員的幽默和風趣，講了這番妙不可言的趣話。他首先斷言，單憑小聰明説相聲的人“終有江郎才盡的那一天”，接着從老百姓認知的角度，調侃所謂的“笑星”，然後對真正的藝術家作了理性的界定，同時以梅蘭芳、周信芳和馬連良為例，加以印證和説明。他還別出心裁地説現在湧現“雨後春筍”一般多的藝術家的原因是“名片兒印刷管理制度不嚴格”，並指出以年齡認定藝術家“更是胡鬧”。正是因為郭德剛的語言表達富有趣味，能引發人們對藝術界不良現象的反思，才使他的演講顯得妙趣橫生而又耐人尋味，從而贏得現場聽眾的笑聲和掌聲。

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